啟格慧

啟格慧SEL課程汲取了Second Step的特色和精華，融合中國學校的場景、故事與技巧練習,結合中國的國情和教育指導方針,成為符合中國學生需求的本土化課程。

基本介紹

• 中文名稱：啟格慧 
• 申請日期：2017年01月12日 

啟格慧簡介

啟格慧SEL課程汲取了Second Step的特色和精華，融合中國學校的場景、故事與技巧練習,結合中國的國情和教育指導方針,成為符合中國學生需求的本土化課程。

Second Step，是經過美國兒童委員會（Committee for Children）30年的研發，而且由學術社會情感學習合作組織（CASEL ）推薦,在70多個國家/地區的學校實踐、每年有超過1500萬名學生使用，包括美國、日本、澳大利亞、巴西、德國、瑞典、挪威和芬蘭等國家,其中芬蘭已超過75%的幼稚園和國小實施。

啟格慧是一個普及型的，以課堂教學為基礎的課程，為孩子在學校求學和社會就職成功做準備，而且減少問題行為。它通過培養孩子的自我調節能力和社會情感能力來實現。

慧育家是兒童委員會的合作夥伴,也是Second Step中國指定獨家授權方,而且已與華東師範大學以及上海師範大學合作啟格慧SEL評估項目,啟格慧SEL課程能適合中國學生的成長規律和發展〭如幼稚園階段的課程,符合幼稚園《3－6歲兒童學習與發展指南》〭同時設計了完善的教師培訓課程和符合學校需求的培訓體系,以提升教師教育教學的實施技能〭

啟格慧SEL課程教學目標

學習技巧

1.能夠自我調節的學生會更好地參與課堂授課，並有更多的收穫。

2.本課程將促進學生自我調節技能的發展。通過學習技巧教學，為學生提供鍛鍊機會。

3.學習技巧對於產生同理心，管理情緒和解決問題是不可缺少的，因此它們也是穿插在所有單元內容中。

同理心

1. 感受或理解他人感受的能力,幫助學生管理自身的強烈情緒和解決人際交往中的問題。
   
2. 本課程將教授學生識別他們自身和他人的各類情緒，標識這些情緒，並進行換位思考。
   
3. 這些技能是有益且有社會責任心的行為的基礎。同理心也能和學業上的成功有關聯。
   

情緒管理

1.能夠識彆強烈情緒並平靜下來的學生將能更好地應對各類情況，更少有攻擊行為。

2.本課程教授學生主動性的策略，來預防強烈的情緒升級演變為消極行為。

3.平靜的學生能夠更好地使用其它技巧，例如解決問題，來幫助他們更好地與他人相處，並做出恰當地選擇。

解決問題

1.能夠處理與同齡人之間人際衝突的學生更少有衝動性或攻擊性的行為。

2.本課程教授學生在情緒平靜下來後使用解決問題的四步驟。

3.創建中立性的問題情況說明，想出安全和尊重的解決辦法，評估這些解決辦法的後果，將促使學生選擇親社會的解決辦法。

啟格慧SEL課程特色

1.結合中國文化、國情與教情，符合學生的生活經驗和社會實踐, 是為中國學生量身訂製的本土化課程〭

2.以兒童適齡的身心發展規律為基礎，注重培養與適齡階段的生活息息相關的五大技能。

3.以大腦鍛鍊熱身遊戲+故事與討論+技能練習+家庭聯動為框架，啟發式、互動式和趣味性相結合的教學方式。

4.循序漸進，在日常實踐中不斷鞏固內化學到的各方面技能。

啟格慧SEL課程優勢

1.學術社會情感學習合作組織（CASEL）推薦課程。

2.全球知名並在世界各地的學校實施，該教程已經在芬蘭超過75%的幼稚園和國小改編實施。

3.系統性強，實施分齡的細緻教學方式，使用學生積極參與的多種方式：遊戲、歌曲、故事、技巧練習、舞蹈等，確保課程的落地，實操性和效果。

4.課程研發團隊：由專業團隊研發，並在中國的校園進行實踐打磨，具備豐富中華文化底蘊的本土化課程特色。

5.整體化系統的理念引領：家校聯動，形成孩子、學校和家庭良性循環的學習共同體。

商標信息

商品/服務：培訓; 安排和組織培訓班; 安排和組織大會; 企業文化或教育展覽; 文字出版（廣告宣傳文本除外）; 除廣告以外的版面設計; 學校教育服務; 提供線上錄像（非下載）; 教學; 教育;

申請/註冊號：22594200 國際分類：41

申請日期：2017年01月12日

申請人名稱（中文）：上海慧蘊文化傳播有限公司

申請人地址（中文）：上海市閔行區虹梅南路1755號一幢一層W1033室