吳亞萍副教授，女，華東師範大學教育學系副教授、碩士生導師，上海市新基礎教育研究所副所長。
在二十多年教學與科研工作的過程中，積累了豐富的理論與實踐研究經驗，主持和參與了多項重大課題研究，並且全程參與了葉瀾教授主持的“新基礎教育”探索性研究、發展性研究和成型性研究，獲得了多項課題研究成果。
基本介紹
- 中文名：吳亞萍
- 國籍：中國
- 出生地：中國
- 職業：副教授、碩士生導師
研究方向,課題研究,主要著作,主要論文,
研究方向
基礎教育改革、教育研究方法等。主要講授課程《教育統計學》、《教育研究方法》、《基礎教育改革》等。
課題研究
1、已主持完成的研究課題：
（1）國小數學課堂教學結構研究（211課題）
（2）促進學生思維發展的策略研究（橫向課題）
（3）課堂教學評價體系的研究 （橫向課題）
（4）數學教育價值的拓展與開發研究（橫向課題）
（5）網路學院《教育統計學》課程建設
（6）網路學院《國小數學教學研究》課程建設
（7）網路學院《國小數學案例研究》課程建設
2、已參與完成的研究課題：
（1）“新基礎教育”探索性研究（“九五”教育部重點課題，1994年——1999年）
（2）“新基礎教育”推廣性發展性研究（“十五”國家級課題1999年——2004年），課題第二負責人
（3）學校轉型變革中的教師發展研究（211課題）
3、正研究的課題：
（1）“新基礎教育”成型性研究（2004年——2009年）課題第二負責人
（2）參與研究：基礎教育改革與中國教育學理論重建研究（教育部重大攻關課題）
（3）參與研究：建設創新型國家與和諧社會背景下的素質教育研究（“十一五”規劃教育部重點課題）
（4）“新基礎教育”數學教學改革指導綱要研究
主要著作
1、編著：《統計分析指導》，教育科學出版社，2003年9月
2、著：《國小數學教學新視野》，上海教育出版社，2006年1月
3、合著：《備課的變革》，教育科學出版社，2007年9月
4、參與編寫：《“新基礎教育”探索性研究報告集》，上海三聯書店，1999、3
5、參與編寫：《“新基礎教育”推廣性研究教師指導書》，上海三聯書店，2000年11月
6、參與編寫：《“新基礎教育”發展性研究報告集》，中國輕工業出版社，2004年5月
7、主編：《“新基礎教育”發展性研究專題論文與案例集》，輕工業出版社，2004年5月
主要論文
《如何關注教學中“人”的問題？》《教育參考》，2002年第7-8期
《為什麼而開放？》《國小數學教師》，2002年第11期
《教學以學生的學習需要為前提》，《國小數學教育》，2002年第9期
《在開放的教學中落實基礎》，《國小數學教育》，2003年第4期
《教學對於學生髮展的價值是什麼》？《國小數學教育》，2003年第1期
《關注學生知識形成的過程》，《國小數學教育》，2003年第5期
《激活知識，實現真正的溝通》，《國小教學研究》，2003年第8期
《拓展數學學科的育人價值》，《教育發展研究》，2003年第3期
《第二作者，改革課堂教學與課堂教學評價改革》，《教育研究》，2003年（8）
《基於“新基礎教育”的探究性學習》，《課程、教材、教法》，2004年第5期
《教師生命成長路徑之探尋》，《教育研究》（台灣版），2005年第12期
《整體性設計之一：讀學生和讀教材》，《福建教育》，2005年第2—3期
《整體性設計之二：教學目標的確定》，《福建教育》，2005年第4—5期
《整體性設計之三：開放和彈性設計》，《福建教育》，2005年第6—7期
《對教學過程“互動生成”的內涵理解》，《國小數學教師》，2005年第10期
《對課堂教學中存在的幾種狀態的案例分析（一）》，《國小數學教師》，2005年第12期
《對課堂教學中存在的幾種狀態的案例分析（二）》，《國小數學教師》，2006年第1-2期
《數學課堂教學過程中的“三放三收”》，《基礎教育》，2006年第3期
“算法多樣化”的背後》，《國小數學教師》，2006年12期
《拓展“表內乘法”教學的育人價值》，《國小數學教師》，2007年第3其
《第三作者，學校轉型性變革中的評價改革——基於“新基礎教育”成型性研究中期評估的探究》，《教育發展研究》，2007年第4期
《數量關係運用的結構教學初探》，《國小數學教師》，2007年第7-8期
