《唐詩藝術》是武漢大學提供的慕課課程，授課老師是尚永亮。
基本介紹
- 中文名：唐詩藝術
- 類別：慕課
- 提供院校：武漢大學
- 授課老師：尚永亮
參考教材,課程大綱,
參考教材
[1] 尚永亮.尚永亮說唐詩[M].桂林：廣西師範大學出版社,2019.
[2] 尚永亮.詩映大唐春：唐詩與唐人生活[M].北京：北京大學出版社,2017.
[3] 尚永亮.唐詩藝譚[M].北京：高等教育出版社,2016.
[4] 尚永亮.唐詩藝術講演錄[M].桂林：廣西師範大學出版社,2008.
[5] 尚永亮.唐宋詩分類選講[M].北京：高等教育出版社,2007.
[6] 顧隨.顧隨詩詞講記[M].北京：中國人民大學出版社,2006.
[7] 聞一多.唐詩雜論[M].上海：上海古籍出版社,2006.
[8] 王力.詩詞格律十講[M].北京：商務印書館,2002.
[9] 繆鉞.詩詞散論[M].西安：陝西師範大學出版社,2008.
[10] 沈祖棻.唐人七絕詩淺釋[M].北京：中華書局,2008.
[11] 林庚.唐詩綜論[M].北京：商務印書館,2011.
[12] 程千帆.唐代進士行卷與文學[M].北京：商務印書館,2014.
[13] 傅璇琮.唐代科舉與文學[M].西安：陝西人民出版社,1986.
[14] 【日】松浦友久.李白的客寓意識及其詩思：李白評傳[M].北京：中華書局,2001.
[15] 葛曉音.詩國高潮與盛唐文化[M].北京：北京大學出版社,1998.
[16] 莫礪鋒.杜甫詩歌講演錄[M].廣西師範大學出版社,2007.
課程大綱
第一講 “一代文學”話唐詩
數量與質量
作家與作品
客群的助力
唐詩與宋詩
第一講課程筆記
討論題2：說說哪句詩最能表達你此刻的生命感悟
討論題1：說說你最喜歡哪一位唐代詩人
討論篇：“李杜之爭”
第二講 情景合一
第一、二講單元測驗題
觸景生情與移情於景
情景互藏其宅
哀樂正反為用
以景結情
第二講課程筆記
第三講 比興互用
比類雖繁，以切至為貴
比喻的主要類型
借物起興與比興寄託
比興的功用
第三講課程筆記
討論篇：“唐詩之冠”
第四講 語言經營
語序自由的多元組合
訴諸視覺，色彩鮮明
明快與含蓄
字法與句法
第四講課程筆記
第三、四講單元測驗題
第五講 立意構思
意須隱曲
變換視角
遷想妙得
抑揚見意
第五講課程筆記
單元作業
第六講 結構安排
第五、六講單元測驗題
布局之法
起承轉合
開篇、結尾與承轉
思無定位
一波三折，曲盡其妙
第六講課程筆記
第七講 剪裁取捨
討論題3：你最想去哪首詩中遊歷一番
以一總多
寓問於答
空白與預設美
第七講課程筆記
第八講 方法巧施
收縮聚焦式
發散擴張式
反向推進式
從對面寫來
第八講課程筆記
第七、八講單元測驗題
第九講 意象熔鑄
討論題4：選一句詩做你的座右銘
言、象、意的關係
象喻性意象與描述性意象
意象的隱秘性與朦朧性
第九講課程筆記
第十講 時空表現
空間描寫
逝水與時間
落花與時間
心理時空
時空的交融
第十講課程筆記
欣賞篇：《旅夜書懷》吟誦
第九、十講單元測驗
第十一講 聲律特質
近體詩的特點
聲律舉證
近體詩的嬗變
近體詩的文化意蘊
第十一講課程筆記
第十二講 對偶妙用
討論篇：“一三五不論”
對偶的起源
對偶的分類
對偶的工、寬、正、反
對偶的功用與變化
第十二講課程筆記
第十一、十二講單元測驗
