基本信息,校園風光,知名校友,歷史沿革,辦學條件,院系專業,學科建設,師資力量,教學建設,學術研究,科研機構,科研成果,學術資源,文化傳統,校徽,校訓,學校領導,
歷史沿革
2010年7月,吉安市人民政府召開職業教育座談會。會議確定,著手籌建
吉安職業技術學院。
2011年7月,學院獲得吉安市城市規劃管理處出具的《中華人民共和國建設項目選址意見書》(選字第2011-011號)
2011年9月,學院發布規劃設計方案招標公告,正式啟動規劃設計方案招標。
2011年10月,學院建設項目立項獲批覆,建設項目位於市中心城區城南西外環線以東、吉安南大道以南、吉祥路以北。
2012年2月,吉安市人民政府向江西省人民政府呈送《關於懇請批准我市籌建
吉安職業技術學院的請示》。
2012年6月,吉安市城市規劃委員會批准學院總體規劃設計方案。
2012年7月,
江西省人民政府將學院設定納入江西省“十二五”期間高等院校設定規劃。
2012年8月,舉行學院建設工程開工典禮。吉安市市委書記
王萍下達開工令,吉安市市長
胡世忠作重要講話。
2013年2月,吉安市人民政府成立學院辦學籌備工作領導小組,胡世忠親任組長。
2014年3月,經中共吉安市委會決定,鐘江生同志任
吉安職業技術學院黨委副書記、院長。歐陽亮同志任吉安職業技術學院黨委書記、第一副院長,李家林同志任吉安職業技術學院黨委委員、副院長,吳洪前同志任吉安職業技術學院黨委副書記,彭曉雁同志任吉安職業技術學院黨委委員、紀委書記,段幼平、許冬華、王耀庭、曾榮同志任吉安職業技術學院黨委委員、副院長,黨建章、溫國忠同志任吉安職業技術學院黨委委員、院長助理。
2014年11月,
吉安職業技術學院獲由江西省國防教育辦公室、省教育廳、共青團省委聯合舉辦的“維護海洋權益、共建強大國防”全省大學生徵文活動單位組織獎。
2015年3月,學院與深圳市中鼎檢測技術有限公司共同簽署了《共建吉安中鼎檢測技術中心契約》,為探索引廠進校、校企一體化的合作辦學形式開闢了道路。
2015年4月,該校現代農業、建築工程技術、汽車技術服務與行銷、會計、旅遊服務與管理、音樂教育等六個新增專業在教育部成功備案。
2015年8月,吉安職業教育聯盟成立大會暨揭牌儀式在該校隆重舉行,成為吉安職業教育發展史上的重要里程碑。
2016年1月,《職業教育的急行軍——吉安職業技術學院創辦發展之路》刊登在江西日報頭版頭條。
辦學條件
院系專業
截至2019年3月,學校開設機械與電子工程學院、現代農林工程學院、建築與環境工程學院、經濟與管理學院、旅遊學院、醫護學院、師範學院、馬克思主義學院、創新創業學院、藝術學院等10個二級學院、29個專業。
學院 | 專業 | 科類 | 學制 | 訂單班 |
機械與電子工程學院 | 電子信息工程技術 | 文理 | 3年 | 航盛訂單班 合力泰訂單班 立訊訂單班 |
機電一體化 | 文理 | 3年 | 合力泰訂單班 立訊訂單班 福耀訂單班 |
計算機套用技術 | 文理 | 3年 | 福耀訂單班 |
汽車行銷與服務 | 文理 | 3年 | |
數控技術 | 文理 | 3年 | 鵬飛訂單班 福耀訂單班 立訊訂單班 |
動車組檢修技術 | 文理 | 3年 | |
新能源汽車技術 | 文理 | 3年 | 江鈴訂單班 |
師範學院 | 學前教育(師範類) | 文理 | 3年 | |
國小教育(師範類) | 文理 | 3年 | |
音樂教育(師範類) | 文理 | 3年 | |
現代農林工程學院 | 食品生物技術 | 文理 | 3年 | 江西奕方訂單班 |
食品營養與檢測 | 文理 | 3年 | “中鼎”訂單班 |
園林技術 | 文理 | 3年 | |
風景園林設計 | 文理 | 3年 | |
現代農業技術 | 文理 | 3年 | |
建築與環境工程學院 | 建築工程技術 | 文理 | 3年 | |
