喀什大學體育學院

喀什大學體育學院始建於1972年，是當時自治區五所高校中唯一的體育教育人才培養基地。1981年設立本科專業，有體育教育和社會體育指導與管理2個本科專業。有公共體育、基礎理論、運動技術3個教研室和運動解剖、運動生理、體育保健3個實驗室。全日制普通本科學生600餘人。

基本介紹

• 中文名：喀什大學體育學院
• 創辦時間：1972年
• 隸屬：喀什大學

辦學條件

設有體育教育和社會體育指導與管理2個本科專業。有公共體育、基礎理論、運動技術3個教研室和運動人體科學實驗中心（下設解剖實驗室（含人體標本室）、運動生理學實驗室、保健實驗室、人體生理學實驗室等四個實驗室）。

現有在校本專科學生生600多人，現有60名教職工，其中教授2名，副教授25名；博士2名，具有碩士以上學位的教職工20名。

教學建設

建校以來我院始終堅持社會主義辦學方向，堅持質量立系、特色興系、品牌強系的辦學理念，堅持為少數民族基礎教育和地方經濟社會發展服務，貫徹執行黨的教育方針，堅定的維護民族團結，維護祖國統一，反對民族分裂，抵制“三股勢力”和非法宗教活動對學校的滲透，形成了“以穩定為前提，以教學為中心，以學科建設為龍頭，以提高教學質量為生命線，以培養合格人才為目標”的辦學思路。秉承“紮根邊疆、團結奮鬥、勤奮學習、為人師表”的校訓，發揚“胡楊般堅韌、紅燭般奉獻”的學院精神，圍繞學科建設、專業建設、師資隊伍建設和人才培養質量，積極主動開展教育教學工作，加快改革與發展步伐，提高人才培養質量，各項事業得到了持續、健康、快速發展。我們堅持和發揚學科已有的特色和優勢，著眼於新疆，尤其是南疆基礎教育、經濟社會發展與和諧社會構建中對體育專門人才需求的實際，以突出針對性、實踐性、地域性、師範性特色建設為主要抓手，以具有一定的穩定性、創新性及前瞻性為原則，構建了學校體育教學理論與實踐研究、青少年運動訓練理論與實踐研究、南疆維、柯、塔民族傳統體育文化研究、南疆區域全民健身理論與實踐研究等4個研究方向，制定學科攻關計畫，完成指定科研攻關任務，學科建設取得顯著成效，體育教育訓練學學科被列入學院重點培育學科。

以最佳化結構，體現特色，提高質量，適應需求為原則，對專業人才培養方案進行適時改進，體育教育專業優勢較為突出，社會體育指導與管理專業進步明顯，教學質量不斷提高。

以加強師資隊伍建設、教學內容和課程體系改革、現代化的教學方法與手段、實踐教學環節、培育課程特色為主要內容，制定各課程的建設規劃，並按規劃實施。近兩年，運動解剖學、籃球等2門課程被列為校級精品課程。截至目前，共建成3門校級精品課程（田徑、運動解剖學、籃球），2門校級重點課程（體操、學校體育學）。

學院榮譽

承擔各類地廳級以上科研項目3項，科研成果獲得省部級獎勵1項；教師在各級學術期刊上發表科研論文153篇，其中在核心級以上期刊上發表論文18篇；出版教材、專著等2部。獲得校內課題立項12項，其中重點課題3項；校級教學研究改革立項課題10項，其中重點課題3項；獲學校優秀教學成果三等獎一項；校青年教師課堂教學競賽獎二等獎一項；三等獎4項；校課堂教學質量優秀獎4項；獲自治區大學生比賽優秀教練員獎6人次。

我們在教學工作中，緊緊圍繞人才培養目標，不斷強化實踐教學工作，構建了課內實踐教學、校內實踐教學、校外實踐教學等理論與實踐,課內與課外,校內與校外實踐教學相互支撐的旨在進一步凸顯學生實踐能力的教學體系，通過日常教學，漸進式培養學生教學能力；通過實驗教學，培養將知識轉換為技能的能力；通過專業實習，提高專業素質，培養創新能力；通過教育實習，全面提高綜合能力；通過畢業論文，培養發現問題、解決問題的能力。實踐教學環節設定、課時比例符合人才培養目標要求，體現專業特色，針對性強，效果顯著。初步形成了“夯實基礎、強化實踐”。即：專業基礎紮實，實踐能力強的人才培養特色。

有300多名學生取得田徑、籃球、排球、足球、健美操等國家裁判等級證書，30餘名學生獲得國家一、二級社會體育指導員資格。

2011年我校健美操隊首次參加第六屆中國學生健康活力大賽暨健美操、藝術體操、健身健美、健康街舞、體育舞蹈錦標賽，在健身徒手操比賽中獲得冠軍，引起強烈反響。校田徑、健美操、排球、足球、跆拳道等代表隊參加全國、自治區大學生運動會獲得16枚金牌（其中，健美操隊全國金獎1枚）、24枚銀牌、33枚銅牌，為我校贏得了榮譽。

文化傳統

實施公共體育教學“課內外一體化教學”及“陽光體育”工程，從改革體育教學模式，最佳化體育課程結構體系，構建體育第二課堂（群體活動、陽光體育工程）等方面進行了大量有益的理論和實踐研究探索,形成了課內課外一體化教學系統的教育理念,即:以人為本,以學生為主體,充分激發大學生學習的主動性與自覺性,既重視課堂整體性教學,又重視跨越課堂教學時空觀念的延伸性教學。 營造大體育氛圍。舉辦多層次、多形式、多特點的學生體育運動會,做到了“每月有大賽、每周有小賽、天天有比賽”。項目設定體現民眾性、廣泛性和參與性,做到競技性和趣味性相結合，代表性和民眾性相結合，專項性和綜合性相結合,做到人人有比賽項目，班班有體育競賽，系系有特色、有亮點,把學校、院、班級運動會真正辦成廣大學生喜歡的、積極參與的體育盛會。大力營造良好的校園體育文化氛圍,弘揚平安、健康、文明的校園文化,使校園充滿朝氣和活力，營造了全校熱愛體育、參與體育、享受體育的良好校園體育文化氛圍。

以維護校園穩定和長治久安為核心內容，大力強化大學生“四個認同”、民族團結、安全穩定教育及基層黨建工作，確保了我院政治大局的穩定。

我們多年來堅持不懈的從管理、規劃、實施等方面建立有效的機制，貫穿於整個人才培養工作的全過程，培養出一批又一批政治上合格，業務上過硬,下得去、留得住、用得上、靠得住的體育專門人才。畢業生工作能力具有突出的比較優勢，他們遍布天山南北的各級各類學校、教育、體育行政部門、企事業單位等，大多數成為所在行業的骨幹力量。為新疆特別是南疆的基礎教育、經濟發展、社會穩定和民族團結作出了積極的貢獻。

展望未來，深感使命的艱巨與光榮，我們將認真貫徹黨的“十八大”精神，不斷深化教育教學改革，突出人才培養特色，進一步提升為地方基礎教育和社會經濟發展服務的能力，為把體育學院建設成為辦學條件完善、基礎設施齊備、辦學定位準確、學科專業協調發展、規模適度、質量較高、適應社會發展需要的特色鮮明的體育專門人才培養基地而努力奮鬥。