呂炳車,男,福建省同安第一中學教師,2016年全國五一勞動獎章獲得者。
1981年出生在廈門同安的一個普通農民家庭,曾患小兒麻痹,右下肢殘疾。2008年廈門大學中文系現當代文學專業碩士畢業,同年8月進入同安第一中學工作,擔任高中語文教學工作,現為中學一級教師。入職八年來,工作業績出色,所任教班級成績列年級前茅,教學研究成果豐碩,2010年5月,獲評廈門市人民政府頒發的“廈門市殘疾人自強模範”榮譽稱號,2011年先後被評為“同安一中優秀黨員”、“同安一中優秀教師”,2012年當選廈門市殘聯第六次代表大會代表、廈門市殘聯第六屆主席團委員。
基本介紹
- 中文名:呂炳車
- 國籍:中國
- 出生地:廈門同安
- 出生日期:1981年11月
- 職業:教師
- 畢業院校:廈門大學
- 信仰:共產主義
- 主要成就:廈門市自強模範、福建省自強模範、2016年全國五一勞動獎章獲得者
人物名片,自強,於人生逆境,感恩,於點滴之情,責任,於平凡崗位,奉獻,於細微之處,
人物名片
呂炳車,男,福建省同安第一中學教師,2016年全國五一勞動獎章獲得者。
呂炳車,1981年出生在廈門同安的一個普通農民家庭,曾患小兒麻痹,右下肢殘疾。2008年廈門大學中文系現當代文學專業碩士畢業,同年8月進入同安第一中學工作,擔任高中語文教學工作,現為中學一級教師。入職四年來,工作業績出色,所任教班級成績列年級前茅,教學研究成果豐碩,2010年5月,獲評廈門市人民政府頒發的“廈門市殘疾人自強模範”榮譽稱號,2011年先後被評為“同安一中優秀黨員”、“同安一中優秀教師”,2012年當選廈門市殘聯第六次代表大會代表、廈門市殘聯第六屆主席團委員。
自強,於人生逆境
柳青說:“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步,特別是當人年輕的時候。”從 這個角度來看,呂炳車覺得自己是非常幸運的。小時候,為鄰居家幹活的木匠不經意幫他做了一副拐杖,他才開始學習走路。而他的求學緣起更為偶然:姐姐過了就 學年齡,卻沒去上學,敬業的老師到家裡給父親做思想工作。父親的條件是要順便帶上弟弟。於是,呂炳車在姐姐的背上開始了求學的生涯。後來,國中的學校離家 路途遠了,幸有村裡面的一位小夥伴騎腳踏車送他上下學,風雨無阻,幫忙呂炳車實現了接受基礎教育的夢想。
經過刻苦的學習,呂炳車以優異的成績考上了福建省重點中學——同安第一中學。高中三年,呂炳車可謂夙興夜寐,每天五點多就起來早讀的習慣給大家留下了深刻的印象。除了在學習上有一股不服輸的勁,呂炳車在生活上也絕不為殘疾所挫敗。同安一中洪志榮校長回憶說,有一次,為了鍛鍊學生的意志,學校組織到約11公里外的“廈門第一村”——新圩馬塘村參觀,全程步行。兩個多小時的路途,呂炳車也不甘落後,拄著拐杖的雙手磨掉了皮,腳後跟起了水泡,但和其他同學同時抵達目的地。
2001年,呂炳車以名列前茅的成績考入廈門大學中文系,2006年再次考入廈門大學中文系讀研深造,2008年提前一年畢業。大學期間,由於宿舍在芙蓉六5樓,有一次,前兩節課在一棟教學樓的6樓,後兩節課在另一棟教學樓的5樓,呂炳車為此不得不拄著拐杖上上下下好幾回……為了不遲到,他連上課都要比一般人提前半個小時出發。為緩解家庭的經濟壓力,呂炳車一邊申請助學貸款,一邊做家教勤工儉學。同學這樣評價他早出晚歸的生活:“早上,別人還在床上的時候,他早已在路上;晚上,別人已在床上的時候,他還在回學校的路上。”
然而,正如博爾赫斯在《永生》里寫的那樣:“我一連好幾天沒有找到水,毒辣的太陽、乾渴和對乾渴的恐懼使日子長得難以忍受。”呂炳車除了要克服“殘疾”,更要克服“對殘疾的恐懼”,特別是每一次升學後聽到別人的冷嘲熱諷。曾有人三番五次“奉勸”他父母:“就算讀到博士又怎么樣,還不是沒有單位敢要!”呂炳車堅信天道酬勤,發誓一定要自強不息、逆境成才。在2008年順利成為同安一中高中語文教師後,這個人愧疚不已,真誠地向他的家人道歉。
自強,是呂炳車對命運不屈服的氣節,更是他改變命運的金鑰匙。
感恩,於點滴之情