工程造價 | 文理 | 3年 | |
藝術設計 | 文理 | 3年 | |
市政工程技術 | 文理 | 3年 | |
經濟與管理學院 | 電子商務 | 文理 | 3年 | 合力泰訂單班 |
會計 | 文理 | 3年 | 合力泰訂單班 立訊訂單班 |
物流管理 | 文理 | 3年 | 合力泰訂單班 京東訂單班 |
鐵道交通運營管理 | 文理 | 3年 | |
旅遊學院 | 高速鐵路客運乘務 | 文理 | 3年 | |
旅遊管理 | 文理 | 3年 | 康輝訂單班 |
酒店管理 | 文理 | 3年 | 洲際酒店訂單班 希爾頓訂單班 |
醫護學院 | 護理 | 文理 | 3年 | 珠海市人民醫院訂單班 中山大學附屬第五醫院訂單班 |
學科建設
據2016年4月學校官網顯示,學校建有1個省級重點學科。
師資力量
截至2019年3月,吉安職業技術學院現有在編教師631名,其中高級職稱教師173名,碩士以上406名,雙師型教師占35%;並聘請企業高管、技術骨幹、能工巧匠等兼職教師130餘名。
省教學名師:鐘江生
教學建設
質量工程
截至2016年4月,有省級特色專業6個,省級示範專業7個。在各專業建設中,有省級人才培養模式創新實驗區2個,省級精品(優質)課程12門,省級精品資源共享課程5門,教育部、財政部資助的支持高等職業學校提升專業服務產業發展能力項目2個。
教學成果
截止2016年,學院教師完成省級以上科研課題70項,其中重點教改課題42項;在省級以上公開刊物發表論文1007篇,其中核心刊物160篇。
下屬單位
江西省吉安師範學校
井岡山套用科技學校(吉安農業學校)
吉安市高級技工學校
井岡山大學附屬藝術學校
學術研究
科研機構
截至2016年,學校建有江西省高校重點實驗室2個,江西省高校哲學社會科學高水平創新團隊1個。
科研成果
截止2016年,學院教師完成省級以上科研課題70項,其中重點教改課題42項;在省級以上公開刊物發表論文1007篇,其中核心刊物160篇。2017年,學校順利通過江西省高等學校創新創業教育專項督導評估。科研項目市廳級以上立項195項,其中省部級以上63項,發表論文369篇,擁有專利26項。省社科規劃項目、省教育規劃項目、省文化藝術規劃項目中學校共立項25項,其中2019年立項省教育規劃項目7項,約占全省高職的7.8%。師生參加各項賽事屢有斬獲,獲得省級以上獎項336項,其中國家級獎項62項。2018年組織學生參加全國職業院校技能大賽3項,獲得1個一等獎、2個三等獎,其中“嵌入式技術套用開發”賽項獲團體一等獎,實現了江西省職業院校在該賽項全國一等獎零的突破。
學術資源
館藏資源
2015年該校圖書館新館建成,館舍面積27000多平方米。
目前,有館藏紙質圖書50多萬冊,電子圖書20多萬冊,現刊500多種,購有中國知網資料庫、超星數字圖書館、超星學術視頻、讀秀學術搜尋、龍源電子期刊等多種電子文獻資源。
圖書館的建設按照“省內高校一流館”的標準來打造,設有各專業閱覽室、電子視聽室、培訓室、咖啡休閒新書吧、研討間、展覽區、公共休閒區、檢索查詢區、自助借閱區、情感交流區、圖書漂流區等,共有閱覽、自修座位2000多個。
學術期刊
截止2016年吉安職業技術學院發表學術論文和編著50餘篇(部)
文化傳統
校徽
校徽主題圖像是抽象的“奔向前的人”,同時校徽也含中文“吉”字、“翻開的書”、“山水”、“同心圓”等元素。
1、“吉”字提現了“吉安”的地域特點及文化特徵
2、“翻開的書”,彰顯出“
吉安職業技術學院”的行業特點及傳火播知識、教育的特性。
3、“山水、翻開的書”,也彰顯出“山水校園、廬陵書院”的學院規劃建設理念。
4、“奔向前的人”,象徵著“
吉安職業技術學院”開拓創新、追求卓越、奔向美好未來。
5、“同心圓”,象徵這個同心同德,共創吉安職業技術學院美好的明天。
