古文字與語文教育

內容簡介

甲骨文發現120周年以來，甲骨文等古文字研究取得了豐碩成果，相關套用領域如歷史、哲學等研究也得到了長足發展。然而古文字在語文教育中的套用卻主要表現為少數教師對字理教學和漢字文化教學的淺嘗輒止。為此，本課題對甲骨文等古文字在語文教育中的套用方式和套用途徑展開研究，對隱含於甲骨文等古文字形體中的詞義特點、歷史文化信息和造字智慧等進行深入淺出的挖掘和闡釋，使之服務於語文教育，為科學高效的語文教學提供素材和支撐。

首先，甲骨文等古文字構意，有助於講清楚漢字形義關係，為字理教學提供科學依據，使學生對漢字的使用不僅知其然，而且知其所以然，增強識字興趣。同時，漢字構意分析有助於學生理解漢字部首意義和聲符功能，清楚地掌握漢字系統規律，從而以簡馭繁地掌握漢字，有效辨析多音多義字和形近字，避免寫錯別字。

第二，甲骨文等古文字可用來挖掘貫穿於詞的本義和各引申義的共同特點，由於這些詞義特點大都不能進入字典辭書釋義中，我們稱之為隱含義素。隱含義素顯性化在詩文欣賞中的作用表現為：有助於詩詞意象更生動豐富，更具畫面感，有助於準確理解詞義，有助於理解象徵義，有助於近義詞辨析和理解鍊字之妙，有助於深刻理解修辭功能，有助於理解言外之意，有助於理解詩文主旨。總之，利用漢字構意可為詩詞賞析開闢一條新路徑。

第三，甲骨文等古文字還可用來培養學生的創造性思維能力。造字的實質就是為詞語創造視覺符號，漢字作為世界上歷史最為悠久的文字，綿延五千年血脈不斷，其造字方法中包含著獨特的創造智慧。本書以詞性為分類依據，對名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和擬聲詞的造字智慧分別進行了解析。在此基礎上，闡釋了造字智慧的套用途徑。

第四，據義構形的表意性質決定了漢字尤其是甲骨文等古文字中蘊含著十分豐富的文化信息；同時，甲骨文與現代漢字之間具有一脈相承的連續性，因此漢字教學中可以適當融入漢字文化信息，使現代漢字教學成為傳承傳播中華傳統文化的重要陣地。傳統文化信息融入語文課堂要遵循科學性、積極性、針對性、梯度性原則，既可以通過識字教學環節融入，也可以在詞義解釋和課文解析環節適當穿插。

圖書目錄

第一章緒論1

第一節研究目標與意義1

第二節研究現狀4

第二章古文字與字詞教學15

第一節漢字構意與詞義解析15

第二節漢字構意與近義詞辨析35

第三節漢字構意與多音多義字辨析43

第四節漢字構意與形近字辨析53

第三章甲骨文等古文字與詩文解析63

第一節有助於準確理解古詩文的詞義65

第二節有助於理解古詩文的象徵義70

第三節有助於近義詞辨析75

第四節有助於理解古詩文的修辭功能81

第五節有助於理解古詩文的言外之意92

第六節有助於理解古詩文的思想主旨94

第四章造字智慧解析101

第一節培養創造性思維的必要性和可行性101

第二節名詞造字智慧解析105

第三節動詞造字智慧解析143

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基本介紹

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