《名師備課經驗》是語文卷，它強調“隱性備課”、注重“備學生”“備學法”的於永正，主張“系統備課、換位備課、多次備課、板塊備課”的張化萬，通過點線面等多角度去鑽研教材、用足教材的趙景瑞，關注預設和抓“題眼”的竇桂梅，提倡對文本進行“立體式的解讀、深式的解讀、有寬度的解讀、有創見的解讀”進行備課的閆學，以“系統論、控制論、資訊理論”為依據進行立體備課的盛新鳳。每個名師的備課智慧，都體現了教者超乎尋常的功力，讓人忍不住拍案叫絕。
基本介紹
- 書名：名師備課經驗:語文卷
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：241頁
- 開本：16
- 定價：25.80
- 作者：肖川
- 出版日期：2006年1月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7504134384, 9787504134387
- 品牌：教育科學出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《名師備課經驗》從多角度展示了名師們多年教學實踐中總結出來的備課智慧。想改變“教師很辛苦，學生很痛苦”這一尷尬局面嗎？那就好好看看這《名師備課經驗:語文卷》吧。或許，看完之後，你的教學觀念就有所改變，從而提高你語文課的教學效果。
圖書目錄
序
出場名師：於永正
隱性備課重於顯性備課
出場名師：張化萬
漫談國小語文備課：預則立，不預則廢
出場名師：趙景瑞
語文教學“全程備課”的三步曲
出場名師：竇桂梅
備課的節點：抓“題眼”
出場名師：王崧舟
“磨”你千遍也不厭倦
出場名師：孫雙金
教師要做文本和學生的知音一——我的備課故事及體悟
出場名師：盛新鳳
遵循“三論”立體備課
出場名師：閆學
備課的支點：以自己的方式把文本“燉透”
出場名師：周益民
為課堂蓄積智慧、快樂和力量
出場名師：吉春婭
我的備課經：柳暗花明又一村
出場名師：曹曉紅
備課三感：用心用情用力
出場名師：俞國娣
教學設計要體現“個別化教學”理念
出場名師：鄧彤
教學設計：為學習者量身定製
出場名師：吳樂琴
備好一堂課的邏輯步驟
出場名師：殷光黎
備課，凝聚智慧的創造性活動
出場名師：羅樹庚
備課：實現自我通靈教材的奇妙歷程
出場名師：陳道佩
小語教師備課前要五問
出場名師：於永正
隱性備課重於顯性備課
出場名師：張化萬
漫談國小語文備課：預則立，不預則廢
出場名師：趙景瑞
語文教學“全程備課”的三步曲
出場名師：竇桂梅
備課的節點：抓“題眼”
出場名師：王崧舟
“磨”你千遍也不厭倦
出場名師：孫雙金
教師要做文本和學生的知音一——我的備課故事及體悟
出場名師：盛新鳳
遵循“三論”立體備課
出場名師：閆學
備課的支點：以自己的方式把文本“燉透”
出場名師：周益民
為課堂蓄積智慧、快樂和力量
出場名師：吉春婭
我的備課經：柳暗花明又一村
出場名師：曹曉紅
備課三感：用心用情用力
出場名師：俞國娣
教學設計要體現“個別化教學”理念
出場名師：鄧彤
教學設計：為學習者量身定製
出場名師：吳樂琴
備好一堂課的邏輯步驟
出場名師：殷光黎
備課，凝聚智慧的創造性活動
出場名師：羅樹庚
備課：實現自我通靈教材的奇妙歷程
出場名師：陳道佩
小語教師備課前要五問
文摘
出場名師：於永正
備課不等於只寫教案。備課包括鑽研教材、蒐集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。寫教案只是備課的最後一個環節——把鑽研教材等方面的所思所得，把教學的目的要求、重點難點、教學過程和方法以及蒐集到的有關教學信息記錄下來，是“備忘錄”。有著40多年從教經驗的特級教師於永正是怎樣備課的呢？
於永正，男，1941年生於山東省萊陽市，中共黨員。1962年扶徐州師範學校畢業後，一直從事國小教育教學工作，現任江蘇省徐州市鼓樓區教研室主任。1985年，被評為江蘇省特級教師，同年被徐州市人民政府授予勞動模範稱號；2001年被評為江蘇省教育模範。他的“言語交際表達訓練”作文教改實驗和“五重”教學法在全國引起極大轟動。1995年，被評為“國家有突出貢獻的專家”，享受國務院頒發的政府特殊津貼。出版《於永正課堂教學教例與經驗》《教海漫記》《於永正文集》等專著，在全國、省級報刊和雜誌上發表論變百餘篇。在40年的教育生涯中，他始終牢記黨的宗旨和人民的委託辛勤耕耘，開拓進取，成績卓著。他是江蘇省繼斯霞、李吉林之後湧現的又一位具有可貴探索精神和鮮明教學個性的特級教師，也是國家教育部在“跨世紀園丁工程”中向全國推出的第一位名師。
備課不等於只寫教案。備課包括鑽研教材、蒐集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。寫教案只是備課的最後一個環節——把鑽研教材等方面的所思所得，把教學的目的要求、重點難點、教學過程和方法以及蒐集到的有關教學信息記錄下來，是“備忘錄”。有著40多年從教經驗的特級教師於永正是怎樣備課的呢？
於永正，男，1941年生於山東省萊陽市，中共黨員。1962年扶徐州師範學校畢業後，一直從事國小教育教學工作，現任江蘇省徐州市鼓樓區教研室主任。1985年，被評為江蘇省特級教師，同年被徐州市人民政府授予勞動模範稱號；2001年被評為江蘇省教育模範。他的“言語交際表達訓練”作文教改實驗和“五重”教學法在全國引起極大轟動。1995年，被評為“國家有突出貢獻的專家”，享受國務院頒發的政府特殊津貼。出版《於永正課堂教學教例與經驗》《教海漫記》《於永正文集》等專著，在全國、省級報刊和雜誌上發表論變百餘篇。在40年的教育生涯中，他始終牢記黨的宗旨和人民的委託辛勤耕耘，開拓進取，成績卓著。他是江蘇省繼斯霞、李吉林之後湧現的又一位具有可貴探索精神和鮮明教學個性的特級教師，也是國家教育部在“跨世紀園丁工程”中向全國推出的第一位名師。
