同步解析與測評（1年級下）

內容介紹

《同步解析與測評:數學(1年級下)(人教版)》內容簡介：《同步解析與測評》是人民教育出版社新近開發的、與人教版義務教育課程標準實驗教科書相配套的教學輔導讀物。

《同步解析與測評數學（1～6年級）》有以下特點。

（一）目的明確：

體現教材編寫意圖，突出年段特色，凸顯各冊訓練重點，重視將基礎知識轉化為數學能力；注重導學、練習和檢測，體現對教材的補充、延伸。

（二）內容實用

重視數學基礎知識和基本能力的訓練，體現基礎性；對解決問題的方法通過案例加以梳理、歸納，體現綜合性；貼近學生的學習、生活實際，充分調動學生自主地學，愉快地練，體現趣味性；力求做到實用、好用，可操作性強，體現人教版教輔的示範性。編寫體例如下：

每冊各單元以小節為基本結構，編排“案例解析”“同步練習”，每冊的最後安排“綜合測評”。

1．案例解析

本部分內容是對重點、難點內容結合案例進行剖析，並對重要的解題方法進行解析，梳理必需的解題方法和技巧。

2．同步練習

本部分內容以教科書的單元或大節為單位，按照教師教學用書提出的課時安排建議，採用“一課時一練”形式，基本上達到對新授內容的同步訓練。

習題的設計注意循序漸進的原則，突出基礎性和綜合性。主要有以下幾個特點：（1）體現對單元基礎知識的系統訓練，覆蓋面廣；（2）重視對重點和難點知識的訓練；（3）注重對綜合解決問題能力的訓練；（4）習題的素材注意聯繫學生的實際生活；（5）習題具有一定的開放性和探索性。

3．綜合測評

分為“期中綜合測評”和“期末綜合測評”。側重考查學生對學習內容整體掌握的情況，兼顧了知識與能力，理解與套用，基礎性與創新性，既紮實又有新意，體現出測評的導向性。兩次測評均提供了參考答案。

（三）編寫隊伍強大

這套叢書的編寫隊伍由教材編寫者、富有經驗的教研員和優秀教師組成。特別是教材編寫者直接參加了這套叢書的策劃、組稿和編寫，使這套叢書更好地體現出了課程改革的理念和人教版教材的編寫意圖。

希望廣大教師和學生在使用這套叢書時能提出批評和建議，以便我們進行修改和完善。