吉林動畫學院影視戲劇分院秉承吉林動畫學院“自尊、自強、創新、創造”的校訓，致力於培養熱愛影視戲劇事業，專業基礎知識紮實，具有創新意識，善於自主學習，實踐能力較強的高層次、套用型藝術人才。吉林動畫學院影視戲劇分院下設播音與主持藝術系、戲劇影視文學系、戲劇影視美術設計系、表演系4個教育部門，專業涵蓋了影視戲劇藝術的各個方面，實現了藝術教育的全程培養機制，學科專業齊全、師資力量充實，基礎訓練紮實，教學質量規範，教學質量優異，主要培養適應戲劇影視藝術所需要的專門人才。
2015年，因學校院系調整，影視戲劇分院撤銷，現有專業調整到吉林動畫學院電影學院和吉林動畫學院電視與新媒體學院。
基本介紹
- 中文名：吉林動畫學院影視戲劇分院
- 簡稱：影視戲劇分院
- 所屬地區：吉林長春
學院簡介,專業設定,
學院簡介
吉林動畫學院影視戲劇分院秉承吉林動畫學院“自尊、自強、創新、創造”的校訓，致力於培養熱愛影視戲劇事業，專業基礎知識紮實，具有創新意識，善於自主學習，實踐能力較強的套用型藝術人才。吉林動畫學院影視戲劇分院下設播音與主持藝術系、戲劇影視文學系、戲劇影視美術設計系、表演4個系。師資力量充足，教學空間齊備，基礎訓練紮實，教學運行規範。
分院已形成本科教育為主體，“產、學”對接多規格的育人體系。分院擁有集戲劇排練、電視製作、影視實驗等為一體的硬體設施：實驗室、演播廳、小型劇場、排練廳、播音室、多媒體教室、展廳等，可以提供“攝像、錄音、編輯、導演、表演、剪輯、包裝”影視產品完整產業鏈的基本課程實驗，為辦學提供了先進的教學硬體環境，為學生增長知識、實習實訓、開闊視野、潛心藝術創作提供了極為有利的條件。
戲劇影視分院關注國內外最新藝術思潮以及戲劇影視藝術發展的新趨勢，定期聘請國內外優秀藝術人才參與教學和工作室建設。在教學方法與手段上，實行“雙師型”的教師隊伍結構與工作室制的教學模式，使理論與實踐有效結合，讓“學、產”特色教學落地生根。
分院注重鼓勵師生進行藝術創作，激發創造靈感。2012年10月原創的話劇《2012我們等待戈多》在上海榮獲第三屆中國校園戲劇節“優秀劇目獎”（最高獎）；2013年4月播音系部分師生組成的“自燃小分隊”參賽團隊，團體獲得第九屆中國國際動漫節“金猴獎”聲優大賽“特等獎”（最高獎）。
分院以學生為本，充分發揮藝術教育的特點和優勢，秉持藝術教育本身就是藝術創造的觀念，營造開放式的藝術教育氛圍，把培養和鍛鍊學生的社會責任感、思想成長、人格完善的過程納入藝術創作實踐中。
專業設定
專業名稱 | 專業方向 | 2015年院系調整後所屬學院 |
|---|---|---|
播音與主持藝術 | —— | 電視與新媒體學院 |
戲劇影視文學 | —— | 電影學院 |
戲劇影視美術設計 | 人物造型設計、燈光設計、舞台美術設計 | 電影學院 |
表演 | 節目主持、影視配音 | 電影學院 |
播音與主持藝術專業
培養目標：
本專業培養具有廣播電視播音學、新聞傳播學、語言文學和藝術等多學科知識及新聞報導能力，能在廣播電台、電視台、院校、企事業單位及文藝團體從事廣播電視播音、主持、影視配音等工作的套用型、套用語言學高級專門人才。本專業的學生主要學習播音與主持藝術、新聞傳播學的基礎理論知識和創作方法。掌握新聞播音、廣播電視節目主持、影視劇、動畫配音等方面的專業技術技巧，培養具有敏銳的新聞意識、寬闊的藝術思維與表達能力的高級專門人才。以適應社會快速發展的需求。
戲劇影視文學專業
培養目標：
培養學生具備較高的思想道德修養和綜合素質，具備戲劇影視文學專業紮實的基礎知識、基本理論，熟練掌握戲劇、戲曲和影視文學基本理論及各類劇本的創作能力，具備適應文化產業要求的社會適應能力、合作能力和創新能力，能在劇院（團）或電視台、電影廠、編輯部等部門從事文學創作、動畫劇本創作、編輯工作，以及能在文化單位、企事業單位從事文案工作的套用型高級專門人才。
戲劇影視美術設計專業
培養目標：
戲劇影視美術設計專業培養德智體美全面發展，具有紮實的影視美術設計等多學科交叉方面的基本理論知識，具備較強的戲劇、戲曲影視和其他舞台演出的美術設計方面的能力，能夠在劇院(團)、電影廠、電視台、電視劇製作劇組、文化部門、影視媒體、會展業高校、影樓寫真、婚慶公司廣告公司等部門從事各類美術設計工作的複合型、創新型的人才。
表演專業
培養目標：
本專業培養具備專業表演理論知識，能夠獨立塑造鮮明的人物形象，具有相應的藝術修養及影視傳媒理論基礎，適應電影、電視、戲劇為主的傳媒需要的表演藝術人才。具有良好的思想品德、社會公德和職業道德，熟練掌握表演方面的基本理論、基礎知識和專業技能。了解文化演藝市場，具有文化、演藝市場行銷和策劃的知識和能力。培養可在全國電視台，電視劇製作中心、各影視製作公司，劇組，文藝表演團體，教研單位，各企事業單位黨政、共青團，文化傳播公司等從事表演、管理、策劃、組織等工作。