呂炳車常說“人總有困難的時候,我也困難過”,常說“當年是學校老師和同學的關心,我才能順利地完成學業”,也常說“是政府、學校的關愛,才能擁有和健全人一樣的工作機會”……正是抱著這樣的心態,他總是盡己所能去幫助別人,得到了廣泛的讚譽。對此,他謙虛地說,“我不是給予他人,我只不過是把別人給我的,再給別人,好比能量傳遞,我從中所做的就是把這個能量再變大一點,更確切的說法叫回饋、感恩。”
對於幫助過他的師友或貴人,呂炳車都默默記在心中,轉化為努力工作的動力、樂於助人的品格。他領到工作後的第一個月工資是3178.88元,他毫不猶豫地將1000元捐給學校愛心社,1000元交給父母,最後1000元 用來答謝多年那些幫助他求學的同學,感恩之心可見一斑。每逢過年,他都要千方百計擠出時間,從同安坐公車到廈大看望當年幫助過他的老師,表達他發自內心的謝意。呂炳車還特別感激父母,他從不因為自己的身體情況而怨天尤人,更不會將之歸罪於父母,而是認為父母給予自己生命、養育自己成人,其恩重如山、其情 深似海!如今,在完成終身大事、喜得貴子之後,呂炳車在同安城區購置了一套新房,把老母親接至城裡,讓她過上了含飴弄孫、安享晚年的幸福日子。
責任,於平凡崗位
歌德說:“盡責是一種把你應該做好的日常工作做到最好的充滿激情的行動。”雖然呂炳車身體並不方便,但他並不因此對工作打折扣,反而以高度的熱情、忘我的付出,把光榮的責任化作充滿激情的行動。2011年,呂炳車所任教的兩個班級語文高考成績分列普通班第一、三名,均分超過110分。曾經有許多人對呂炳車能否勝任教師的工作表示懷疑和不信任,他最終用成績證明了一切。廈門市教育局副局長、同安一中前校長吳億年感動地說,“呂炳車教出了非凡的成績,他本身就是一個很好的榜樣,許多家長找到學校請求把孩子調至他帶的班級。”
呂炳車把教書當作事業,傾注了全部的感情和心血,以高度的責任心詮釋了“教育”二字蘊含的深義,還主動承擔新疆班周末和寒假的教學工作。四年來,他克服各種不便,騎乘殘疾人專用機車家訪了一半以上的學生,足跡遍布了同安、翔安的許多鄉鎮。他還刻苦鑽研,創新教學,提高學生的積極性和主動性。有一次,為了讓學生加深對《紅樓夢》人物的理解,他首先模仿起了王熙鳳,其中的一個動作是揮絲帕,道具竟是紙巾!他抽出紙巾一揮時,全班同學哄堂大笑,課堂氣氛立刻活躍起來。高高大大的呂炳車,還模仿起弱小的林黛玉……身體的不便並沒有讓他絲毫放鬆對教學的探索,反而促使他更加認真和刻苦,常以“人一能之,己百之”來自勉。
憑著對事業的熱愛,呂炳車積極鑽研,夯實業務,立足教師崗位,在學術研究、課題參與、指導學生方面也頗有建樹,多次獲得各種大小獎項。2011年5月,他指導黃和財同學參加福建省青少年科技創新大賽獲省二等獎;2012年12月,又指導盧楚琴同學獲廈門市青少年科技創新大賽獲省一等獎,並參加福建省決賽。
奉獻,於細微之處
呂炳車常常激勵自己:“不要問國家能為你做些什麼,而要問你能為你的國家做些什麼。”工作四年來,他在家庭經濟條件並不寬裕的情況下,每個月拿出一部分工資,資助兩位貧困生,直至順利考入大學。每逢寒暑假,到貧困生的家中家訪,並給予一次性400到1000元不等的資助。
早在2005年還沒正式參加工作時,他就受邀回到國小母校,為全校師生做了一場關於科學的演講,激發了學生學科學、愛科學、用科學的熱情。2006年受邀回到國中母校,參加“迎賢激己——畢業生動員會”,勉勵學生們努力學習,讓廣大同學受益匪淺。此外,他還多次跟家鄉關工委同志、學校教師進行溝通,希望能加強對農村孩子的關愛與幫助。可以說,呂炳車心繫教育,不放過任何一次機會,身體力行去關心、鼓舞孩子們積極向上,自強成才。
他還是中國小乃至大學同學會的“民間會長”,他經常義務組織大家聚會,為同學們搭建交流的平台,給需要關心的同學及時送去溫暖,同學們都親切地稱他“會長”。
可以說,不管體力、智力、財力、物力,只要是有意義的事情,呂炳車都甘於奉獻、不求回報。
美國卓越的自由作家齊格·齊格拉爾說:“你不必開始於偉大,但必須為偉大而開始。”呂炳車雖然身體殘缺,出身平凡,但他通過自身的不懈努力,彌補了先天的不足。展望未來,他將繼續秉承母校的校訓精神,攜著一顆感恩的心,走在通往至善的人生旅程上。