合肥市第十九中學

合肥十九中坐落於206國道和四里河路交匯處的大楊鎮，東臨大房郢水庫，南臨董鋪水庫，西部和國家高科技林業園毗鄰，1975年正式建校。學校前身為合肥17中、“五·七”中學和大楊附中。

三十多年來，通過一代代19中人奮鬥，學校發生了變化。

基本介紹

• 中文名：合肥市第十九中學
• 創辦時間：1975年正式建校
• 所屬地區：安徽合肥
• 學校占地：50餘畝

基礎設施

校園面積擴大

在建校初期，學校占地為20多畝，1998年征地7畝多，擴展到34畝。區劃後，廬陽區教育局非常關注該校的發展，擬將學校西邊近20畝地征為教育用地，屆時，學校將占地50餘畝，如果辦高中，土地也綽綽有餘了。

合肥市第十九中學

建築面積增加

建校初期，學校只有幾排舊平房和茅草屋，1983年，為解決教師住宿，將茅草屋拆除並建18間磚牆瓦屋，1986年，翻新現存的兩排平房，1993年，聯合國援外計畫署援助25萬人民幣，區政府投資70多萬元，建起了一幢4層1700多平米的教學樓，建了水泥路、傳達室和水沖式廁所，1998年，區教育局撥款97萬元，建起了一幢6層的教工宿舍樓，2000年，又建起了一幢4層1600多平米的綜合樓，至此，校舍建築總面積由建校時1700多平米，增加到6000多平米。

班級、學生增多

建校時，只有6個班，300多名學生，隨著學校教育教學質量的提高，到2003年，學校已有18個班、1100多名學生，隨著計畫生育政策的落實，人口出生高峰已過，學校現有學生900名，不少外地戶口也源源不斷地來該校就讀。

學校從“開放”到封閉

建校時，學校無圍牆，全面開放，許崗、柳葉大郢、馮小郢和大楊店村民上街從教室門口走，操場是牧場，民眾在操場上放豬、放牛、放鵝又放羊，操場南邊糞窖一個接一個，嚴重影響教學秩序。為此，學校下決心建圍牆，為了搞好和當地民眾的關係，1988年，學校和當時的大隊幹部協商，草擬了一份協定，需學校出資3000元才給建圍牆。學校無錢，信用社不給貸款，最後，東挪西借將款湊齊，1989年，建起了圍牆和大門，學校教育教學秩序穩定了，學校也安全了。經過多年有計畫的植樹、植草種花，學校基本上達到了綠化、美化、靜化、淨化，環境更加優美，更加有利於師生工作、學習、生活。我們堅信：在廬陽區教育局的領導下，學校的未來將會更加美好！

師資力量

建校初期，該校只有30位教師，公辦教師只有10人，民師、代課教師30人，國中、高中、中專學歷，教師隊伍已達61人，高級教師5人，中級21人，本科學歷接近80%，就是這些教師，他們愛崗敬業、熱愛教育、熱愛學生、紮根農村，在非常苦難的情況下，艱苦創業、努力奮鬥、默默奉獻、辛勤教學，為該校的發展奠定了基礎，做出了不可磨滅的貢獻。他們帶領學生修泥桌泥凳，拾磚修路。他們白天占在三尺講台上，傳道、授業、解惑，晚上住在漏屋內，他們拿著25～48元的薪水，吃著食堂里幾毛錢的飯菜，儘管條件艱苦，但他們很樂觀，對獻身農村教育無怨無悔。30多年來，一日復一日，青春消逝，但他們和以後分來的教師們一道培養出上萬名合格的國中生，近千名高中生，培養出像范成發同學那樣的博士、碩士生10多位，大學生不計其數。在1985～1989年，考上中專生100多人，當時，考上中專就是“鐵飯碗”，平均每門功課要達到90分以上，相當於一中分數線，最多一年犒賞32人。那時，考上中專是大喜事，不少家長請老師和親朋好友吃飯。有人說：“19中老師一個月不要買飯菜票了”，請吃飯是不需要的，但這句話是對該校教學質量的實實在在的讚譽。這些年，在校生鞏固率達97%以上，升學率在86%以上，考上省級示範學校的已有近百人。另外，該校的教師在教學過程中不斷學習，不斷提高自己的水平，有5人考上了研究生，有20多人通過進修、自學獲得本科文憑，還湧現出全國優秀教師、全國體育先進個人、省模範教師、市、區級優秀教師、優秀教育工作者近20人。教師學歷的提高、敬業精神的增強，為該校發展和教育教學質量的提高增強了後勁。

