吳在劉

吳在劉，男，1953年9月生，南京市六合區樊集中科希望國小的退休老師。

主要事跡

1971年參加工作成為一名教師，此後43年如一日，兢兢業業。2012年他光榮退休，可他心裡仍然放不下山裡的娃娃們，於是他退休不退崗，繼續在家裡開設小課堂，義務講課，繼續關注留守兒童親職教育問題，致力於義務幫助村民進行親職教育。

退休教師吳在劉自認是個老頑童，但在鄉親們眼中，他是孩子們眼中親切而嚴厲的太爺爺，是年輕父母們眼中尊敬的吳老師，是老人們交口稱讚的吳校長。而這些，都緣自他是樊集村整個蒿劉生產組孩子的“娃娃頭”。

關注留守兒童，育人初心守護童心

2012年，吳在劉從工作了43年的教師崗位上光榮退休。教書育人一輩子，三尺講台上他從不改傳道解惑的初心。而現今，他家堂屋的八仙桌更深刻地詮釋了他的初心。

早在退休前，吳在劉已經開始對村里留守孩子給予課外輔導和照顧。2010年9月，村民劉文科老伴去世，兒子兒媳在外打工，而他自己目不識丁，8歲小孫子的啟蒙教育幾乎空白。思慮再三後，劉文科求助於時任樊集中科希望國小校長的吳在劉，希望他能幫助孩子適應新的學習生活，提高學習能力。對劉文科的請求，吳在劉的回覆是：義不容辭。

“嚴格說來，我也稱得上孩子的‘太爺爺’，也要盡一份責任。”吳在劉說，多年的教育生涯，面對孩子，負起責任是一種本能。現已是一名高中生的同村孩子王紀福，在國小四年級時，爺爺奶奶雙雙患癌，父母都在外打工。爺爺病弱無力顧及，於是請吳在劉幫忙。從此，吳在劉每天對他輔導學校，還風雨無阻地每日送、接他上、下學。“反正我上班也是去學校，乾脆帶了他一起去。”彼時，吳在劉的孫女也上著國小。“我一輛機車，剛好可以帶兩個小朋友。”吳在劉樂呵呵的語氣，絲毫沒覺得自己多了個負擔。小小年紀的王紀福多了一個爺爺一個家，內向的孩子漸漸開朗，孤獨的小臉上有了笑容。看著孩子的變化，吳在劉笑的比誰都開心。

設立“家庭課堂”，開展義務輔導

吳在劉退休後，上門求助的家長越來越多。很快，八仙桌坐不下了，他就加了張四仙桌，過不久，又加了張小方桌。“坐不下，家裡所有桌子都用上了。”老伴說。如今吳在劉的堂屋變成了10個孩子的小小課堂。

由於樊集村地處六合、天長、儀征三地交集處，較為偏遠，經濟也相對落後，年輕父母基本都在外打工，留守兒童達30%。“家裡實在坐不下了。”勸退了離家較遠的孩子，只留下了10個，實屬無奈之舉。每晚輔導都在8點多結束，鄉村小路沒有路燈，孩子們的安全成了老倆口的共同責任。“近的來接或者自己走回家，遠的電話聯繫後，我們騎電動車、機車送。”“遠了晚上太不安全。”老伴說。

這些事勞心勞力，對吳在劉來說不算工作，更談不上負擔。自稱老頑童的他笑言自己很享受和孩子們的相伴。吳在劉本可隨兒女住到六合城裡，含飴弄孫享受天倫之樂。但他放不下這群留守孩子，“畢竟都叫我太爺爺！”對吳在劉來說，教育這些孩子談不上非凡，更談不上高尚，就只是責任。

八年來不收家長一針一線，自掏腰包設“牛奶獎”

在吳在劉的影響下，老伴也養成了以孩子們為中心的生活習慣。每天下午4:30，老伴準時燒好開水，準備好抽紙，搬好大大小小的凳子，擦好三張桌子，等候孩子們的到來。幾年下來，聽慣孩子們每天親熱地叫自己“太奶奶”，已將他們當成了自己的孩子一樣。輔導結束，和老吳一起送沒人接的孩子回家，回來再作一番打掃。8年多來，她每天都把家裡的事情料理得妥妥噹噹，不讓吳在劉分心。有時外出走親訪友，到了下午她就急著往家趕。“10個伢兒啊，我們家老吳一個人哪能忙得過來！”連家裡的兒女也習慣了父親的做法，儘管“回來連個坐的地方都沒有”，但還是給予了充分理解。

“在農村，親職教育一直是學校強調而不得的。”吳在劉深知親職教育的重要性，但面對自己無力改變的留守現狀，唯有多盡一份責任才能安心。為了促進孩子們的學習，除了針對每個人盡心輔導外，他還自費設立了“牛奶”進步獎，對學習有進步的孩子給予每人一箱牛奶的獎勵。2014年，上國小一年級的高浩南，常年跟隨外公外婆一起生活，活潑、調皮管不住，每次考試不及格，學校老師也頭疼。吳在劉針對性從最基礎的拼音字母從頭教起，在孩子第一次取得進步後，小浩南高興地拖著吳老師獎勵的牛奶回家。自此學習勁頭高漲，一年級期末，每門課成績達90以上。

孩子們的進步，吳在劉高興，父母們更高興。他們紛紛提出給些學費以感謝吳老師的辛苦付出。吳在劉一一謝絕。他還是那句：我是太爺爺，有這個責任。

吳在劉義務幫助村民施行親職教育的事跡，不僅被村民們廣為傳頌，也受到了全社會的廣泛關注。

所獲榮譽

吳在劉先後榮獲 “六合區退教協先進個人”“六合區社區教育優秀志願者”“第十六屆南京好市民”“最美六合人”“江蘇好人”“感動南京”2018年度人物等榮譽稱號。

2019年7月，入選“中國好人榜”。