周明強(浙江外國語學院中國語言文化學院教授)

周明強，男，浙江省安吉縣人，文學博士，教授。浙江外國語學院中國語言文化學院教授、杭州師範大學兼職碩士生導師、浙江省首屆“高校優秀教師”、浙江外國語學院首屆教學名師、浙江省首屆“最美教師”(提名獎)，浙江省哲學社會科學“十二五”中國語言學學科組專家、杭州市哲學社會科學“十二五”語言學學科組專家、中國修辭學會理事、華東修辭學會理事、浙江省語言學會常務理事、浙江省修辭學會副會長兼秘書長。1997年杭州大學現代漢語專業畢業，獲碩士學位，2009年南京大學語言學及套用語言學專業畢業，獲博士學位。主要從事現代漢語、語言學及套用語言學的教學與研究工作。發表論文80餘篇，出版著作10餘部。主持、參與國家、省部級等課題10餘項，成果獲得省部級等科研成果獎10餘項。

基本介紹

• 中文名：周明強
• 國籍：中國
• 民族：漢族
• 出生日期：1955年9月
• 職業：教師
• 畢業院校：杭州大學，南京大學
• 學位/學歷：博士
• 專業方向：語言學及套用語言學
• 主要成就：成果曾分別獲省政府優秀科研成果突出學術貢獻獎獲、省政府優秀科研成果三等獎和省高校優秀科研成果一等獎。
• 學術代表作：《現代漢語歧義識別與消解的認知研究》，《現代漢語語境研究》

