《哈佛領袖氣質課:領導無形,管理有道》引用哈佛培養將帥型人才的方法，講解與事例結合，融理論指導性與實際操作性於一體，生動具體地介紹了無形的領導力魅力修煉與有形的管理能力實踐，讓你快速領悟並付諸實際工作中，成為組織中不可或缺的領導型人才。所謂的“領袖”，不僅在一個團隊中充當著核心角色，同時還能夠通過言行指引團隊出色地完成目標任務。在他們身上有著積極的價值觀和強烈的使命感。千萬不要以為“領袖氣質”離自己很遠，其實具有這種氣質的人並不一定都是高層管理者，無論在大團體還是小團隊中，總會有個能夠說服他人、引導他人、調配他人的人出現，而這種人往往就是具有領袖特質的人。在某種程度上，“領袖氣質”也可以被認為是人格魅力的一部分。而這魅力是一種無形中能影響他人的力量，這是卓越領導者身上具備的特質。
基本介紹
- 書名：哈佛領袖氣質課:領導無形,管理有道
- 作者：蘭濤
- 出版日期：2013年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787511336262
- 外文名：Harvard Leadership Temperament Lesson
- 出版社：中國華僑出版社
- 頁數：274頁
- 開本：16
- 品牌：中國華僑出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《哈佛領袖氣質課:領導無形,管理有道》針對以上所述領導與管理的不同，從實戰的角度出發，引用哈佛培養將帥型人才的方法，講解與案例結合，融理論指導性與實際操作性於一體，生動具體地介紹了無形的領導力魅力修煉與有形的管理能力實踐，讓你快速領悟並付諸實際工作中，成為組織中不可或缺的領導型人才。
作者簡介
蘭濤，實戰型領導培訓專家，MBA總裁班主講嘉賓，有著豐富的實戰經驗，長期為國內眾多知名企業培訓，成效顯著。著有《優秀員工是怎樣煉成的》《舍與得的領導藝術課》《給你一家店，你會怎么管》等。
圖書目錄
上篇 卓越的領導，不是控制而是影響
第1課領導無形之遠見：目光如炬，高瞻遠矚
眼光是金，超越常人才能贏得契機 002
將帥型人才要能夠高瞻遠矚 007
有內在堅定信念，才可對事業目標執著堅持 010
第2課領導無形之膽識：基於能力，成於魄力
有膽有識，敢為別人不敢為之事 013
膽識源於頑強的意志力 016
破釜沉舟，有置之死地而後生的魄力 020
英雄展示膽識，膽識也成就英雄 023
第3課領導無形之謀斷：謀先事昌，事先謀亡
審時度勢，掌握正確的方針 028
決策要有輕重緩急 032
對細節問題不放過，做個細心的“領頭羊” 035
指引方向，為團隊設立明確的目標 040
第4課領導無形之擔當：勇於負責，敢於承擔
責任心長存心間，敢於擔當才會有作為 044
敢於攬過，做下屬的擋箭牌 049
做下屬的主心骨，不做上傳下達的“傳聲筒” 052
第5課領導無形之沉穩：胸有驚雷，面似平湖
情緒的控制是關鍵中的關鍵 055
為將帥者必備良好的心理素質 059
臨危不亂，遇到危機從容應對 063
第6課領導無形之果決：機不可失，當斷不亂
抓住時機，一蹴而就 067
為成功做好準備，不讓機遇白白溜走 072
執行力第一，想到就付諸行動 077
第7課領導無形之度量：賢而能下，剛而能忍
為將帥者可貴的是大氣 082
寬容的領導才有好人緣 085
允許有不同性格的下屬存在 089
敢於向下屬承認錯誤 092
第8課領導無形之守信：身正令行，信以服眾
管理者一定要恪守諾言 097
言出則必行，不向員工放“空炮” 102
……
下篇有效的管理，不是放開而是開放
第1課領導無形之遠見：目光如炬，高瞻遠矚
眼光是金，超越常人才能贏得契機 002
將帥型人才要能夠高瞻遠矚 007
有內在堅定信念，才可對事業目標執著堅持 010
第2課領導無形之膽識：基於能力，成於魄力
有膽有識，敢為別人不敢為之事 013
膽識源於頑強的意志力 016
破釜沉舟，有置之死地而後生的魄力 020
英雄展示膽識，膽識也成就英雄 023
第3課領導無形之謀斷：謀先事昌，事先謀亡
審時度勢，掌握正確的方針 028
決策要有輕重緩急 032
對細節問題不放過，做個細心的“領頭羊” 035
指引方向，為團隊設立明確的目標 040
第4課領導無形之擔當：勇於負責，敢於承擔
