基本介紹
個人資料,個人經歷,藝術風格,學畫自述,
個人資料
周宗岱，原籍湖南湘潭縣，1937年出生於長沙市黎家坡。排行十一，即以音諧十一者為號，六十後，自稱宥翁。畢業於湖南第一師範。1956年，調湘潭縣文化館任美術幹部。1957年，有油畫、水彩等四件作品在湖南省第一屆美展展出。隨即入省文藝幹校美術班學習。1958年3月，劃為右派分子。回縣後，又以反革命罪判刑勞改，顛沛二十餘年。平反後，加入中國共產黨，任湘潭市文化局副局長，湘潭市文聯副主席。性嗜文藝，以讀書寫字為樂，視畫畫為命根子，一生榮辱、愛情、生計，鹹與之相聯也。1979年後，展出、發表書畫作品及論文、散文甚多，出版了理論專著《美辨》。為國家八.五重點圖書《中國書法文化大觀》撰寫《篆刻美學十題》並任該書編委。致力於寫意花鳥畫創新，並在湘潭、衡陽、長沙等地數次展出近作。現為中國書協會員、湖南省美協、書協、美學學會會員，湖南省書畫研究院特聘書畫家。中國書協會員、湖南省美協、書協、美學學會會員，湖南省書畫研究院特聘書畫家。
周宗岱作品
周宗岱作品個人經歷
1994年，赴日本彥根舉辦畫展。
2000年，在湖南書畫研究院舉辦畫展。
2004年獲《國畫家》藝術創作獎和藝術研究獎。
2005年出版《周宗岱寫意花鳥》、《周宗岱.漫寫家山圖卷》 。
2005年6月，應邀在南京舉辦個展。
2008年9月19日在湖南書畫研究院舉辦晉京返湘匯報展。
2009年獲《神州風韻——首屆華人書畫藝術年展》成就獎
藝術風格
在他的畫裡看不到陳規套路，也看不到時人的纖弱媚俗習氣，它給人一種極強的藝術感染力，一種特有的藝術享受。 有些出版的寫意花鳥畫，乍一看似有氣勢，水暈墨染，但細看不行，多看兩遍，就覺乏味了，不耐看，沒有值得觀者玩味的地方。而宗岱先生的畫不然，第一眼就被它所打動，有吸引力，再細看會越看 越有味，玩味無窮，久看不厭，這就是它的不同凡響，高人之處了。
宗岱的寫意花鳥和老輩的大家們一樣，有傳統，有規矩，有深厚的筆墨功底。但他沒有被 陳規舊習套住，而是在深入研習傳統的基 礎上敢於創新，敢在顏色上做文章。
有的畫家為追求文人畫的"雅" 而故意不用色，只用水墨，以為老百姓不喜歡色彩畫。國畫界也有過 不少人想在顏色上創新，在生宣紙上搬用畫水粉的一套方法作畫，結 果畫出的東西"非驢非馬" 。這種嘗試固然可貴，但總不能被人們所 首肯。周先生的寫意花鳥卻是另闢門徑，他講究用筆用墨，同時又講 究用筆用色，用傳統的書法線條去畫顏色。他的畫用墨處見筆，用色 處同樣見筆，說白了就是他抓住了傳統中用線造型這個根本。觀其畫 中的用色，既有傳統，有法度。
學畫自述
“畫畫”，簡直是個頑皮的精靈，捉弄了我整整一生。我的苦難、歡愉、愛情、生計，件件大事，無—不是“畫”出來的。它已經弄得我精力疲憊了，卻還是不肯放過我，不畫畫，我不知道怎么過日子啊！
因為畫畫，在省文藝幹校美術班，我作為“只專不紅”的典型，被劃為右派。隨後，又因為幾張畫有問題，以“反革命”罪判刑三年，勞動改造。釋放後，顛沛20年，直到1979年才摘帽平反。
這二十年間，我的生計大都是靠畫畫解決的。對人畫炭精像，我走遍了湘潭、平江，還遠到津市，南縣。文革中，我最寬裕，因為寫語錄，畫領袖像的活兒很多 後來到湘潭輕工研究所搞設計，開辦絲印廠，乃至做油漆工，無—不與畫畫相關，這二十年來，搭幫畫畫，我終於混過來了。
