《和諧：因此而美妙》是2009年萬卷出版公司出版的圖書，作者是李常艷、蔡智敏。
基本介紹
- 中文名：和諧:因此而美妙
- 作者：李常艷 蔡智敏
- 出版社：萬卷出版公司
- 出版時間：2009年1月1日
- 頁數：260 頁
- 開本：32 開
- ISBN：9787807596417, 7807596414
- 語種：簡體中文
內容簡介,媒體推薦,圖書目錄,序言,
內容簡介
這是一本以和諧為主題的“語文報杯”獲獎作品選集。全書從溝通、交流、愛心、文化、成長、自然、審美、和平與發展等方面精選了約125篇的國中生獲獎作品。語文報（文及圖）是國內迄今為止第一家、也是唯一一家媒體的商標被認定為“中國馳名商標”。被專家和讀者譽為“中華語文第一報”、“學生第一報”。由共青團中央學校部、中國語文報刊協會、《語文報》編輯部、《語文教學通訊》編輯部聯合舉辦的“語文報杯”全國中小學生作文大賽，作為一項享有盛譽的品牌賽事連續舉辦了十屆（1998年開始第一屆）。參賽者遍及全國三十多個省、自治區、直轄市（包括港、澳、台地區），每屆參與人數超過五十萬，總人數近八百萬，在全國範圍內產生了廣泛而深刻的影響。中國政法大學等一批國內著名高校規定：凡獲得此項賽事國家級二等獎以上的應屆高中畢業生都有報名參加這些大學自主招生的資格。
媒體推薦
多情多彩的描繪，反映著絢麗燦爛的少年生活，左右俯仰的視角，呈現了題材選取的相當水平。三分老成，透露了小作者對現實的認識和思考；七分浪漫，畢竟是孩子們的天性與率真。篇篇好讀，篇篇有味！後生可愛，後生可畏！
——上海大學教授 著名作文教學專家李白堅
細緻的觀察，多樣的情懷，奇譎的想像，醇美的童言……禁不住，我們會被小作者們的激揚才情深深打動。 走進“語文報杯”作文大賽，就走進了一個五彩斑斕的童心世界。在這裡，我們感受到的不僅僅是純真與唯美，還有個性、創造與激越。
——全國著名特級教師 成都武侯實驗中學校長 李鎮西
這裡是大世界中的小視窗，閃亮著智慧心靈的火花，飛揚著美好青春的理想，描繪著五彩斑斕的生活。 這裡是作文大賽的精品集，豐富的思想、獨特的視點、優美的文筆和輕靈的思緒在這裡交匯、激揚。 讓我們在這裡駐足，讓我們在這裡沉思，讓我們在這裡欣賞，讓我們在這裡讚嘆。
——全國著名特級教師 湖北荊州市教科院教研員 餘映潮
擺在你面前的這套書，是從“語文報杯”全國中小學生作文大賽的獲獎作品中精選出來的。這個大賽每年都有數十萬人參加，從中選出的這部分作品，自然是其中的精品。這是這些參賽者精心構思的結果，體現了他們思考、借鑑、創作的成績。讀這些作品，可以獲得很多啟示。
——全國中語會副理事長 語文報社社長兼總編 蔡智敏
圖書目錄
第一章 江南的韻律
山里（黎沛興）
風·跡（李程琳）
古村悠悠醉我心（朱冠樺）
江南的韻律（沈寧舟）
枕水幽情動天涯（曾馨碉）
古巷幽韻（潘傯怡）
家鄉新曲（高媛）
找尋老街的那份和諧（朱奕琦）
小村莊的雪花情（魏陽）
第二章 蒲公英的種子
聆聽花落之音（程君雅）
花的蒙娜麗莎（鄒嘉琦）
止戰之殤（張潔）
傷逝（彭玲玲）
蒲公英的種子（曹雪）
愛晚亭的楓葉（吳星翰）
一隻狼的哭訴（秦玉蘭）
生命的呼喚（傳雲）
我是沙漠裡的一條魚（張丁凡）
春燕（於歡）
星空隨想（趙海琳）
萬物同心共和諧（遇豪通）
感受四季的和諧（黃欣欣）
一隻老虎在細嗅薔薇（范思妤）
秋日私語話和諧（王雲峰）
第三章 一瓶子的星星
最是那絲絲踏雪聲（李朱瑋）
夢裡葉落遞真情（丁一信）
父親（陳莎莎）
我懷中的母親（周夢雲）
悠悠菊花情（郭怡寧）
親情之歌（李萌）
繼母的愛（陳鴻才）
石板橋·祖孫情（陸憲）
爺爺的花開了（甘婷）
三代人（蔡喆）
奶奶的護身符（唐夢華）
一瓶子的星星（江珊）
最美麗的畫面（郭煒雯）
第四章 茶香濃濃
天空的女兒（葉玲君）
