沒有溝通，就沒有教育。師生溝通是教育的基本手段，良好的溝通是啟迪學生心靈的金鑰匙。然而，如何與學生建立有效的溝通卻是一個長久以來困擾廣大一線教師和教育工作者的大問題。本書從實用角度出發，收錄了大量的名師溝通案例，深入淺出地闡述了溝通的巨大魅力與教育技藝。作者將案例分析與方法運用相結合，既論證了每種溝通方法的重要性，又指出了運用每種溝通方法的注意事項。對於廣大一線教師和教育工作者來說，本書具有很強的指導作用。
基本介紹
- 中文名：名師溝通兵法
- 出版社：中國人民大學出版社
- 頁數：230 頁
- 開本：16 開
- 品牌：中國人民大學出版社
- 作者：劉正華
郭德如 - 出版日期：2014年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7300185010
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《名師創新思維繫列叢書:名師溝通兵法》意在讓更多的教師掌握溝通技巧，使他們與學生的溝通更順暢。教師要是搞不清學生的情況，就難以對症下藥；要是摸不透學生的脾氣，就難以進行有效教育；要是不了解學生的心理，就難以與其和諧相處。成功的教育，取決於多項因素，其中最重要的就是教師與學生之間的溝通質量。
作者簡介
劉正華，男，本科學歷，中學高級教師。從事高中語文教學30年，積極參與課研課改和教學創新活動，先後主持參與省級課題《農村中學內部體制改革初探》、《學生口語交際能力培養研究》，參與“十一五”教育部規劃課題《新課程有效課堂行動策略研究》。曾在《中學語文》等刊物院遷鴉想發表多篇論文，多次榮獲夜兆抹市縣先進個人、優秀教師稱號。
郭德如，中學教師，畢業於皖西學院生物教育專業，教學經驗豐富，發表多篇論文，並多次獲省、市表彰。
圖書目錄
第一部分架設平台，讓溝通渠道多樣化
第一輯家訪——最深甩洪戲照入的溝通方式
第二輯書信便箋條——與學生最便捷的交流方式
第三輯評語——傳遞教師心聲的橋樑
第四輯網路——一座時尚的交流平台
第五輯周記——窺視學生心靈的視窗
第六輯用作業評語，和學生進行無聲的對話
第七輯藉助說客的力量，旁敲側擊更有效
第八輯她洪課外活動——走近學生的最好途徑
第九輯利用意見箱，教師也要廣納學生的意見
第二部分從心入手，用真情征服學生
第一輯溝通注重情與理
第二輯表揚是師生溝通的潤滑劑
第三輯用坦誠做鋪路石
第四輯稱謂決定溝通力
第五輯請學生坐下來再說話
第六輯想學生之所想，急學生之所急
第三部分注重技巧，讓溝通事半功倍
第一輯先揚後抑，開啟學烏元擔生心鎖的金鑰匙
第二輯借題發揮，使溝通“妙法自然”
第三輯因勢利導，使溝通水到渠成
第四輯欲擒故縱，你的學生你“控制”
第五輯以退為進，使溝通事半功倍
第六輯以柔克剛，讓學生聽你的
第七輯留點空白進行“冷處理”
第八輯溝通前不能有思維定式
第四部分做好自己，親和力決定溝通力
第一輯先入為主要不得
第二輯用好肢體語言
第三輯記住學生的名字，開啟溝通的閥門
第四輯勇於承認錯誤，為學生作出表率
第五輯讓微笑滴落進學生的心田
第六輯換位思考，良好溝通的第一步
第五部分注意言語，說得好就能溝通好
第一輯幽默，傳遞快樂的天使
第二輯閒聊，從細緻處見真情
第灶譽判三輯批評更要講究藝術
第四輯少說多聽，與學生請棄夜貼近的秘訣
第五輯尋找一個共鳴點
第六輯曲言婉至，讓規勸更有效
