商南花,女,中共黨員,教育學博士。教育部“國培計畫”專家庫第三批專家,第二屆中國課改優秀校長,長沙市、瀏陽市兩級特聘親職教育講師,長沙市親職教育學會副會長,瀏陽市政府第四第五屆兼職督學,瀏陽市第十屆政協委員。現任瀏陽市新翰高級中學書記兼校長,中學高級教師。
基本介紹
- 中文名:商南花
- 國籍:中國
- 民族:漢族
- 出生地:福建
- 出生日期:1974年10月3日
- 職業:教師
- 畢業院校:北京師範大學
- 主要成就:全國課改優秀校長
- 代表作品:《好校長就是好學校》;管理隨筆《我和學生有個約:來吃糖》等
- 職務:校長,書記
- 專業方向:教育學
- 學位/學歷:博士
- 工作單位:湖南省瀏陽市新文學校
人物簡介,學校職務,兼任職務,研究課題,主講課程,
人物簡介
商南花,女,中共黨員,中學高級教師。教育學博士、教育部“國培計畫”專家庫第三批專家、長沙市、瀏陽市兩級特聘親職教育講師、長沙市親職教育學會副會長、瀏陽市音樂名師工作室首席、瀏陽市政府第四屆、第五屆兼職督學、瀏陽市第十屆政協委員。先後獲全國優秀園丁,全國優秀教育管理者,全國百名好媽,湖南省民辦學校百佳教師,湖南省優秀共產黨員,長沙市十佳黨員學習明星,長沙市骨幹教師、瀏陽市十大魅力教師,十大傑出青年、十大傑出優秀社會人才、瀏陽市名師等幾十項個人榮譽。獨立著作《噢,孩子》、《課堂三元素微創新思與行》、參與著作《好校長就是好學校》、主編《潤物細無聲》等近10本教育書籍,有100多篇文章論文公開發表或獲得市級以上獎勵。主持的課改成果《課堂三元素微創新》入展“中國第二屆教博會成果展。主持國家級、省市級課題5個,兩度獲長沙市友誼科研獎。研究《以生命的姿態走進學生》、《讓課堂成為學生最喜歡的地方》、《善待教師,讓評價更溫暖》、《新時期班主任素養及其培育》《做學生喜歡的老師》、《成長三部曲—我和教育的故事》、《培養德才兼備的孩子》、《讓孩子的潛能發揮到極致》、《聚焦責任,為未來而教》、《校長,要架好兩座橋—兼談家校合作與教師專業發展》、《新形勢下家校合作的意義》等近十幾個專題。先後應北京師範大學、湖南師範大學、湖北大學、華中師範大學及各級教育學院、婦聯、兄弟學校等邀請給國培班學員、校長、班主任、教師及家長進行專題講座超過300場,獲廣泛好評。
學校職務
學校黨支部書記兼校長,全面負責學校黨建工作。分管工會、團委會工作;聯繫教育處工作和宣傳工作;指導社團活動;負責學校特色發展和教師隊伍建設工作。
兼任職務
教育部“國培計畫”專家庫第三批專家
長沙市國小校長專業委員會理事
長沙市親職教育學會副會長
長沙市、瀏陽市親職教育講師
瀏陽市第十屆政協委員
瀏陽市人民政府兼職教育督學
瀏陽市教育局音樂兼職教研員
瀏陽市國小音樂教育學會副理事長
瀏陽市國小音樂名師工作室首席名師
《教育家》雜誌社常務理事
瀏陽新文學校教育基金會理事長
研究課題
課題名稱 | 立項單位 | 立項時間 | 課題編號 | 擔任角色 | 類別 |
《九年義務教育階段學生社團活動的實踐與研究》 | 國家教師科研基金規劃管理辦公室 | 2012.10 | CTF1Z0699 | 課題 主持人 | 國家十二五重點課題 |
《義務教育國小階段學生社團活動課程化對策研究》 | 湖南省教科院 | 2015.3 | XJK015BZXX045 | 課題 主持人 | 省級資助課題 |
《國小音樂情景教學研究》 | 長沙市教科院 | 2003.3 | 無編號 | 課題 主持人 | 市級一般課題(課題研究成果獲長沙市友誼科研獎) |
《中小學生社團實踐探索研究》 | 長沙市教科院 | 2011.3 | 無編號 | 課題 主持人 | 市級一般課題(課題研究成果獲長沙市友誼科研獎) |
《民辦學校校園文化建設研究》 | 湖南省教科院 | 2012.3 | XJK08AJM006 | 子課題主要研究成員 | 省級十二五重點課題 |
《新時期中國小班主任有效培訓研究與實踐》 | 湖南省教科院 | 2010.3 | XJK08JJZB05 | 課題主要研究成員 | 省級一般資助課題 |
《書法課程對中小學生段高功能的挖掘與研究》 | 湖南省均教科院 | 2009 | ZJK08AJ007 | 主要研究員 | 省“十一五”規劃重點課題 |
《中國小教師氣質修養》課題立項實施 | 長沙市教科院 | 2009 | 無編號 | 主要研究員 課題副組長 | 市級一般課題 |
主講課程
教育類:
《善待教師讓評價更溫暖》
《以生命的姿態走近學生》
《新時期班主任素養及其培育》
《做影響終身的課堂》
《做有溫度的德育活動》
《了解和踐行教師職業道德》
《讓課堂成為學生最喜歡的地方》
《做學生喜歡的老師》2-3小時
《成長三部曲—我和教育的故事》
《聚焦責任,為未來而教》
《校長,要架好兩座橋—兼談家校合作與教師專業發展》
《新形勢下家校合作的意義》
親職教育類:
《傳承好家風培養好孩子》
《有愛還要有方法》
《不在身邊可以這樣“愛”》
《做個好爸爸也不難》
《培養德才兼備的孩子》
《讓孩子的潛能發揮到極致》