哈爾濱公濱國小坐落在哈爾濱市的公濱路旁，位置優越，交通便捷，環境優美。學校創建於1956年，師資力量雄厚，是一所具有光榮傳統的公辦學校，是省一類學校，省級文明單位標兵。82年翻建教學樓，02年危房改造，2009年成立光明校區。目前學校有37個教學班，1700餘名學生。在編教師85名（不含光明、幸福調入），平均年齡33歲。中學高級教師8人，國小高級教師47人，省骨幹、省能手6人，市骨幹14人，市學科帶頭人2名，區級學科骨幹16人，區級科研骨幹12人。大專以上學歷83人，約占97.6%，學校占地面積4400平方米，教學樓使用面積2200平方米，操場面積3500平方米。
基本介紹
- 中文名：哈爾濱市公濱國小校
- 創辦時間：1956年
- 在編教師：85名
- 教學班：37
概況,責任塑德,專業強德,實踐促德,體育輔德,環境美德,
概況
建校六十多年來，公濱國小校全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以“以德治校、素質立校、文化潤校、科研興校、管理強校”為辦學思想，以培養“自信之人、自律之人、自強之人、自學之人”為目標，追求“辦學思想的高境界，教師隊伍的高素質，教育質量的高水平，校園文化的高品味，學校管理的高標準。”全面提升學校內涵品質，著力壯大“公濱”品牌。特別是2000年以來，在以吳玉娟校長為首的新的領導班子的帶領下，嚴格辦學、嚴格管理、狠抓教師隊伍建設，學校的面貌日新月異。
尤其是近年來政府對教育越來越重視，不斷加大了對教育的投入，提高了教師的地位，為教育的發展創造了良好的環境，因此，我們必須加強學校內涵建設，不斷提升教師素質，我校將辦學思想提升為“以德治校、素質立校、科研興校、管理強校、文化潤校”；將“辦學思想的高境界，教師隊伍的高素質，教育質量的高水平，校園文化的高品味，學校管理的高標準”作為發展策略，將做“陽光之師、德高之師、博學之師、智慧之師”，育“自學之人、自信之人、自律之人、自強之人”，創“優質公濱、書香公濱、和諧公濱、精緻公濱、特色公濱”為理想追求。並將內涵建設的根本落實在“德”的培養上，即牢固樹立“練兵先練德、育人先育德”的思想。
責任塑德
社會的發展在教育，教育的發展在教師，教師的根本在師德，師德的本質在責任，為此，我們將師德建設的突破口落實在“知責任、明責任、負責任”上，知教師在人類歷史長河中、在民族偉大復興中、在祖國建設中教師所擔當的責任；明現代教師在社會進步中、學校發展中、學生成長中的崗位職責；負傳道之責、授業之責、解惑之責、育人之責，立教師“做大師、懷大志、有大氣”的風範。通過開展“教師的意義與價值”“尋找教育的遺憾”“感恩我的學生”“錯中淘金”等論壇活動，讓教師擁有博大的視野、塑造教師博愛的情懷、體會博學的高雅，在研討、實踐、明辨、反思中找到為師的幸福、快樂和美好。積極引導教師做“學生健康成長的指導者和引路者”、“科學知識的傳播者和創造者”、“教育改革創新的倡導者和實踐者”、“良好社會風氣的引領者和帶動者”。黨員教師走進社區，徵求社區民眾的意見，解答他們子女教育中的困惑；班主任教師走進學生家庭全面了解學生情況，也將家長請進校園共商學校的發展之路，三位一體的教育網路拉近了學校與社會、學校與家長、教師與家長的距離。
專業強德
我校將提升教師專業素質做為內涵發展的關鍵，將教研、科研、培訓有效融合，實施課題牽動策略，將“科研為教育教學服務”落到實處。確定了“十一五”規劃課題“課堂教學中教師指導組織學生自主學習的研究”，教師們圍繞這一課題申報自己的子課題，並做到所有的學習研討都圍繞課題進行。同時聘請趙啟泰、李玉學兩位專家為教學顧問，帶領教師走上帶著問題備課、帶著問題上課、帶著問題反思的教研之路。教師的學習與反思能力不斷提高，研究的意識不斷增強，教師能以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教育教學中遇到的問題，形成了自下而上的研究制度和一種新的教師專業生活方式。智慧的本質是學習，學校本著發展教師就是發展學校的理念，克服資金緊張的困難派教師外出學習，三年來，到北京、昆明、重慶、海南、西安等地學習達百餘人次。也將名師請進來，讓年輕教師與教育專家拜師學藝，她們有幸成為支玉恆、於永正、劉德武、賈志敏的弟子，讓教師真正體會到了什麼是大師、什麼是大品、什麼是大氣、什麼是大德！