6、校徽以“綠色”為主色,象徵生態、健康、活力。
校訓
崇文明理、厚德精技
語出《魏書 . 高祖紀下》:“崇文以懷九服,修武以寧八荒。”其意為國家崇尚文化,通過文化的教育作用,使天下的人們不管多么邊遠都能心悅誠服地歸順;通過整治武備,使天下四方得到安寧,突出了文化對於國家和社會的巨大作用。而吉安就是一個文化底蘊非常豐厚的地方。古代,吉安誕生過歐陽修、文天祥、楊萬里、解縉等眾多先賢;革命戰爭年代,吉安孕育了井岡山精神,這些都是吉安值得驕傲的文化瑰寶。今天,吉安城市精神“崇文、正氣、開放、圖強”把崇文放在第一位,同樣突出了文化建設在當今吉安社會經濟發展中的巨大作用,該院把“崇文”也放在第一位,就是為了呼應吉安的城市精神,繼承吉安崇文的光榮傳統,在辦學實踐中自覺突出文化的作用和力量。
語出《宋書 . 良吏傳》“精煉明理,為一世所推”,說的是晉代徐豁做人做事精煉明理的事跡。徐豁一生為官,二次當上尚書左丞,還做過三個地方的縣令,不論在朝還是外放,他都精明練達,通曉世理,為政為人都能恪守道義,清廉清正,深受當時皇帝和老百姓的推崇。今天,我們處於中華民族偉大復興,職業教育欣欣向榮的偉大時代,處於推崇法制,講究規則的大環境中,我們更應該明理;尤其要明國家之理、社會之理、職業教育之理、做人做事之理。只有明理才能創出合乎我們職責的事業,創出合乎時代要求和人民期待的事業。
出自《易經》:“天行健,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物”,其含義是天(自然)的運動剛強勁健,君子處世應像天一樣,剛毅堅卓,發憤圖強;大地的氣勢厚實和順,君子應增厚美德,容載萬物。即君子對待人生應該像天宇一樣運行不息,不屈不撓;接物度量要像大地一樣,承載萬物,博大而周全。我們學校,是為社會主義現代化建設培養具有良好的職業道德、較強的專業技能、具備可持續發展必需的學習與適應能力的高素質技術技能型專門人才的地方,只有“厚德”才能承擔起這樣的任務;我們教育者是培養這些人才的人,只有“厚德”才能承擔起教書育人的神聖職責;我們培養的學生是社會主義的建設者和接班人,只有“厚德”才能承擔起社會主義現代化建設的使命。
其意出自韓愈《進學解》“業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨。”意思是說,學業由於勤奮而精通,但它卻會荒廢在嬉笑玩耍中;事情由於反覆思考而成功,但它卻能毀滅於隨大流。《進學解》是韓愈於元和年間(公元806——820年)任國子博士時所作,文章假託向學生訓話,勉勵他們在學業、德行方面取得進步,學生提出質問,他再進行解釋,故名“進學解”。“業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨”一經問世即流行天下。雖然文章說的是學業的精進在於勤奮,荒疏在於嬉戲,德行的成就在於深思,毀壞在於因循苟且,但是,世上有哪種技藝不是勤奮學習,精益求精得來的呢?該院是職業技術院校,對技術技能的追求就應精益求精;要培養大量高素質技術技能型專門人才,“精技”就應該是該院教育教學的精髓。所以,該院把精技放在校訓之中,就鮮明地體現了該院重視培養學生技術技能的辦學特色。
學校領導
職務 | 姓名 |
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黨委書記、副院長 | 歐陽亮 |
黨委副書記、院長 | 溫希東 |
副院長 | 李家林 |
黨委委員、調研員 | 彭曉雁 |
黨委副書記 | |
副院長 | |
紀委書記 | 龔澄宇 |
院長助理 | 周中元、楊承新
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