周兆海，畢業於東北師範大學，任職於陝西師範大學
基本介紹
- 中文名：周兆海
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：江西省贛州市興國縣
- 出生日期：1987年4月
- 畢業院校：東北師範大學
- 學位/學歷：博士
- 職業：大學老師
- 專業方向：農村教育專業
- 職務：副教授
- 學術代表作：鄉村教師社會地位提高之道
提供可期待的教育：城鎮化下農村教育發展指向的省思 - 主要成就：禮制規約:教師社會地位的社會依託及其弱化
最佳化鄉村小規模學校公用經費配給機制
人物經歷,研究方向,主要成就,承擔的科研項目,獲獎記錄,
人物經歷
2006年－2010年 東北師範大學教育科學學院教育原理專業，本科
2010年－2013年 東北師範大學農村教育研究所教育經濟與管理專業，碩士
2013年－2016年 東北師範大學農村教育研究所農村教育專業，博士
2016年－至今 陝西師範大學教育學院
研究方向
農村教育理論與政策
教育社會學
學校管理與改進
主要成就
1.周兆海.提供可期待的教育：城鎮化下農村教育發展指向的省思[J].教育理論與實踐，2018(13).
2.周兆海.禮制規約:教師社會地位的社會依託及其弱化[J].當代教育科學,2018(4):8-11.
3.周兆海.最佳化鄉村小規模學校公用經費配給機制[N].中國社會科學報,2018-3-8(004).
4.周兆海.提升鄉村教師的職業吸引力[N].中國社會科學報,2017-11-2(004).
5.周兆海.農村小規模學校公用經費精準管理研究[J].中國教育學刊,2017(8):20-24.
6.周兆海.鄉村教師社會地位提高之道[N].中國教育報,2017-8-6(003).
7.周兆海.同構與錯位：農村教師社會地位與農村社會的互構變遷[A].錢民輝.教育社會學專題研究選集——社會學視野中的教育與現代性（第二輯）[C].北京:人民日報出版社,2017:145-153.
8.周兆海.理性衝突與調適:課業負擔難減困境及其突破[J].教育理論與實踐,2016(11):19-21.被人大複印資料《中國小教育》2016年第11期全文轉載.
9.周兆海.理性審視教育實證研究[N].中國社會科學報,2016-4-21(003)
10.周兆海.生存性資源緊張:減負難減的癥結所在[J].中國教育學刊,2016(3):30-34.
11.周兆海.農村教師社會地位變遷及其深層致因——基於改革開放以來的總結與反思[J].河北師範大學學報（教育科學版）,2016(2):95-99.被《新華文摘》2016年第14期“論點摘編”摘錄.
12.周兆海.學校文化建設:內涵探析與新路徑選擇[J].教育理論與實踐,2016(4):17-20.
13.周兆海.薪酬激勵與制度吸納:農村教師職業吸引力的提升路徑[J].當代教育科學,2016(6):20-23.
14.周兆海.重視鄉村教育衰落問題[N].中國社會科學報,2015-12-24(004).
15.周兆海.重視農村教育的三重面向[N].中國社會科學報,2015-10-8(004).
16.周兆海,鄔志輝.社會地位的內涵、演進及其類型[J].理論月刊,2015(7):142-145.
17.周兆海,鄔志輝.城鄉社會關係演進及其對城鄉教育發展的影響[J].教育科學,2015(2):1-5.
18.周兆海,鄔志輝.工作量視角下義務教育教師編制標準研究[J].中國教育學刊,2014(9):1-6.被人大複印資料《中國小學校管理》2014年12期全文轉載.
19.周兆海.論學校變革外動力:原因、構成與利用[J].教育理論與實踐,2014(22):26-29.
20.鄔志輝,李濤,周兆海.農村教師津補貼政策文本的計量分析[J].中國教育學刊,2012(11).被人大複印資料《中國小學校管理》2013年03期全文轉載.
21.周兆海.農村教育研究:現狀、邏輯起點與路徑選擇[J].現代教育科學,2012(3)：119-121.
承擔的科研項目
1.主持國家社會科學基金(教育學)青年項目“西部鄉村教師激勵機制最佳化與政策供給的實證研究”(課題批准號：CHA170262)，2017年，在研；
2.主持陝西師範大學田家炳基金會項目“學校優質化建設的動力結構與轉換機制研究”（項目號：SXTJB201702），2017年，在研；
3.主持中央高校基本科研業務費專項資金項目“城鎮化背景下西北鄉村教師職業吸引力問題及其對策最佳化研究”（項目號：17SZYB30），2017年，4.0萬元，在研；
4.主持陝西省教育科學十三五規劃2016年度課題：人口向城流動背景下陝西農村教師職業吸引力問題研究（課題批准號：SGH16B009），2016年，自籌，在研；
5.主持中央高校基本科研業務費專項資金資助重點項目：從身份到職業：農村教師社會地位變遷路徑的研究（項目編號：14ZZ1201），2014年，1.5萬元，結題；
6.主持“教社醫研究論文獎”課題：關於城鄉國小高年級學生學習時間與學習成績差異性的實證研究（項目編號：JY12028），2012年，0.5萬元，結題；
7.主持國家大學生創新性實驗計畫項目：關於欠發達地區農村基礎教育教師隊伍結構的調查，2007年，1.0萬元，結題；
8.參加教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目：城鎮化背景下我國義務教育改革和發展機制研究（項目批准號：13JZD043），2013年。
獲獎記錄
1.獲2017年吉林省優秀博士學位論文獎，（成果名稱：博士學位論文《農村教師社會地位：何以形成與能否提高》），2018年5月10日，吉林省學位委員會。
2.獲教社醫研究論文獎二等獎，（成果名稱：隱性的分化：城鄉學生學習時間差異及其對學習成績的影響），2013年6月，教社醫研究論文獎計畫學術委員會，香港園玄學院教育基金會，教社醫研究論文獎計畫評審委員會。
3.獲“挑戰杯”吉林省大學生課外學術科技作品競賽優秀獎，（成果名稱：關於欠發達地區農村基礎教育教師隊伍結構的調查報告），2009年6月，共青團吉林省委，吉林省科協，吉林省教育廳，吉林省學生聯合會。