合肥市第十九中學

全面發展，力創特色

該校是初級中學，實施義務教育是學校的使命，堅持全面發展是學校的責任。30多年來，學校堅持貫徹教育方針不動搖，全面落實國家教學計畫，不分重點班和非重點班，均衡分配教師和學生，按照教育規律辦學，堅持讓學生全面發展，培養面向社會、適應社會發展的國中畢業生，為他們走上社會打下堅實的基礎。學校在辦學過程中，不斷總結提高，根據國家對義務教育和素質教育的要求，結合學校情況制訂了具體辦學思想、辦學目標，制訂了創建特色學校規劃。

所獲榮譽

30多年來，學校在上級正確領導下，在全體師生共同努力下，學校被評為“四五”普法競賽國家和省級優秀組織獎、市文明學校、安全文明校園、未成年人保護示範學校、德育、體育、財會工作先進單位、綠色學校、優秀青少年維權崗、區紅旗黨支部、優秀基層黨支部、勞動競賽先進集體、先進工會等殊榮。

合肥市第十九中學

通過以上的介紹，想必你們對19中有了初步認識，希望你們進入19中後，能夠牢記19中校史，發揚19中艱苦創業、積極進取、敢於競爭的優良傳統和精神，能夠轉變角色，尊重老師，友愛同學，嚴守校紀校規，在老師幫助下，不斷養成勤於學習、善於鑽研、樂于思考、勇於探索的良好學習習慣和循序漸進的學習方法，不畏困難，敢於克服學習上的困難，從小立志成才，將來成為國家棟樑，為19中爭光，做到“今天我以19中為榮，將來19中以我為榮”，俗話說：“千里之行，始於足下”“，良好的開端是成功的一半”，同學們，為了明天，努力吧！

特色之路

合肥19中認真研究和制定了發展規劃，確定了走“內涵發展、特色興校、質量強校”之路，制定了5大工程，即組織建設工程、有效管理工程、名師培養工程、特色興校工程和愛心傳遞工程。組織建設工程就是抓好兩支隊伍的建設，通過黨、團一條線，構建先進的思想文化，強化師德建設，營造一種文明健康、積極向上的校園文化；通過班子建設、教師隊伍的建設，打造出一支凝聚力強、戰鬥力強的師資隊伍。有效管理工程就是通過健全和完善各項管理制度和運行機制，讓學校有序地步入制度化、科學化、人性化、現代化的有效發展軌道。名師培養工程以全面提高隊伍素質為中心，建設一支人員精幹、結構最佳化、素質優良、富有活力的高水平教師隊伍，培養一批名師，讓學校可持續、跨越式發展。特色興校工程是以堅持質量立校，科研強校為工作思路，進一步加大課程改革的力度，構建一個充滿生機活力、適應學生全面發展、特長發展和創造性發展的教學和科研體系，為實現學生全面發展提供有效的載體和手段。愛心傳遞工程是在人本化管理理念的引導下，以創建“人文校園”、“和諧校園”為目標，圍繞“讓真愛常駐校園”這一主題，營造富涵人文氣息的校園氛圍，傳承學校優秀校園文化，逐步構建具有19中特色的管理文化、環境文化和19中人的精神文化與行為文化等，厚實學校的文化底蘊，提升學校的教育內涵,在優質教育均衡發展的進程中，全方位傳遞黨和政府對大楊人民的愛心。學校提出了“面向全體、全面發展、基本合格、部分優秀、少數拔尖”的人才培養目標。

校長講話

老師們、同學們：

寒冬已經過去，春天已經來臨。度過輕鬆愉悅的寒假和安樂祥和的春節，我們又回到了美麗的校園, 迎來了新的學期，重新開始和尊敬的老師、親愛的同學朝夕相處了；春回大地,氣象萬千,我感覺到了伴隨新春的氣息，迎接新春的朝陽,同學們身體更加健康了,精神更加飽滿了。

回顧過去的一年，我們十九中學近千名師生，緊緊圍繞“內提質量，外樹形象”的辦學理念，銳意進取，拼搏奮進，取得了豐碩成果，學校呈現出勃勃生機。在去年期末全區統一考試中，該校學生的成績有了很大的進步，有的學科已經躍進了前列,該校的教育教學成績呈現了良好的上升態勢。我深切感到，學校的每一項工作、每一點變化、每一個進步，同學們的每一次成績提高都凝聚著全校師生的辛勤勞動與無私奉獻，但也告訴了我們一個道理：只有付出才有收穫，只要付出就會有收穫。

同學們，2011年，該校依然要緊緊圍繞“內提質量，外樹形象，內涵發展，彰顯特色”的目標要求，著力實施學校發展的“四項工程”：師德建設工程、教師發展工程、素質拓展工程、特色興校工程，決心將學校打造成“環境優美、條件優良、質量優秀、特色鮮明”的廬陽名校，以實際行動踐行“為了每一個學生都能昂首挺胸的生活”的教育宗旨。這需要我們全體師生百尺竿頭更進一步，更加努力，更加奮進。