媽媽的牽掛（張閣）
茶香濃濃（方勁松）
被微風吹過的夏天（張倩）
愛的盼望（許文博）
禮物（閆一萍）
鄉下的大爺進城（詹書傑）
這一天·那一天（劉彥君）
愛·傷害（楊九天）
一計、兩計、第三計（別亞男）
父親打破了我心中的神話（張嬌陽）
寫給父親（馮文麗）
聆聽月亮的哭泣（馮雲曉）
第五章 點燃一個冬天
板凳上的和諧（祝貴兵）
圓是世界上最美的圖形（周嘉琪）
點燃一個冬天（陳力）
友誼之歌（李瑩）
一路帶著我們的愛（羅璐）
難忘你的呵護（余玫瑩）
一扇門打開之後（嚴慶）
讓我們牽起手（劉麗俊）
青春ABC（王勇）
秋天裡的稻穀香（李啟文）
盛夏之別——寫給母親和老師（盧志秀）
角落中的刺梅花（樊建玲）
三個人一雙眼睛（馮柏灝）
守望，讓生命更美麗（王琰）
讓生命與生命成為朋友（徐偉琴）
和諧幻想曲（徐星雲）
第六章 我們的青春，肆意地成長
盪在鞦韆的至高點（金擎宇）
彩色泡沫（方草）
品茗成長茶滋味（王安琪）
最美的一抹（王靜麗）
青春素描（徐穎）
少年犯思及（韓慶鵬）
我們的青春，肆意地成長（高牧笛）
和諧（王麗熒）
花落有聲（孫新）
又奎彩雲之南（達莉娜）
箏韻（聶聰）
那些漸行漸遠的回憶（熊沁）
那一抹馨香（李惠文）
忽略的幸福（王海雲）
彩虹·微笑（歐婭）
第七章 跟美麗捉迷藏
安靜·平凡·和諧美（沈錫蓮）
彈奏“圓”的音樂（謝珍妍）
上揚的弧度是和諧的花紋（王子仙）
傾聽你的心跳（於潔）
跟美麗捉迷藏（張文靜）
和諧是一種心境（胡葉鳳）
天邊的那道夕陽（陳嵐）
感悟和諧（王淳）
和諧如山景（邵力）
給自己一種硬度（黃斐浩）
和諧·夜·種子（周婉琳）
過客也美好（趙天晗）
五行人生（金雨露）
微笑的價值（連潔君）
第八章 不朽的讚歌
竹魂·古韻·人家（楊瑜）
尋覓（浦東旭）
和諧的歷史心跳（韋寶捷）
不朽的讚歌（董曉慧）
歷史的錯誤（鄭思文）
和諧絲路（高紅蕾）
雲中誰寄錦書來（丁楊）
內心的芬芳（曾琬露）
和·中華精神（陳思琪）
桃源夢尋（李哲）
上乘的境界永恆的追求（曹懌）
第九章 遠方的客人，請你留下來
一陣風，一道景（駱珊）
瞧，我們的村長（王婭）
天使遊人間（梅丹鳳）
竹韻和鳳（梁蘊盈）
水鄉夢（張書佳）
同心共譜和諧曲（張瑞丹）
遠方的客人，請你留下來（熊娟）
與鳥兒再次相約（賈宇翔）
樹，一動不動（鄭一溥）
願周莊永在（萬婧雲）
今夜月明（張皓茹）
序言
很多家長為自己弦子的作文水平不高著急；很多老師感到作文難教，或者是費了很多功夫，就是不出效果；很多同學為自己的作文水平不能儘快提高而煩惱……這已經成為多年來的老問題。面對這些老問題，如果誰說他有靈丹妙藥，可以在一朝一夕之間解決問題，讓學生的作文水平得到突飛猛進的提高，那肯定是騙人的話。但是，如果說面對這樣的老問題，我們真的束手無策，沒有什麼有效的方法，那也不是。很多老師在做這樣那樣的試驗，希望通過某種有效的途徑大面積地提高學生的作文水平。雖說成功的例子不多，但這樣的努力總歸是有意義的。多年來，我一直在觀察和思考有效提高學生作文能力的問題，在我看來，要想讓學生在有限的時間之內提高作文水平，恐怕最重要的是這十二個字：“打通讀寫，學會借鑑，勤于思考。”
為什麼要強調“打通讀寫”呢？這首先考慮的是一個讀寫關係問題。我們一直認為，要想寫出好文章，就應該多讀書，多讀好文章，因為多讀是吸取知識的關鍵。只有材料豐富了，知識豐富了，寫起來才能得心應手。這當然是沒錯的。問題是我們的好多同學，其實讀了不少的書——不說別的，就是課本上的文章吧，從國小讀到高中，我們已經讀了多少？那可大都是十分優美典範的文章呀，再加上平時各種途徑的有意無意的閱讀，那就更多了。但是到了真正動筆要寫東西的時候，卻又不知從何下手。這是為什麼？我覺得主要是因為沒有真正打通讀寫，閱讀時沒有學習寫作的意識。
