向宏佳

向宏佳,一名普通的鄉村英語教師。他有數次機會可以進城出山:五峰一中英語教師奇缺,他因教學成績突出多次受到邀請;宜昌多所私立學校高薪以待。然而,他卻堅守深山13年。

向宏佳,一名普通的鄉村英語教師。他有數次機會可以進城出山:五峰一中英語教師奇缺,他因教學成績突出多次受到邀請;宜昌多所私立學校高薪以待。然而,他卻堅守深山13年。1996年7月,向宏佳大學畢業後,主動回到採花鄉中學任教。初為人師,便面對初二年級全縣期末統考排名倒數第二的兩個班的英語教學。他挑燈夜戰,查閱資料,批改作業;周末,無償給住校生補課。整整兩年,沒有過一個完整的雙休。為教好英語,他自製教具,經常手拿鏡子對著嘴巴練口形,還自費訂閱多種教輔刊物。他找機會到市縣觀摩名師授課,在課堂上大膽打破傳統農村中學英語“滿堂灌”的教學方法。
一年後,向宏佳的學生參加全國中學生英語能力競賽,獲市級初三組一等獎。兩年後,他所帶班級的英語成績在全市中考綜合排名第二。
向宏佳還很關心學生們的生活。特困生蓉蓉家住高山,因家庭貧困和自卑而輟學。他了解情況後,多次登門勸說,讓這名女孩重拾信心走進校園,並給予資助和關愛。蓉蓉大學畢業後,在一家大企業就職。13年來,向宏佳的學生多次參加國家、省、市英語競賽,50多人次獲獎。所帶4屆畢業班的中考成績全縣綜合排名穩居榜首。
向宏佳課餘撰寫20餘篇教學論文、教案,在國家級報刊發表。他先後獲得國家、省、市級優秀英語教師、課改專家組成員、師德標兵等榮譽,去年被評為中國青年

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