同學們，一年之計在於春，春天是希望，是決心，是憧憬，良好的開端是成功的一半，同學們將拿什麼奉獻給新學期？也許你們正在思考。在此，我向同學們提四點希望：

第一、心中要有夢想，樹立堅定的理想信念。

人生活著就應該有追求的目標，一個有著目標追求的人，心中有夢想的人，生活學習才會有方向，一個沒有目標追求的人，心中沒有夢想的人，生活學習就沒有方向，救活渾噩度日，浪費青春，無所作為。作為一個中學生，我們應該有美好的夢想與追求，九年級的同學就應該以優異的成績升入高一級學校，為自己繼續高一階段的學習創造機會為目標，七年級和八年級的同學應該以提高成績和拓展綜合素質為目標，既定目標，堅持不懈，持之以恆。

第二、要正確認識自我，相信自己“我能行”。

春天是美好的，百花綻放爭奇鬥豔奼紫嫣紅，青春是美好的，如爛漫鮮花沐浴初升朝陽意氣風發。在這美麗的春天，我們要正確的認識青春，我們健康快樂，充滿朝氣；我們精力旺盛不知疲倦；我們思維敏捷學而不厭。這是我們青春獨特的優勢，為此，我們要充分的相信自己，只要我們靜下心來學習，潛下心來思考，學而不厭，溫故知新，一定能夠實現夢想。另外，我們有兢兢業業無私奉獻的老師，他們嘔心瀝血，悉心指導，為我們成長成功引路導航。所以我們有理由相信自己“我能行”。

第三、要培養堅強的毅力，有永不言棄的精神。

我們很多同學，學習基礎不牢固，知識面不夠寬泛，起點不夠高，競爭實力不夠強，但是，這只能屬於過去，不能代表未來。我們要正視過去，面對現在，展望未來。只要我們，從今天開始，下定決心，充滿信心，抓住今天，認真對待每一堂課、每一次作業、每一次鍛鍊、每一次實踐活動，以實際行動成為“學習的主人”。學習是快樂的，但是學習過程不可能是一帆風順輕鬆自如的，必然會有困難、有阻力、有挫折。面對困難、阻力、挫折，有的人畏縮不前，自拋自棄，自感淪落，半途而廢，成為一個懦弱的人；有的人敢於直面困難、阻力和挫折，分析原因，尋找對策，積極行動，克服困難，戰勝挫折，成為了生活的強者。我們是青少年，不應該成為懦夫，應該成為生活的強者，只要敢於克服學習中的困難，勇於探索科學的學習方法，經常總結學習經驗，養成勤思善問的良好的學習習慣，永遠不放棄自己，一定會一天天走向進步，最終就會積小進步為大進步；也能一天天增強自信，最終就會積小自信為大自信，實現成功。正如一位偉人所說：青春之字典應該無“困難”之二字。就是告訴我們要樹立永不言棄、知難而進的精神。

第四、要從小事做起，養成文明高雅的行為習慣。

優秀是一種習慣。良好的習慣是一個人成才的基礎。我們不少成績不理想，表現不優秀的同學，根本原因不是因為自己不聰明，不是因為自己智力有問題，而是忽視了習慣的養成，沒有養成良好的學習習慣和生活習慣。所以我希望同學們要自覺自愿遵守中學生守則和中學生日常行為規範，自覺養成良好的學習習慣和生活習慣。習慣的養成，從小事做起，從細節做起，從今天做起，從每天做起，做到“三管住三關心和三雅”。三管住：管住自己的口，不隨地吐痰，不講不文明的話；管住自己的手，不亂丟垃圾；管住自己的腳，不踩踏花草；三關心：自覺做到關心學校、關心班級、關心同學；三雅：逐漸做到舉止文雅，趣味高雅，氣質儒雅。

同學們，四點希望：心中要有夢想，樹立堅定的理想信念；正確認識自我，相信自己“我能行”；培養堅強的毅力，有永不言棄的精神；從小事做起，養成文明高雅的行為習慣。歸根到底就是希望同學們自信自強、永不言棄，逐漸把自己培養成為一個文明的人，一個有文化素養的人，一個全面發展的人，一個受人稱讚的人，一個能夠昂首挺胸生活的人。

下面請全體同學跟我齊聲朗誦《信心宣言》

自信，是一縷陽光，我們茁壯成長；

自信，是一陣春風，青春充滿希望。

揚起自信的風帆起航，讓我們奮發向上；

揚起自信的風帆起航，讓我們乘風破浪。

發奮學習，自信自強，永不言棄，創造輝煌！

發奮學習，自信自強，永不言棄，創造輝煌！

周宗華

2011.2.18

地理位置

　　

合肥市第十九中學地圖