主要論文

語言學論文

1.警辭例說，《中學文科參考資料》1991年第1期。

2.示歿號用法舉例，《語文月刊》1991年第8期。

3.示歿號用法舉隅，《修辭學習》1992年第2期。

4.釋喻例說，《中學語文教學》1992年第4期；《修辭學習》1992年第5期。

5.“超假設”修辭，《中學語文教學》1993年第3期；《修辭學習》1993年第5期。

6.談古漢語的對動用法，《漢語知識》1994年第2期。

7.特殊假設複句的修辭功能，《營口師專學報》1995年第1期。

8.語文教材中魯迅作品的正字問題，《語文建設》1995年第5期。

9.掌握節奏規律自覺進行語音修辭，《修辭學習》1996年第5期。

10.非量詞“個”的功能補說，《學語文》1997年第6期。

11.論“好不AP”、“好AP”中的“AP”，《漢語學習》1998年第1期。

12.“的”字短語的主要特點與界定，《內蒙古師範大學學報》1999年第3期）。

13.論包孕句的語法結構和語音切分，全國第四屆語音學術會議論文集，1999年8月。

14.論社會語境對交際語言的影響和制約，《浙江教育學院學報》2001年第4期。

15.漢語量詞“個”的虛化特點，《語文學刊》2002年第1期。

16.句子的停延和句法結構的關係，《語言教學與研究》2002年第3期，人大複印資料《語言文字學》2002年第10期全文轉載。

17.論文化語境對交際語言的影響和制約，《浙江教育學院學報》2002年第4期。

18.論穩態語境與動態語境的關係，《浙江樹人大學學報》2002年第6期。

19.論顯性語境和隱性語境的關係，《太原大學學報》2002年第4期。

20.論認知語境在語言表達和理解中的作用，《金華職業技術學院學報》2003年第3期。

21.論語境意義的理解，《浙江樹人大學學報》2003年第3期。

22.論語境對修辭作用，《浙江教育學院學報》2003年第6期。

23.也談新詞語的特點與規範原則，《語文學刊》2003年第12期。

24.關於語境的功能，《內蒙古師大學報》2003年第6期。

25.21世紀語言文字套用發展之前瞻，《漢語學報》第5期(2002年上卷，2003年10月出版)。

26.歧義、歧解和用歧的認知問題，《語言文字套用》2004年第3期。

27.語言素質的兩大表現與語感教學，《浙江教育學院學報》2004年第5期。

28.新聞標題的語言特點，《修辭學習》2004年第5期。

29.資訊時代報刊語言的語法特點與規範，，《第三屆全國語言文字套用學術研討會論文集》，香港科技聯合出版社2004年10月。

30.《語文課程標準》中值得斟酌的幾個句子，《教學月刊（中學版）》2004年第3A期。

31.廣告語言文明與守法意識，《浙江教育學院學報》2005年第5期。

32.辭格特徵與辭格辨識，《浙江教育學院學報》2006年第4期。

33.認知在歧義的辨識與消解中的作用，《修辭學習》2006年第5期。

34.語言文字規範的新領域與新對策——也談網路語言的規範問題，《第四屆全國語言文字套用學術研討會論文集》，四川大學出版社2007年7月。

35.“X是X”和“X歸X”格式的認知分析，《語言文字學探索》，浙江省語言學會第屆年會論文集，浙江大學出版社，2007年5月。

36.“X是X”和“X歸X”格式的比較探析，《漢語學習》2007年第5期。

37.言語社區構成要素的特點與辯證關係，《浙江教育學院學報》2007年第5期。

38.談異體字的形成與規範，《浙江教育學院學報》2008年第4期。

39.事跡感動中國，語言撼動人心——“感動中國年度人物”頒獎詞的認知語用分析，《修辭學習》2008年第5期。

40.言語社區構成要素的特點與辯證關係，《第五屆全國語言文字套用學術研討會論文集》，遼寧大學出版社2009年5月。

41.現代漢語歧義研究的回顧與前瞻，《浙江教育學院學報》2009年第4期。

42.現代漢語歧義研究的視角與方法，《浙江外國語學院學報》2010年第4期。

43.辭彙歧義消解的認知解析，《語言教學與研究》2011年第1期。

44.漢語歧義句法結構的認知模式，《漢語學習》，2011年第2期。

45.漢語句法歧義認知的幾種方式，《浙江學刊》2011年第4期。

46.辭彙歧義消解的認知模式，《浙江外國語學院學報》2011年第3期。

47.漢語句法歧義消解的認知機制，《雲南師範大學學報》2011年第6期。
48.疑問性話語標記語疑問梯度的認知探微——以“難道”“莫非”“莫不是”“是不是”為例，《浙江外國語學院學報》2013年第2期。