責任心長存心間，敢於擔當才會有作為 044
敢於攬過，做下屬的擋箭牌 049
做下屬的主心骨，不做上傳下達的“傳聲筒” 052
第5課領導無形之沉穩：胸有驚雷，面似平湖
情緒的控制是關鍵中的關鍵 055
為將帥者必備良好的心理素質 059
臨危不亂，遇到危機從容應對 063
第6課領導無形之果決：機不可失，當斷不亂
抓住時機，一蹴而就 067
為成功做好準備，不讓機遇白白溜走 072
執行力第一，想到就付諸行動 077
第7課領導無形之度量：賢而能下，剛而能忍
為將帥者可貴的是大氣 082
寬容的領導才有好人緣 085
允許有不同性格的下屬存在 089
敢於向下屬承認錯誤 092
第8課領導無形之守信：身正令行，信以服眾
管理者一定要恪守諾言 097
言出則必行，不向員工放“空炮” 102
……
下篇有效的管理，不是放開而是開放
序言
所謂的“領袖”，不僅是在一個團隊中充當著核心的角色，同時還能夠通過言行指引團隊出色地完成某些任務。從企業角度上來看，這是一種管理能力的體現；從人格上來看，更是一種難能可貴的人格魅力。千萬不要以為“領袖氣質”離自己很遠，其實具有這種領袖氣質的人並不一定都是高層管理者，無論在大團體還是小團體中，總會有個能夠說服他人、引導他人、調配他人的人出現，而這種人往往就是具有領袖特質的人。在某種程度上，“領袖氣質”也可以被認為是人格魅力的一部分。而這魅力是一種無形中能影響他人的力量，這是卓越領導者身上具備的特質。
如果說領導是一門領袖的藝術，那管理則是一門執行的技術。
領導，是為了實現預定的組織目標，運用相應的理論、原則、職能、方法，影響、率領、引導組織內的成員完成預定任務的過程。領導的核心在於影響力，在於能帶動別人，而不是單純地利用職權去命令別人做事。
而管理則強調製度和流程，它需要把一群人組織起來完成一個共同的目標。管理既是一種制度，也是一種方法。管理的工作是計畫與預算、組織及配置人員、控制並解決問題，其目的是建立秩序。
二者的區別總結起來有如下幾點：
第一，領導主要是負責方向性的工作，起帶領和引導作用。管理是日常性的、非決策性的工作。
第二，領導的藝術性大於科學性，管理的科學性大於藝術性。領導追求的是生動，管理追求的是精確。
第三，領導更注重從人的內在心理方面去感化人。而管理主要強調方法，側重從人的行為上進行規範。
第四，領導通常處理非常規問題，具有不確定性。管理通常解決常規問題，具有確定性。
第五，領導的作用在於規劃願景、創新求變，管理的功能在於維持秩序。
第六，領導重視個人魅力的作用、重視影響力等，管理則比較重視權力的作用。
本書針對以上所述領導與管理的不同，從實戰的角度出發，引用哈佛培養將帥型人才的方法，講解與案例結合，融理論指導性與實際操作性於一體，生動具體地介紹了無形的領導力魅力修煉與有形的管理能力實踐，讓你快速領悟並付諸實際工作中，成為組織中不可或缺的領導型人才。
如果說領導是一門領袖的藝術，那管理則是一門執行的技術。
領導，是為了實現預定的組織目標，運用相應的理論、原則、職能、方法，影響、率領、引導組織內的成員完成預定任務的過程。領導的核心在於影響力，在於能帶動別人，而不是單純地利用職權去命令別人做事。
而管理則強調製度和流程，它需要把一群人組織起來完成一個共同的目標。管理既是一種制度，也是一種方法。管理的工作是計畫與預算、組織及配置人員、控制並解決問題，其目的是建立秩序。
二者的區別總結起來有如下幾點：
第一，領導主要是負責方向性的工作，起帶領和引導作用。管理是日常性的、非決策性的工作。
第二，領導的藝術性大於科學性，管理的科學性大於藝術性。領導追求的是生動，管理追求的是精確。
第三，領導更注重從人的內在心理方面去感化人。而管理主要強調方法，側重從人的行為上進行規範。
第四，領導通常處理非常規問題，具有不確定性。管理通常解決常規問題，具有確定性。
第五，領導的作用在於規劃願景、創新求變，管理的功能在於維持秩序。
第六，領導重視個人魅力的作用、重視影響力等，管理則比較重視權力的作用。
本書針對以上所述領導與管理的不同，從實戰的角度出發，引用哈佛培養將帥型人才的方法，講解與案例結合，融理論指導性與實際操作性於一體，生動具體地介紹了無形的領導力魅力修煉與有形的管理能力實踐，讓你快速領悟並付諸實際工作中，成為組織中不可或缺的領導型人才。