近三年來，我校承擔的兩項課題都通過了驗收，先後被評為市“十五”教育科研先進集體、市教育學會先進集體、省創新教育實驗先進學校，全國創新課題研究先進學校。課題研究報告、經驗總結均被發表。教師撰寫的論文、案例、研究報告等獲國家級獎勵37篇，省級65篇，市區級139篇，其中18篇科研成果在省市級刊物發表。有7位教師榮獲省創新教育實驗先進教師，校長被評為省創新教育實驗優秀校長。學校被認定為市教師培訓優秀學校，省國小語文骨幹教師培訓基地，學校多次召開市區級現場會。教師們在全國、省、市區的各種大賽中獲優異成績
王琪在全國著名特級教師課堂教學展示中執教，朴金艷、靳秋玲在中國教育學會組織“教育專家萬里行”課堂教學展示活動中執教，均得到與會專家的高度評價；我校語文教師連續五年獲得市“雛鷹杯”特等獎，數學教師連續四年獲市“苗苗杯”“而立杯”特等獎，朴金艷等七位教師獲得黑龍江省語文教學一等獎。教師的專業素質得到了各級領導和社會的廣泛讚譽。
學校構建了自主管理、自主學習、自我教育、自主發展的教育教學新模式，學生學習能力不斷加強，教育教學質量連年穩中有升，歷次的調研測試成績名列榜首，贏得了社會的廣泛讚譽。華羅庚的兒子帶領他的學術團隊，以及台灣的教育同仁也多次來我校交流，對我校學生的能力給與高度評價。
以書育德
學校以“讀中華魂、扎中華根、立中華志、做中華人”為讀書活動主題，通過紅領巾廣播站、我與“聖賢”有個約會等形式開展“讀千古美文，做謙謙君子”活動，讓學生走進“聖賢”，讓“聖賢”的光輝照耀公濱學子成長。我校是全國“中華魂”讀書活動先進集體，全國古詩文誦讀先進學校，每年都有大量學生榮獲省市級讀書活動先進個人，學校連續多年榮獲優秀組織獎，是每屆“新世紀杯”新時代文明小公民徵文大賽最佳組織獎，全國小學生讀寫大賽優秀組織獎。
實踐促德
學校以培養“自學之人、自信之人、自律之人、自強之人、”為目標，加強學生養成教育和責任教育，確立了《小學生自我教育的研究》的德育課題，並以體驗教育為突破口，組織了 “小記者看大世界”活動
小記者們乘車逛京城，觀看莊嚴的升旗儀式，瞻仰毛主席遺容，參觀故宮、中國航天航空博物館，遊覽頤和園、長城、參觀北大、清華校園；到大連軍事博物館、海洋館了解神秘的海底世界；參觀哈爾濱市警犬訓練基地體驗了動物的靈性；參觀龍丹乳業集團，理解“龍丹養育龍的傳人”的內涵；採訪電影《苦菜花》人物的原形梁奶奶，感受新舊社會的巨大差別。學校設有體驗教育十個小崗位，即“首席讀書官、光明小使者、時事宣傳員、小小保健醫、守紀的大雁、環保小衛士、老師小助手、文明監督員、藝術小明星、小小發明家”通過一系列卓有成效的實踐活動，引導公濱學子用“自學、自信、自律、自強”湊響時代的強音。
學校針對學生自由散漫、嬌生慣養、組織紀律性不強的特點，每年都面向全體學生開展軍事訓練活動。學校經常組織師生到部隊學習射擊、參觀軍營，學習戰士們鋼的作風、鐵的紀律及高度的責任感；邀請部隊思想素質、政治素質、軍事素質過硬的軍官為師生做報告，深刻領悟“科技強軍、科教興國”的重大意義。部隊經常派戰士清理校園冰雪、為學校擦窗、封窗、搞衛生，在學校大型活動中出軍樂隊、表演隊。學校也克服困難接納300餘名部隊子女入學。每年的建軍節、教師節雙方都會互相慰問，贈送紀念品。雙方將共建不僅停留在思想上、精神上、物質上，而且深化為智力上、科技上、人才上、資源上。我校是省軍警民共建共育先進集體。
體育輔德