49.坦言性話語標記語用功能探析，《當代修辭學》2013年第5期。

50.漢語話語標記語“等於說”的語用功能，《浙江外國語學院學報》2013年第6期(第二作者)。

51.埋怨性話語標記語語用功能的認知探析，《浙江外國語學院學報》2014年第4期。

52.話語標記語的模糊性與語言認知，《模糊語言研究》(第一輯)，中國社會科學出版社2014年12月。

53.坦言性話語標記語的語用功能，第八屆全國語言文字套用學術研討會論文集，2015年1月。

54.埋怨類話語標記語的語用功能與認知特徵，CHINESE AS A SECOND LANGUAGE RESEARCH，2015.01。

55.斷言類話語標記語的語用功能與認知特徵，《當代修辭學》，2015年第6期。

教學論文

1.接受美學與審美教育，《溫州師範學院學報》1990年第2期。

2.語文教學中思想政治教育的特點初論，《中學文科參考資料》1991年第2期（收入《全國中教優秀論文集》，安徽教育出版社1993年9月）。

3.語文課思想教育特點初論，《語文教學論壇》1991年第2期。

4.語文教學系統的思想政治教育，《溫州教育》1991年第3期。

5.語文課堂教學應重視冗餘理論的研究，《中學語文教學參考》1992年第6期。

6.如何理解文意，《高考失誤與教學對策》1991年4月團結出版社出版。

7.語文教學應該重視語境策略的運用，《教學月刊（中學版）》2003年第3期。

8.試論語境策略在語文教學中的運用，《浙江教育學院學報》2003年第2期。

9.母語教學系統觀芻議，《浙江教育學院學報》2008年第4期。

10.漢語人才語用能力的培養研究，《浙江外國語學院學報》2012年第5期。

11.與顏色有關的新詞語與對外漢語教學，《紹興文理學院學報》2014年第1期(第二作者)。

12.新詞語的特點與對外漢語教學，《重慶第二師範學院學報》2014年第5期。

13.對外漢語視角下的新詞語教學，《雲南師範大學學報》2014年第5期。

主要著作

語言學著作

1.21世紀語言文字套用規範論析，浙江教育出版社2000年12月，2/5。

2.現代漢語語境研究，浙江大學出版社2002年12月，2/3。

3.現代漢語實用語境學，浙江大學出版社2005年7月，1/1。

4.資訊時代報刊語言的跟蹤研究，浙江大學出版社2006年9月，2/3。

5.語言認知與語言套用探索，中國社會科學出版社2010年7月，1/1。

6.現代漢語歧義識別與消解的認知研究，浙江大學出版社2010年11月,1/1。

主要教材

1.大學修辭學，福建教育出版社2004年10月。

2.新編大學生口語交際教程，浙江大學出版社2005年9月。

3.現代漢語實用教程，副主編，研究出版社，2009年5月。

著作論文獲獎

1.論文：論接受美學對中學語文教學的啟示，獲全國中語會1990年度優秀論文三等獎，1/1。

2.論文：接受美學與審美教學，獲浙江省湖州市教委90-91年度優秀論文一等獎，1/1。

3.論文：語文教學中思想政治教育特點初論，獲全國中語會1991年度優秀論文三等獎，1/1。

4.論文：語文課堂教學應重視冗餘理論的研究，獲全國中語會1992年度優秀論文二等獎，1/1。

5.論文：論“好不AP”、“好AP”中的“AP”，獲浙江省第9屆哲學社會科學優秀論文獎(2000年)，1/1。

6.著作：21世紀語言文字套用規範論析，獲浙江省第10屆哲學社會科學1999-2001年度優秀科研成果（著作類）三等獎，2/5。

7.著作：21世紀語言文字套用規範論析，獲2002年浙江省教育廳優秀科研成果一等獎，2/5。

8.論文：句子的停延和句法結構的關係，獲浙江教育學院2003年優秀科研成果二等獎，1/1。

9.著作：現代漢語語境研究，獲浙江省第12屆哲學社會科學優秀科研成果(著作類)二等獎(2004年)，1/1。

10.論文：句子的停延和句法結構的關係，獲浙江省社會科學聯合會首屆優秀科研成果三等獎(2006年)，1/1。

11.著作：現代漢語語境研究，獲教育部第四屆人文社會科學優秀科研成果(著作類)三等獎(2007年)，2/3。

12.著作：現代漢語實用語境學，獲浙江省社會科學聯合會第二屆年優秀科研成果三等獎(2008年)，1/1。

13.著作：現代漢語語境研究，獲浙江省第15屆哲學社會科學優秀科研成果突出學術貢獻獎(2009年) ，2/3。

14.著作：資訊時代報刊語言跟蹤研究，獲浙江省教育廳高校優秀科研成果二等獎(2010年)，2/5。

15.著作：現代漢語歧義識別與消解的認知研究，獲浙江省第16屆哲學社會科學優秀科研成果(著作類)三等獎(2012年)，1/1

16.著作：現代漢語歧義識別與消解的認知研究，獲浙江省教育廳高校優秀科研成果一等獎(2011年)，1/1。

17.著作：現代漢語歧義識別與消解的認知研究，獲浙江外國語學院2009-2010年優秀科研成果一等獎(2011年)，1/1。

主要科研課題

主持主要課題

1.學校重點課題：“語境學和閱讀教學”(2000-2001)。

2.浙江省教育科學規劃年度課題:“語境學與語文教學” (2001-2003)。

3.浙江省哲學社會科學規劃課題：“現代漢語實用語境學”(2002-2005)。

4.學校重點課題：“歧義、歧解和用歧的認知研究”（2003-2004)。

5.學校重點課題：“‘X是X’與‘X歸X’的認知研究”(2005-2006)。

6.浙江省教育廳課題“漢語歧義的認知研究”（2006-2008)。

7.浙江省哲學社會科學規劃(重點)課題“漢語歧義的認知與消解研究”(2008-2010) 。

8.教育部高校人文社會科學課題“現代漢語話語標記語的系統與認知研究”(2011-2014)。

9.國家社會科學基金項目“漢語話語標記系統的認知研究”(2013-2016)。

參與主要課題

1.省自然科學基金課題“漢語語音合成中的停延層次模型和語調群組合規律”(1999-2004)(4/6)。

2.國家自然科學基金課題“漢語停延層級模式和語調群組合規律”(2000-2005)（4/7）。

3.國家社科青年基金課題“現代漢語語境研究”(1999-2002)（2/3）。

4.國家語委“十五”規劃課題“信息化條件下媒體語言跟蹤研究”（2002-2005)（2/5）。

5.教育部課題“21世紀青少年語言素質培養研究”（2002-2005）（3/5）

6.國家語委“十五”規劃課題“兒童語言高標準、高素質教育實驗研究”（2002-2005）（3/6）。

主要教學課題

1.浙江外國語學院教學改革項目“國際化、信息化背景下漢語人才培養模式的研究與實踐”(2010年)。

2.浙江省新世紀高等教育教學改革項目“21世紀漢語人才培養模式的研究”(2010年)。

獲得的榮譽

1.浙江外國語學院首屆教學名師(浙江外國語學院2010年)。

2.浙江省首屆高校優秀教師(浙江省人民政府，2012年)。