1968年．文革最火爆之時，我來長沙制領袖像，與制模工楊民憲相愛了。 愛情，真可以讓人漠視任何艱險，“九·九”行動剛過，黑五類大都繩系拘禁之時，我倆結了婚：民憲早早地走了，留下兩個孩子。大的三歲半，小的剛兩歲，留下住院的一大筆帳。我還清了這筆帳，兩個孩子，也拖大了。
1978年，湘潭市河西區設立文化館， 把我從絲印廠借走作美乾使用，我終於回歸幹部隊伍。1983年，凋任市文化局副局長，也與畫畫有著曲曲折折的淵源。
迷戀於畫畫，我氣走了一個妻，她不甘當第二夫人(她說“畫畫”才是我的第一夫人)，又迎來了一個妻 。 1990年我與劉冀湘結婚。我在教畫中與她相識的，她默默地支撐著我的艱辛探索。迷戀於畫畫，我受不了繁雜的行政工作，打書面報告辭去副局長之職，調到了市文聯。
1994年，我與黃蘇民赴日本彥根舉辦書畫展，呆了九天，受到彥根市市長和日中友協的盛情款待。
畫畫給我的實惠，還得說說勞改中給我的關照。我在第一監獄勞改的兩年半時間，都在搞宣傳，畫畫寫寫，極少乾農活，別人說我在“享勞改福”，嗚呼!還能說什麼!
我心甘情願聽任“畫畫”擺布。它是故意捉弄我，還是要讓我修成正果？做人要“威武不能屈，富貴不能淫”，它就讓我嘗夠了“左”的威武，又不讓我有升官發財的心思。它真讓我“勞其筋骨，餓其體膚”，我的心困頓已極。然而，它也真讓我動心忍性，增益了一些以前不能為的德性。到我這發華齒豁的年紀，已經是美食不如蘿蔔白菜，美色不如糟糠之妻了。出名，我怕麻煩；發財致富，我怕勒索。我只圖清吉平安，能安安靜靜地享受畫畫過程的愉快，此生足矣！
“畫畫”垂青於我，我是領情的，它使我堅韌。關在高橋農場、省第一監獄，我在畫畫；明日斷炊，我在畫畫；妻死了，我在畫畫；離婚了，我上廣州看全國美展。也許，這“堅韌” 二字其實是自誇，上了癮罷了!
這不屈不撓的心也支持著我的身體不垮。六十多歲了，我沒有住過醫院。血壓高，我看著警鐘，便約束自己不過於勞累。
“畫畫”垂青於我，尤其重要的是給我安排了許許多多好老師。
在寧鄉宗一中學讀初一，湯藹蓀老師將我畫的一幅立於石上的小鳥拿走，隨後的美術比賽，此畫獲獎，我的一生，就這樣敲定了。從湯科鼎老師那裡，我學了一套漫畫技法。進入第一師範，李昆泉老師讓我第—次看見了油畫、中國畫，粉筆畫。我有對不起李老師的地方，愧恨至今。 賓彬老師教我工藝製作。1954年上半年，湖南藝師合入一師。成為藝術班，我就每天泡到藝術班的畫室里，王正德老師教給我正規的素描、水彩技法。他最受學生愛戴，我很崇敬他 。
省文藝幹校美術班，真是“群賢畢至，少長鹹集”。省會的名畫家張一尊、周達、邵一萍、王正德、段千湖、汪仲瓊、陳白一，都來講課了。專職教師是鐘以勤、陳子云、張舉毅、雲時霖四位。鐘老師的素描、油畫肖像，令我陶醉。陳子云老師風度翩翩，《帶路》一畫，聲譽極高。張舉毅老師玩水彩，變化莫測 雲時霖老師看我們的素描，總是用於掌猛擦，讓我知道了什麼是整體，我們非常尊敬這些老師。老師們集中突破素描的教學安排， 使我終身受益。
白一老師教工筆人物。有人問：畫像一個人更難，還是畫好線條更難？白一老師答曰：“畫好一個人，是基本功。畫好線條，是一輩子的事。”從此，我明白線條、用筆，在中國畫中是命根子。
