古特曼的民主教育理論研究

內容簡介

《當代教育思想家叢書：古特曼的民主教育理論研究》通過文獻研究、比較研究和實證研究的方法，對古特曼的民主教育理論進行系統研究。首先，通過追溯傑斐遜與杜威的民主教育思想，從歷史境脈中探索古特曼民主教育理論的思想淵源。然後，從多元文化主義的興起與挑戰、價值澄清理論的教育策略與局限性、西方民主理論的“協商”轉向三個視角考察古特曼民主教育理論的現實背景。通過閱讀與梳理大量文獻資料，集中闡述古特曼民主教育理論的基本理念，包括民主教育的核心、功能、基本問題和原則。然後，從學校民主教育的目標設定與教育的民主化體系建設兩個層面考察古特曼民主教育體系的制度設計，探究古特曼民主教育理論的價值與局限性。最後，研究古特曼民主教育理論對於提高我國大學生協商民主素養的啟示。通過辨析“社會主義協商民主”概念，界定社會主義協商民主素養的內涵與構成。在對大學生的協商民主素養現狀進行實證調查的基礎上，提出在高等教育階段提高大學生協商民主素養的對策。

圖書目錄

序言

導論

第一章古特曼民主教育理論的思想淵源與現實背景

第一節古特曼民主教育理論的思想淵源

第二節古特曼民主教育理論的現實背景

第二章古特曼民主教育理論的主要構成

第一節民主教育的核心

第二節民主教育的功能

第三節民主教育的基本問題

第四節民主教育的原則

第三章古特曼民主教育體系的制度設計

第一節不同教育階段民主教育目標體系設計

第二節教育的民主化體系建設

第四章古特曼民主教育理論的價值與局限性

第一節古特曼民主教育理論的學術反響

第二節古特曼民主教育理論的價值

第三節古特曼民主教育理論的局限性

第五章古特曼民主教育理論對培養大學生協商民主素養的啟示

第一節社會主義協商民主素養的意蘊

第二節培養當代大學生社會主義協商民主素養的價值必要性

第三節當代大學生協商民主素養的現狀

第四節提高當代大學生社會主義協商民主素養的對策

參考文獻

附錄

後記

古特曼的民主教育理論研究

基本介紹

內容簡介

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