《名師感悟班主任有效工作藝術90例》是2012年9月江蘇教育出版社出版的圖書，作者是符禮科。
基本介紹
- 書名：名師感悟班主任有效工作藝術90例
- 作者：符禮科
- ISBN：9787549922703
- 頁數：234頁
- 定價：30元
- 出版社：江蘇教育出版社
- 出版時間：2012年9月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
教育是科學也是藝術。每一個學生的內心都是一個豐富的世界，一個充滿能量和矛盾的世界。班主任能否進入這個世界，是決定教育成敗的關鍵。要想進入這個世界，就必須掌握恰當的工作藝術。講策略，生為本，修素養，勤反思，常充電，擴視野，《名師感悟班主任有效工作藝術90例》作者符禮科總結了六種班主任提高自身素養和工作藝術的策略，必會給讀者帶來耳目一新的感覺。
zhua曲子白渡白顆
圖書目錄
第一章 講策略
主題感悟
走進學生心靈的策略
工作藝術
防止學生衝突的四個策略
強化班級“輪換管理”三招
怎樣營造班集體的和諧氛圍
給學生的情緒安裝保險
怎樣處理校內學生意外傷害事故
如何糾正學生的“單相思”
讓學生變厭學為好學
語文老班“教”英語
孩子，不要覺得罵人很好玩
我故意弄丟了成績冊
會合作才能成功
機智應對教育中的問題
巧妙懲罰沒有完成家庭作業的學生
發揮輿論的教育監督作用
欲加之“優”，何患無“法”
認清“恐嚇電話”的實質
“走神”，一個小問題
給“難堪”搭個台階
怎樣化解特殊家庭學生與家長的矛盾
同任課教師“過招”
把矛盾消融在課堂中
培養學生抗挫能力三部曲
教育中的“桌球外交”
如何處理學生賭博問題
轉化“問題生”從有效的溝通開始
第二章 生為本
主題感悟
從每一個孩子出發
工作藝術
老師，請讀懂學生的心
巧妙利用關鍵性事件
對待“問題學生”的下、中、上策
都是微笑惹的禍
因考差不回家的學生
對學生的“關注點”不要錯位
在恰當的時機為學生做小事
讓“多動症”的孩子快樂地成長
有這樣一個學生
請停下輟學的腳步
匿名“臥底”
最美的回憶
第三章 修素養
主題感悟
內外兼修，提高班主任素養
工作藝術
“愛情詩”事件
老師，給你雨傘
老師，請看看我的作文
一道特殊的作業題
把微笑及時送給學生
教師違“規”與學生同“罪”
怎樣擺脫”開學綜合徵”
教師的寬容和愛取決於心態
不做分數和名次的“奴隸”
不要給孩子貼上“貧困生”的標籤
不必事事和學生較真
看透學生“知錯不改”現象
壓一壓被學生激起的怒氣
第四章 勤反思
主題感悟
在反思中進行自我培訓
工作藝術
反思自己“忽悠”學生
學生緣何不想當榜樣
對主題班會“四環節”的思考——以“我看國中生打架事件”的主題班會為例
一次尷尬的命令
那一次，是教訓也是經驗
師者應照照三面“鏡子”
開學之初的別樣風景
警惕調解好的衝突復發
管理學生的“三大絕招”該休矣
教師不該丟棄自己最基本的東西
慎選課代表
教室也是學生生活的地方
別讓孩子太累
任課教師應有和學生溝通的態度
過度教育要不得
第五章 常充電
主題感悟
以“名師資源“促成長
工作藝術
不做“教書匠”
用人格魅力征服學生——讀李鎮西《做最好的老師》
教育家的成長智慧——讀《16位教育家的智慧檔案》
農村教師的一面鏡子——讀《教書，不簡單》有感
“明星教師”管理“差班”的啟示
做快樂成功的班主任——讀《班主任工作漫談》有感
為《低些，再低些》的教育意義把脈
看清“美麗的育人故事”背後的東西
請正確看待一些教育名句
為了學生走教育寫作之路
愛上教育寫作
家訪心情札記
“網路師徒”——我和陳禮林老師的網路情緣
第六章 擴視野
主題感悟
班主任應不斷開闊視野
工作藝術
警惕“教師皆禍害”
發揮學生評價的正面效應——從班主任滿意度調查說起
讓學生評教更真實有效
不要輕易向家長告狀
學生就是最寶貴的資源
校長爭當班主任的新鮮事
說說春遊的好處
家校合作應走和諧之路
不宜直接任命“問題學生”當班幹部
談一談留守學生的優勢
警惕新時期留守兒童輟學
教師生活也需要“快”