1963年，我勞改釋放，得空去湖南師大美術系找鐘以勤老師，他知道我此時最需要鼓勵，最想看畫，帶著我到處看，又去見段千湖老師、袁醉庵老師。
段千湖老師很看重我，每次去看他，他總是拿作品給我看，談得高興時，還示範幾筆，他風趣、幽默，常常輕鬆地談透—些藝術真諦。他的山水畫不送人，卻先後送了我兩件精品，我的興趣從西畫轉到中國畫來，段老師起了關鍵作用，我懷念段老師。
我精光一人，空閒時間總是有的，出去寫生嗎？找人來畫肖像嗎？都難免引起革命民眾的懷疑。我常常關門讀書，又找國畫、碑帖臨摹，越玩越有味，此後，再不弄油畫了。
學西畫，我受了正規訓練，學國畫，漫長的探索過程中，周達老、楊應爹、李立翁和曾曉滸先生對我影響很大。
我曾在達老家住了整整一星期，為他托字畫，他老給我畫竹，贈我一套冊頁，並作書記述此事。達老對我無所不談，他溫良恭儉讓的風範，有如春風拂我。
楊應爹與我同鄉，他的大婆婆還是我老姐的學生。應爹對我極好，我與朋友幾次接他來湘潭，我畫花鳥，骨子裡還是他的路子。在他暮年，未能多去看他，真後悔。
李立翁和李師母對人熱情，對我極好，去長沙看他．他多次將齊白石、潘天壽、李苦禪等等許多珍品摟出來，讓我慢慢地看。我向立翁索字索印，有求必應，有時弄到晚上兩三點，他還要留你坐一會兒！精力之旺，人所不及。他每每留我吃飯，留我住。要知道，那時我是一個戴帽右派啊！
曾曉滸老師風流倜儻，技法、修養，我極欽佩。文革正緊之時，他畫癮憋不住了，來湘潭畫個通宵達旦。我畫花鳥受他影響最大。他的山水，我很喜愛，然而，那是他典雅高華的心性流露，我學不來。
湘潭對我影響大的老師，是劉子其老人和張石頑先生。劉子老精於刻碑、刻瓷、刻印，珍藏著原印精拓的《缶廬印存》、《二金蝶堂印存》、《古泥印存》、《十鐘山房印舉》。在六七十年代，湖南哪裡看得到這樣的珍本！子老都借給我，並曬下拓片。我愛篆刻，對篆刻有領悟，都受劉子老之益，子老為人謙和，可敬可愛。
張石頑是一個生性骨鯁、潔身自好的老共產黨員，有暇，以山水、花鳥畫自娛，多以淡墨勾點於劣紙，生辣古拙，品位極高，這十來年，在湘潭，我背著作品去請教的，只有張石頑先生。
我本來就凡事愛尋根究底，又常苦於無處可問，便盡力找書讀，讀了朱光潛的《文藝心理學》及好些書畫理論書籍，漸漸勾發了探索書理畫理的興趣，經湯清海兄介紹，得以請教於陳少豐先生。先生多次惠賜書籍，我有文章亦寄先生請教，先生必詳加指點。1989年，我曾專程去廣州美院拜謁先生。1997年我將論文結集出版，少豐先生在病中，還擬為我寫序，終於未果。 前段清理東西，少豐先生的信還有二十餘封，睹物思人，惆悵久之。
在我的探索中，許許多多朋友對我的支持極大。是這些朋友，構成了我學畫的氛圍，我們一起談藝聊天、探索藝術與人生。長於我的朋友，給我人生旅途的的經驗；少於我的朋友，給我注入青春的活力。好些朋友長時間關照我，將我介紹於名家，推薦於媒介，有展覽，有好書，要告訴我，要什麼印，飛快刻了遞來。尤具是這次個人畫展，沒有朋友扶持，我搞不成，朋友們為我策划進程，挑選作品，籌集資金，撰文鼓吹，印製資料，聯繫媒體……直到布展、接待，事事出力，還要給我打氣，克服我的怯懦和懈怠之心。朋友列為五倫之一，用新詞兒來說，便是社會關係中可貴的良性因素。
我的畫藝的成長，得力於老師、朋友，也得力於組織、領導的支持、關心。我沒有什麼能力，如若稍有成果，我必將奉獻於社會，奉獻於幫助過我的師友親人。
