人物故事,人物榮譽,
人物故事
人物簡介：周正文，男，35歲，共青團員，貴州省遵義市赤水市長沙鎮楊柳國小教師。
事跡簡介：2014年8月，周正文不顧親朋好友的不理解，背上行囊來到距赤水市區有100多公里，交通十分不便，且只有6名學生，條件十分簡陋的長沙鎮楊柳國小任教。初到學校，自己出資6000多元，檢修教室屋頂；2015年，他向鎮裡申請經費，硬化學校操場；還通過對外宣傳楊柳國小的困難，更換了課桌，增添了書架及各類書籍。2016年，他爭取資金修繕了楊柳國小的道路、操場圍欄、蓄水池和廁所化糞池。學校開辦食堂時，他從積蓄里拿出2000多元，為學生購買米油蔬菜。他還每月花2000多元為學生購買奶粉、餅乾、水果等食品和給學生新置生活用品、衣服和鞋帽。與此同時，在教書育人方面，他非常重視學生的健康成長，學生德智體美以及第二課堂教育都是他一肩挑。一堂教唱國歌的音樂課整整教了56遍。他始終如一地堅守、奉獻已近5年。
周正文，男，1984年10月生，共青團員，現是赤水市長沙鎮楊柳國小唯一教師。他是教育工作領域中的楷模，大愛無私，他就是那一泓清泉，默默滋潤著赤水市長沙鎮楊柳國小這個知識的荒漠，呵護著這裡6朵含苞待放的未來之花，使他們茁壯成長！
他曾是遵義市區一國中教學點教師，隨後在教育部門工作過。2014年暑假，他到遵義師範學院辦事，偶遇赤水市教育局招聘教師，便上前了解情況。得知赤水有一所學校只有6個學生，教學條件特別艱苦，沒老師願意去或去後無法堅持。他胸中激起對教育事業的熱愛和對6個孩子的疼惜，當即決定，放棄城市裡的優越環境，到楊柳國小任教。赤水市教育局的招聘同志說，當時不敢相信，很驚訝，畢竟之前好幾個老師都是再三考慮後去上課，結果都沒堅持下來，更何況他這還沒認真考慮就做出決定。
得知訊息後家人反覆勸說、女友竭力反對、朋友耐心分析，都沒能阻止他滿腔熱血……
2014年8月，他獨自背上行囊來到楊柳國小，一頭扎進這個知識的荒漠，就這樣成了山裡的一泓清泉，成了楊柳國小孩子們的希望。
楊柳國小是赤水市長沙鎮下屬的兩個教學點之一，距赤水市區有100多公里。這個教學點原本是要撤銷的，但考慮到村里幾個孩子上學太遠，又保留下來了。這裡沒有漂亮的教學樓，沒有塑膠運動場，沒有網路，沒有電腦，幾乎連手機信號沒有，有的只是黃泥壩子，老土房子。六雙渴求知識的眼睛就是在這裡一次次盼望，卻一次次失望……
他正是在這種情況下來到楊柳國小的。從遵義市區到鎮上得轉兩次車，花六個小時，從鎮上到山裡還要騎一個多小時的機車。第一次來遇到雨天，山路濕滑陡峭，機車沒法騎，他就走了六個半小時的山路來到學校。
儘管做足思想準備，當親眼看到學校的情況後，還是被深深地震撼了。“站到學校門口簡直難以置信，還以為這是哪家的柴房：黃泥壩子上長滿一尺多深的雜草，到處坑坑窪窪，還有不少積水。”他說。
那天，外面下著雨，教室的土牆房子牆皮都浸濕了，因為屋頂的幾個窟窿，所以教室里也下著雨。屋內除6張咯吱搖晃的桌子和一塊小黑板，什麼都沒有。他致身於如此惡劣的環境中，感覺很“扎心”，眼睛酸的厲害，半天說不出話來。
承諾任教後，看著眼前這個簡陋無比的教學點和孩子們純潔又渴望的眼神，他說自己不是沒想過離開，但是他不知道如果他也離開了，還有沒有老師願意來。如果沒有，那孩子們該多么傷心、多么無助，此刻放棄的簡直是孩子們的希望和未來啊……
既來之則安之。來到這裡，就紮根在這裡吧，就讓自己成為楊柳國小的第一顆柳樹。這種想法終成他的信念，也成了他的動力。
到校第二天，他就號召當地的村民和學生一起清除學校雜草，平整操場。作為教室的土牆房子已有70多年的歷史了，是真正的“老古董”，一到下雨天教室就到處漏雨，滿地積水，沒法正常上課。趁著暑假，他奔走呼籲，發動多方力量籌集資金，買教學設備、蓋新的教學樓……
功夫不負有心人。在社會各界的資助下，得到社會愛心人士捐助一萬多元，鎮上的中心學校四千多元，他自掏腰包六千多，終將屋頂的瓦片全部檢修更換了一遍，一個暑假下來，學校總算像點樣子。2014年秋季開學時，看到煥然一新的學校，孩子們都十分開心。
