商洛學院人文社會科學院的前身是政史系。建系以來， 堅持“以教學為本，以學生為本，科研為教學服務，教學為學生服務”的理念，教育質量不斷提高，教學與科學研究成果顯著，初步形成了學科建設、人才培養、科學研究互動相長的辦學模式和“嚴謹求實、奮發創新”的教風與學風。
基本介紹
- 中文名：商洛學院人文社會科學系
- 隸屬：商洛學院
- 學生：660餘人
- 專業設定：思想政治教育套用心理學歷史學
概述,科研成果,學院領導,課程建設,
概述
人文社會科學學院先後被省委教育工委、省教育廳評為全省教育系統“創佳評差最佳單位”；被省教育工會評為全省教育系統“創新示範崗位”，被學院評為文明單位。
人文社會科學系現有思想政治教育、套用心理學、歷史學三個本科專業，思想政治教育、心理諮詢、歷史學、歷史教育四個專科專業，學生660餘人。現有專任教師26人，兼職教師14人，共40人。其中教授5人；副教授10人；講師17人，其中有1人被陝西省教育廳評為陝西高校教學名師，1人榮獲全國優秀教師曾憲梓基金獎，2人榮獲陝西省師德先進個人， 2人榮獲陝西省高校思想政治教育先進個人奉獻獎、創新獎，1人榮獲陝西省思想政治理論課教學改革先進個人，1人在全省高校“兩課”教學競賽中，榮獲“精彩一課”教學三等獎，1人榮獲陝西省教育系統優秀活動積極分子。
教學成果“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論課教學內容和方法的改革”榮獲陝西省人民政府三等獎，“商洛及陝西史略”課程被陝西省教育廳評為首批省級精品課，“鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”課被陝西省教育廳評為省級精品課。我系教師近年來出版論著、參編教材10餘部，其中兩部榮獲陝西高校人文社會科學優秀成果三等獎，發表科研及教學論文100餘篇，先後共承擔陝西省教育廳、科技廳科研項目10餘項，參與完成教育部科研課題1項。
科研成果
該系 堅持“科研與教學並重，面向商洛、服務地方經濟社會發展”的研究思路，科研能力和水平不斷提升，學術氛圍日漸濃郁。2000年，我系成立了“商洛暨中國西部經濟社會發展研究所”，聘請西北大學經濟管理學院院長、博士生導師白永秀教授擔任名譽所長。近年來，我系教師公開發表科研論文300餘篇，論著及教材28部，承擔和完成省廳級科研項目13項，校級科研項目15項，先後邀請西安交通大學、西北大學、陝西師範大學、西安外國語學院、西南師範大學、陝西省社會科學院以及商洛市和我校一些知名專家、學者為我系師生作學術報告10餘場。余方平教授所著《商洛革命史略》（陝西旅遊出版社出版）一書，是商洛地區第一部地方革命史專著，陝西師範大學專家高度評價該書“開創了地方革命史編寫的新體系”；余方平教授參加主編的《中國現代史》是高等教育出版社出版的全國師範專科學校歷史統編教材，至今仍在全國範圍內發行；余方平教授所著的研究商洛地方史專著《商山探微》（蘭州大學出版社出版）一書得到陝西省圖書館的好評，認為“該書具有較高的史料收藏價值”，被陝西省圖書館地方文獻部、西北大學文博學院、陝西師大歷史文化學院、商洛市圖書館、商洛各縣（區）圖書館收藏，此書被評為陝西高校人文社會科學研究優秀成果三等獎；左曉民教授、甘新民教授撰寫的《已開發國家政府開發落後區域的成功經驗與啟示》一文被中國人民大學書報資料複印中心全文轉載，開創了我校教師論文被該中心全文轉載的先河；王思懷教授、魏書堂教授等編寫的《高校黨課教程》被評為陝西高校人文社會科學研究優秀成果三等獎；余方平教授近兩年在《甘肅社會科學》和《河南師範大學學報》上發表的三篇關於商洛及中國西部的研究論文，被中國社會科學院歷史研究所先秦史研究室網站全文收錄，又一次刷新了我系科學研究的記錄；左曉民教授、張亞強副教授主編的《新編高校黨課教程》榮獲優秀黨課教材“五個一”工程獎。
學院領導
院長：楊增強，男，陝西臨潼人，中共黨員，陝西省高校師德先進個人獲得者。1962年5月生，1979年9月至1983年7月就讀於陝西師範大學歷史系。同年分配到商洛學院任教至今。中國唐史學會會員、中國武則天研究會會員，商洛文化研究會常務理事。現任商洛學院人文社會科學系系主任、教授。兼任商洛市委、商洛市人民政府決策諮詢委員會委員、曾任商洛電視台《商洛講壇》欄目監製、《商洛論壇》欄目監製。
從教以來，先後為本專科學生講授了《中國通史》、《中國古代史》、《中國傳統文化》、《歷史科學概論》、《中國社會生活史》、《演講學》、《文化與禮儀》、《人文科學概論》、《毛澤東思想概論》、《檔案學概論》、《檔案管理學》等課程。發表論文30餘篇，參編專著、教材、工具書六部近40萬字。2006年12月，策劃、組織並監製了電視台成立以來首次電視講壇類節目《商洛講壇》，並且承擔了其中的《商鞅與商洛》專題主講；策劃、監製了《商洛論壇》並主講了《文化與商洛的文化產業》，社會反響強烈。
課程建設
根據教育部的要求，2008年學院思想政治理論課《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》兩門課程將過渡到《毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》一門課程，完成從“九八方案”到“○五方案”的過渡。為確保新《概論》課的教學質量，全體《概論》課教師犧牲暑期休息時間，認真備課，積極開展和參與多種研討活動，以確保新學期《概論》課教學任務的順利完成。
按照教學計畫，我院《毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課安排在第五學期，在全院30多個專科專業和10多個本科專業中同時開設。今年下半年全院《概論》課不僅課程量大，而且是首次在本科專業中開設。教學量大、教學進度不一，增加了教師上課的壓力。針對以上情況，社科部“兩課”教研室以加大集體備課、加大及早備課為切入點，積極迎戰困難。7月5日，教研室召集近20位全體專兼職教師進行集體備課。邀請省級精品課主持人、兼職任課教師王思懷在會上做主題發言。與會教師踴躍參與，就教材重點難點的處理，教學內容多與教學時間緊之間的矛盾，科學發展觀如何進課堂，十七大提出的一系列新思想新觀點如何與教材融合，中國特色社會主義理論體系的內涵、內容、體系，特點、意義等以及教學的科學性、趣味性，大堂課如何保證到課率，如何改進考試方法等問題展開了廣泛、熱烈的討論。所有專兼職教師都毫無怨言地犧牲暑期休息時間，放下手頭的事情積極參會。社科部黨總支副書記張秦中就下學期《概論》課教學提出具體要求。社科部副主任甘新民與會講話。
