名家名篇小學生讀本：冰心名篇賞讀

基本介紹

內容簡介

品讀《冰心名篇賞讀》，感悟大師的情懷，讓優美的詩句留住童年的記憶，讓精彩的故事溫暖稚嫩的童心，讓智慧的光芒點亮多彩的夢想！

作者簡介

冰心（1900-1999），原名謝婉瑩。現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家，我國現代兒童文學的奠基人。代表作有:詩歌集《繁星》《春水》；散文集《小桔燈》《櫻花贊》《拾穗小札》等；通訊集《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》；小說集《超人》《去國》《冬兒姑娘》等。其中《寄小讀者》《再寄小讀者》多次被選入中國小語文課本。
孫彥彥，國小高級教師，曾榮獲市優秀教師、教學能手、德育標兵等多項榮譽稱號。作品有《春日裡的燦爛》《不只是感動》《淺談語文高效課堂的切入點》《靈動的閱讀讓語文課堂更高效》《你真能幹！》《一紙情書》《把道理放到禮物中》《批閱童心》等；在《教學與管理》《現代教育報》等多家報刊發表文章50多篇，並多次在省、地市獲獎。
曹新燕，國小特級語文教師。

圖書目錄

第一編那些觸動心靈的人
小桔燈
觀舞記——獻給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹
明子和咪子
一個兵丁
記薩鎮冰先生（節選）
憶意娜
第二編多彩的童年故事
憶讀書
夢
胰皂泡
我的童年（節選）
父親的“野”孩子
童年的春節
臘八粥
第三編鐫在心底的畫卷
我們把春天吵醒了
笑
櫻花贊
一隻小鳥——偶記前天在庭樹下看見的一件事
說幾句愛海的孩氣的話
一日的春光
綠的歌
新年試筆
第四編唯有真情最美
只揀兒童多處行
往事（一）·七
寄小讀者——通訊七
寄小讀者——通訊十
鳥獸不可與同群
無家樂
第五編跳躍在心間的音符
繁星·二
繁星·五五
繁星·一○二
春水·一二三
春水·一四七
春水·一八二
別踩了這朵花

序言

當你輕輕捧起這本書，當你深深地聞著書的芳香時，我們真誠地邀請你一起來讀一讀，到冰心的世界裡走一走，感受書中字裡行間所流露出的溫文爾雅、清麗脫俗，感受這位心中充滿愛、心靈純潔如水的女作家。

冰心，以溫婉的筆觸寫下了一篇篇美麗的文章。國內外的專家學者一致稱她“以愛溫暖了世界的心房”。本書以教育部最新語文課程標準為依據，從名家的視角進行解讀。選編的文章篇篇都是那么優美動人，篇篇都那么值得我們細細品讀。特別是那幾篇選自《繁星春水》短小精悍的小詩，一字一句，我們都能從中讀出很多內容。

本書主要有三個特點。

一是內容選材精細。我們精選了五個方面的內容：那些觸動心靈的人、多彩的童年故事、鐫在心底的畫卷、唯有真情最美、跳躍在心間的音符。選材內容儘量做到樸實、生動，貼近小學生的生活，並且以常在語文課本中出現的一些文章為主。這樣孩子們閱讀起來有親切感，比較感興趣。如《小桔燈》一文，一個意外結識的小姑娘，她那鎮定、勇敢、樂觀的精神給作者留下了難以磨滅的印象。讀完這篇短文，文中那句“我們大家都好了！”不僅留在了作者心中，也留在我們每一位讀者的心中。

二是老師指點迷津。冰心的文章，語言比較優美，充滿著對母愛、自然、童真的讚頌。閱讀時，孩子們如果能夠細心地針對某一個字、某一個詞或者句子細細品味，就會深深被文字所吸引，讀到文章的精髓。因此，為了幫助孩子們做到這一點，每一篇短文，我們都具體地為孩子們在文章的精妙處、疑難處、升華處一一做了點評，讓孩子們能夠通過看點評解開
心中的疑惑，更好地理解全文內容。精彩、優美、風趣的點評，是我們送給孩子們的小幫手，讓它們陪伴孩子們閱讀、成長。

三是閱讀引領寫作。閱讀與寫作是緊密相連的，我們引導孩子們閱讀的目的正在於幫助孩子們在賞析名人作品的同時學會寫作。因而，在本書中，我們在每一篇文章之後設立了“寫作點撥”板塊。結合每一篇文章的寫作特點，為孩子們一一講解。通過分析文章的寫作方法，為孩子們今後的寫作打下基礎。一篇文章一個寫作方法，幾十篇文章讀下來，孩子們都會收穫滿滿的。

著名作家巴金說過：“一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛：愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點冰心的書，都有一顆真誠的愛心。”最後，讓我們承接著偉人的期望，一起來深情地閱讀吧！

孫彥彥曹新燕
2014 年1月

名家名篇小學生讀本：冰心名篇賞讀

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