體育是提升學生身體素質、塑造健全人格，促進學生的全面發展的重要途徑。學校立足於每一個學生的健康成長，積極落實學校課外文體工程，開展“快樂大課間”活動，提出“每天鍛鍊一小時，快樂成長在公濱”的口號，保證每天一小時的體育活動，並開展豐富多彩的群體性體育活動，如舉行拔河比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽等，每年一次健美操比賽，兩年一次趣味運動會。另外，積極弘揚“更高、更快、更強”的奧林匹克精神，培養競技人才，學校的體育訓練隊常年堅持訓練，寒暑假不休息，風雨無阻。學校連續四年在區佇列廣播操比賽、區春秋季越野賽、區中小學生運動會中獲第一名的好成績，多次代表香坊區參加市中小學生運動會，市青少年運動會，為香坊區爭得了榮譽。
環境美德
為了讓校園的每個角落都散發著文化的音符，流淌著人性化的氛圍，學校營造了高格調、高水平、高質量的校園育人環境，形成了濃厚的育人氛圍。《少年中國說》鐫刻於圍牆之上，讓學生感受到古人文化與德行的薰陶；榮譽牆與奧運牆的設計，讓學生為我是公濱人而驕傲，為我是中國人而自豪！學校的每個樓層也設計了不同的主題特色
一樓的想像畫，蘊含著向上的力量，警示著每一位教師，教育從差異中開始；二樓的寓言故事，讓學生感受深刻的哲理；三樓的古詩文，讓我們每天與聖賢約會；四樓的奧運特輯，讓我們走進奧運、走近時代的大潮，為成為時代的驕子。“小聲說話，一行行走”“時間不老，生命會老”，這些溫馨的話語在學校的走廊上、樓梯間，每時每刻在和學生交流，督促學生做一個“自信之人、自律之人，自強之人”。
在教育教學上的精益求精使公濱國小校獲得了“全國巾幗文明崗”、“中國西部教育顧問單位”、“中國青少年素質教育研究實踐基地”、“全國三育人先進集體”、“黑龍江省文明單位標兵”、“黑龍江省一類學校”、“哈爾濱市教育系統先進單位標兵”、“哈爾濱市學習型組織先進單位”、“哈爾濱市教育系統關心下一代工作先進集體”、“市教育工會先進集體”、“哈爾濱市優秀家長學校”、“哈爾濱市德育實踐活動先進集體”、 “哈爾濱市學校藝術節先進集體”等百餘項榮譽稱號。學校合唱團代表香坊區參加市合唱比賽獲一等獎,小合唱、舞蹈等節目經常參加哈爾濱之夏活動的各種演出。學校被評為全國古詩文誦讀先進學校，連續五年獲市藝術節優秀學校、連續三年獲市體、衛、藝先進集體。
多年來，公濱國小在加強自身建設與快速發展的同時，還堅持開展陽光助教活動，我校與香和國小開展城鄉合作，兩校教師共同學習理論、研討專題、研究課題、參與公濱校組織的教師講壇，經驗交流會、參加學年的集體備課及多種形式的課堂教學交流展示等聯合教研活動，極大的鼓舞了助教學校全體教師的工作熱情和積極性。公濱國小校在選派教師外出培訓的同時，還多次出資邀香和的教師與我們同我們共同學習；2007年兩校校長同赴雲南參加全國《有效推進區域教師專業化發展》經驗交流會，會上兩所學校就建立城鄉支援協作體方面做展示匯報；2009年邀請城高子中心校吳校長同我校領導和教師赴揚州參加全國第五屆中國兒童閱讀論壇暨親近母語教育研討會。學習歸來後，在城高子中心校召開了外出學習匯報會，教育局汪永久局長和進修學校李軍校長親臨會場，此次會議在哈爾濱市新聞綜合頻道報導。
通過陽光助教活動的開展，不僅給公濱國小的發展注入的生機與活力，而且為與兄弟學校發展搭建了合作交流、學習經驗、取長補短的平台。公濱校的教師通過深入農村學校，感受到了農村學校的辦學條件、學生的家庭背景，尤其感受到了農村學校的教師在現有的條件下的那種刻苦與敬業精神，這種精神激勵著其更加熱愛自己的工作崗位，更加珍惜自己的工作環境，更加發奮努力提升自己的專業素質。如今受領導的重託，我校又與幸福鄉光明國小成立城鄉協作體，積極探索集團化辦學的新模式。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”全體公濱人以“端端正正做人，真真淳淳為師”為座右銘，用山的信念、海的心胸、火的熱情、水的執著去放飛每個孩子的夢想，去成就每個家庭的希望，時刻不忘歷史之託，時代之望，社會之待、自身之責。公濱人會一如既往地帶著特有的堅定與執著，帶著歷史的積澱，帶著對未來的憧憬，大跨步地向著“和諧公濱、特色公濱、優質公濱、精緻公濱、書香公濱”的目標邁進。
