同伴拒絕屬於同伴接納這個指標範疇，是指為大多數同伴所不能接納，遭到拒絕排斥的個體。這一同伴交往地位的測量通常採用同伴提名法。
基本介紹
- 中文名：同伴拒絕
- 外文名：Peer rejection
- 套用學科：心理學
- 套用範圍：發展心理學
介紹,測量方法,
介紹
指下述現象：有些兒童為其同年齡人所“厭惡”，被拒絕接納為玩伴。在對兒童玩伴關係及同伴團體的調查中， 根據結果兒童被劃分為“孤星”、“游離者”、“被拒絕者”。所謂被拒絕者，指被玩伴主動嫌棄的兒童。被拒絕者往往對所處集體不滿意、態度消極。從某一種意義上說：被拒絕者是一類錯誤地進入了某個小團體的人，在這個團體裡他處處碰壁、格格不入，面對的不是愉快的遊戲或善意的玩笑，而是惡意的嘲弄、尖刻的諷刺，同伴的拒絕往往給他帶來巨大的心理壓力，激發了他自我保護性的心理反應，最終使他從小團體中被驅逐出來。究其原因是多方面的，但其中最主要的因素就是兒童從成人處繼承而來的對善惡、好壞、真假、美醜、對錯等等各種問題的固有成見，這些成見往往膚淺、簡單、偏見性強，這樣使得模仿能力強而思考能力弱的兒童難以寬容地對待他人，不能容忍他人的獨特個性。
測量方法
同伴拒絕屬於同伴接納這個指標範疇，是指為大多數同伴所不能接納，遭到拒絕排斥的個體，這一同伴交往地位的測量通常採用同伴提名法。具體操作是讓每個個體提名出班上的三位最喜歡與之玩(或交往)的同學，同時提名出三位最不喜歡與之玩(或交往)的同學，將每個個體得到的正性提名和負性提名次數，以班級為單位轉化為Z分數，之後採用Coie和Dodge(1982)提出的“兩維五組”模型，根據分組標準分為受歡迎、被拒絕、被忽視、一般組和矛盾組五種類型，並得到社會偏好和社會影響兩個分數。具體標準如下，受歡迎組:SP>1.0，Zp>0，Zn<0;被拒絕組:SP<-1.0，Zp<0，Zn>0;被忽視組:SI<-1.0，Zp<0，Zn<0;矛盾組:SI>1.0，Zp>0，Zn>0;一般組:-1.0<SP<1.0，-1.0<SI<1.0。其中Zp為正提名的標準分數，Zn為負提名的標準分數，SP=Zp-Zn，為社會偏好，SI=Zp+Zn，為社會影響力。通過上述測量方法，研究者們就能夠比較準確地確定出被拒絕的個體。但有時也會結合自然觀察、教師評定和同伴評定等方法來進行更為準確的分組。
