《周長和面積的比較》是濰坊外國語學校提供的微課課程，主講教師為王欣怡 。
基本介紹
- 中文名：周長和面積的比較
- 提供學校：濰坊外國語學校
- 主講教師：王欣怡
- 類別：微課
章節目錄,教師簡介,
章節目錄
1.青島版/三年級下冊/五、我家買新房子了——長方形和正方形的面積。
教師簡介
王欣怡，濰坊外國語學校的一名教師。
周長和面積的比較
相關詞條
- 周長(數學術語)
面積與周長 如果以同一面積的三角形而言，以等邊三角形的周界最短； 如果以同一面積的四邊形而言，以正方形的周界是最短； 如果以同一面積的五邊形而言，以正五邊形的周界最短； 如果以同一面積的任意多邊形而言，以正圓形的周界最短。周長只能用於二維圖形（平面、曲面）上，三維圖形（立體） 如柱體、錐體、球體等...
- 圓面積
圓面積是指圓形所占的平面空間大小，常用S表示。圓是一種規則的平面幾何圖形，其計算方法有很多種，比較常見的是克卜勒的求解方法，卡瓦利里的求解方法等。公式推導 圓周長（c）：圓的直徑（D），那圓的周長（c）除以圓的直徑（D）等於π，那利用乘法的意義，就等於 π乘圓的直徑（D）等於圓的周長（C），C=...
- 面積教學設計
針對學生對面積已經有所了解，但概念比較模糊，易與周長混淆的現狀，教師從“用16根小棒圍成一個長方形“入手，讓學生尋找體會周長相同，大小不同，初步感知面積。然後充分放手，讓學生尋找不同的比較方法，體會面積，進而與生活實際相結合，尋找生活中的面積。在學生充分感知的基礎之上，教師引導學生總結抽象面積的概念...
- 面積單位
那么該如何來解決這個問題呢?最終學生討論發現,問題可以有兩種解決辦法:①可以將兩個長方形重疊起來,先比較重疊的部分,再比較不能重疊的;②可以用小正方形和小長方形來測量。 通過這樣的問題引導,學生學會了感受面積的密鋪和累加。接下來筆者讓學生繼續探索:如果用小方塊和小長方形來測量面積,能夠比出大小嗎?學生...
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《懶惰哥哥與勤快弟弟：周長和面積》是2013年北嶽文藝出版社出版的圖書，作者是【韓】辛卿愛。內容介紹 春天來了，爸爸讓兄弟倆用同樣長的12根草繩各自圍出一塊田地來耕種。哥哥圍的是長方形的田地，弟弟圍的是正方形的田地。秋天，弟弟的收成比哥哥的好。除了比哥哥勤快之外，弟弟的田地面積也比哥哥的大。用同樣...
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《剩餘圖形的周長和面積》是濰城區月河路國小學校提供的微課課程，主講教師為孫學芝 。課程簡介 從長方形和正方形中減掉一個長方形或正方形得到的剩餘圖形的周長和面積是本節知識的一個難點，考察了學生對知識的綜合運用能力，這節說課通過動畫演示引導學生分析圖形，找到解決該類問題的基本方法，並能運用到實際的解決...
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意大利麵條和肉丸子盛宴-面積和周長的秘密 《意大利麵條和肉丸子盛宴-面積和周長的秘密》是1970年出版的圖書。內容介紹 康福特先生和太太正在準備一次家庭聚會。康福特先生開始做他最拿手的意大利麵條和肉丸子，康福特太太則認真地擺放著8張桌子和32把椅子，以確保每位客人都有座位……
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