2015年，他又抓住長沙鎮對楊柳村進行道路硬化的機會，向鎮裡申請到了一筆資金對學校操場進行硬化。他還把楊柳國小的情況向外界宣傳，尋求愛心人士的幫助。通過不懈努力，終為學校更換課桌，增添書架，為孩子們送來了各類書本，帶來了“外面的世界”。
2016年，中心學校的領導劃撥資金修繕了楊柳國小的道路，修建廁所化糞池，修建操場圍欄。學校越來越好，他也越來越忙了：托朋友為孩子購買床、被子和電暖爐，修建蓄水池，開設學校食堂……學生們的米油蔬菜大部分都是從山下送來，每月都要花2000多元，這些費用均是他從自己的積蓄里拿出來的。
來到楊柳國小後，許多同學、朋友知道情況，陸續過來看他，同時也給孩子們送來一些關愛。他回憶說，當時進山的唯一交通工具就是機車，走到一半的時候，手機一點信號都收不到，朋友們越走越害怕，擔心是不是被機車師傅拉去賣了。所以，朋友們都是哭著進來，體驗幾天山里生活後又哭著回去。回去之後還在網上“罵”：我這哥們腦袋被門夾了，讓自己去遭受這種罪。
但他心裡知道，大家都覺得自己受苦，希望通過這些方式讓更多的人關注楊柳國小，給孩子們送來社會的溫暖，改善學校環境。
儘管學校的基礎設施已經有了較大的改善，但老師始終只有一個。語文、數學、思想品德、體育等課程都是他一肩挑。6個學生，4個二年級，2個學前班，教學內容不一樣，老師又不夠，他只能分批進行授課。根據不同年級學習需要，教授不同文化課程，在開設不同業餘課程，包括唱歌、練字、編排舞蹈等。
至今讓他難忘的是，在他來之前這裡的孩子甚至沒有見過五星紅旗，沒有見過國徽，更沒有見過升旗儀式，唱過國歌。了解情況後，他第一時間去鎮上領了一面五星紅旗，親手做了一根旗桿，一遍一遍地教孩子們唱國歌、認五星紅旗、認國徽。“我從上午教到下午，教了整整56遍，真是一堂永生難忘的音樂課。”聽見孩子們整齊唱國歌那一刻，他心中充滿了自豪，充滿了踏實。此後，每周一他都帶著孩子們舉行升旗儀式，一起高唱國歌看五星紅旗迎風飄揚。
他不僅充當教師，教授他們知識，擴展他們視野，在生活中還充當父母的角色。他在生活中處處給予學生關心，時刻關注學生健康成長。剛到學校時，他發現孩子們的個頭比城裡孩子要矮一大截，知道這是長期營養不良導致的，為了學生的健康成長，他在一次自掏腰包，每月花2000多元為學生購買奶粉、餅乾、水果等食品加餐，還不時給學生新置生活用品、衣服和鞋帽。
有個孩子吃飯習慣一直不好，他就一直提點糾正他，這一下來就是4年；有的孩子非常“自私”，什麼都要別人聽自己的，他就每天教育……類似的事情還有很多，一開始孩子們的爺爺奶奶還抱怨，他怎么這么嚴厲？好在現在理解了……他說，希望自己能影響孩子們，讓這些好習慣紮根在他們生活中，擁有好的學習和生活能力，這將對他們一生都有好處。這也是他一直堅守在楊柳國小的另一個重要原因。
學校變的越來越好了，孩子們也越來越健康了，但他的生活卻從來沒有改善過，到學校任教長期以來，沒有一個屬於自己的住所，都租住在村民家。剛開始是租住在學校附近村民家，但是有一個學生離學校比較遠，經常遲到，加上山路危險，擔心學生安全，他便租住到這個學生家裡去了。每天放學後，將學生一個個送回家，上學時又將學生接到學校，一晃就是3年。隨著孩子們一天天長大，安全知識普及和教育略見成效後，他才搬回學校。
學校沒有節假日與周末，一般是一月放假一周，這個假期就是他回家的日子。第一次回到家，父母看他像個難民一樣，傷心了很久，心痛了很久，要他放棄，但他始終放不下孩子們。所以，現在每次回家他做的第一件事就是先到理髮店理髮，把自己全身上下打整乾淨，他說，只想讓父母看到積極陽光的一面，不想父母擔心。
提起父母，他滿心愧疚。“這裡沒有網路，甚至連手機信號都沒有，回一次家也不容易。偶爾和家裡通話，都不敢談及工作，怕父母擔心，女友也因長期異地而離去。“雖不捨、雖愧疚，但這有更重要的責任需要我，所以，我不會離開。”他說。
偉大不一定要驚天動地，奉獻不一定要拋投灑血，敬業也不一定就是通宵工作。像他這般默默奉獻、潤物無聲，在有需要的地方始終如一地堅守，更值得敬重。
人物榮譽
2019年7月，入選“中國好人榜”。
