原型內化是指心智技能形成的第三階段。中國學者馮忠良提出。心智活動的實踐模式向頭腦內部轉化，由物質、外顯、展開的形式變成觀念、內潛、簡縮形式的過程。可分成三個小的階段，即出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和內部言語階段。
要使操作原型成功地內化為心智技能，教學中必須做到：（1）動作的執行應遵循由出聲的外部言語到不出聲的外部言語，再到內部言語的順序，不能顛倒；（2）最初的操作活動應在言語水平上完全展開，即用出聲或不出聲的外部言語完整地描述原型的操作過程，然後再逐步縮減；（3）注意動作對象，使活動方式得到進一步概括，以便廣泛適用於同類課題；（4）在進行上述轉化的過程中注意活動的掌握程度，轉化適時。
