危機中的青少年(第3版)

危機中的青少年(第3版)

《危機中的青少年(第3版)》是2009年4月人民郵電出版社出版的圖書,作者是[美]傑弗里斯·麥克沃特、貝內迪克特·麥克沃特、埃倫·麥克沃特、羅伯特·麥克沃特。

基本介紹

  • 中文名:危機中的青少年(第3版)
  • 作者:[美]傑弗里斯·麥克沃特、貝內迪克特·麥克沃特、埃倫·麥克沃特、羅伯特·麥克沃特
  • ISBN:9787115205186
  • 頁數:357頁
  • 定價:55元
  • 出版社:人民郵電出版社
  • 出版時間:2009年4月
  • 裝幀:平裝
  • 開本:小16開
內容簡介,圖書目錄,

內容簡介

本書試圖在三個層面上幫助家長和教師甚到青少年自己,理解青少年成長過程中所面臨的危機,介紹了預防、治療、干預這些危機的有效手段。在認知層面上,本書提供了關於青少年各種成長危機的信息,相關領域的最新研究結果和各家學派的觀點,幫助感興趣的人們建立理解青少年的認知框架,激發人們進行深入的思考;在情感層面上,本書語言生動形象,貫穿全書有許多結合實際的案例分析,以及能夠引起讀者共鳴的小故事;在行為層面上,本書不僅介紹了青少年行為干預的理論,而且,介紹了大量的行之有效的干預方法,這些方法和策略都可運用於青少年及其家庭的獨特的干預技能上。
本書適於有志從事青少年研究的人閱讀,也適合心理學、教育學等專業的學生閱讀。當然,對與上述各領域有關的、致力於人類服務的專業人員也大有裨益。

圖書目錄

前言
第 一編 危機中的兒童和青少年:生態學的觀點 1
第 1章 導論:關於危機的觀點——以樹來比喻 3
所討論的問題範圍:用生態學的觀點概觀危機中的青少年 5
危機社會的現狀 5
危機的含義 6
問題行為的背景:貧窮和種族主義 10
有關危機的問題和觀點 13
原因還是結果 13
易感的和需求未得到滿足的青少年 14
以樹作一個比喻 15
總結 19
第 2章 導致危機的社會和環境因素 21
生態模型 23
經濟狀況和貧困 24
貧困 24
福利改革政策 25
體力工作者的貧困導致的窘境 26
單身母親 28
無家可歸的家庭 31
健康問題和社會經濟地位 32
危機的種類和社會經濟地位 32
不斷擴大的差距 33
厭倦感和生活目標缺失 33
家庭教養網路 34
生活技能訓練 34
建議和意見 35
幼兒保育 35
技能課程 37
綜合性學前課程 38
總結 39
第3章 危機中的兒童和青少年之家庭問題 41
社會變化對家庭的影響 42
離婚 43
大家族網路的衰落 43
家族內部的變化 44
家庭系統 46
有色人種家庭 48
同性戀、雙性戀和變性青少年的家庭 50
家庭問題和問題家庭 51
壓力下的家庭 51
功能失調的家庭 52
兒童養育行為:兒童養育行為的三個維度 54
養育方式的不一致 54
兒童養育行為束 56
總結 60
第4章 危機中的青少年之學校問題 63
教育的價值 64
有效的學校的特徵 70
與學校效果有關的變數 70
哪些問題影響學校的效果 71
教育結構:學校和班級 78
學校結構 78
擇校 79
特許學校 79
班級結構 80
課程問題 80
總結 83
第5章 高危青少年和低危青少年的個人特徵 85
復原力和良好適應力 87
影響復原力的因素 88
社會環境 88
家庭環境 89
個人特質 90
高復原力青少年的共同特徵 91
高危青少年和低危青少年的特徵 91
關鍵的學校適應能力 92
良好的自我概念和自尊 93
交往狀況 96
處理麻煩的能力 98
自我控制能力 98
如何提高青少年的5C 100
總結 101
第 二編 危機的種類 103
第6章 輟學 105
關於輟學問題的不同觀點 106
“有文化”的標準 106
輟學的界定 107
輟學問題的範圍和特徵 108
移民學生 109
拉美學生 109
特殊學生 109
同性戀、雙性戀和性變態的學生 110
輟學的後果 110
經濟方面的後果 110
社會方面的後果 111
輟學的預測指標和輟學類型 112
在校生與輟學生的區別 112
輟學的預測變數和輟學類型 113
一般性的預防和干預策略 115
家庭干預和社區干預 115
學校干預 116
具體的干預:以能力為基礎的全面指導 121
具體的干預:以解決問題為核心的諮詢 123
總結 126
第7章 物質使用與成癮 127
如何定義與評估物質使用 128
物質使用問題的範圍 129
物質使用的一些決定因素及物質使用者的共同特點 131
物質使用的環境因素和社會因素 132
同伴對物質使用的影響 132
物質使用的家庭相關因素 133
物質使用的個體相關因素 134
物質使用的一些後果 136
生理方面的後果 136
心理社會方面的後果 137
一般的預防與干預策略 137
預防 138
社區治療計畫 139
學校治療計畫 139
藥物或酒精幹預的最佳訓練指導方針 142
具體的干預:動機式晤談法 144
總結 147
第8章 少女懷孕與危險的性行為 149
問題的範圍 151
少女懷孕的預兆:共同的背景特徵 153
青少年發展 153
預兆特徵 154
人際因素的影響 155
媒體的影響 155
過早生育的後果 157
社會經濟方面的後果 157
教育方面的後果 157
與健康有關的後果 158
家庭發展方面的後果 159
愛滋病及其他性傳播疾病 160
一般的預防和干預策略 161
針對與性相關因素的預防計畫 162
針對與性無關因素的預防計畫 163
具體的干預策略:阿德勒模型 164
行為的目的 165
不良行為的目標 165
矯正程式 170
承受自然的和邏輯的後果 172
鼓勵 173
總結 174
第9章 反社會行為、青少年犯罪和青少年團伙 175
反社會行為、青少年犯罪和青少年團伙的範圍和實質 176
家庭的攻擊和暴力 177
學校中的問題行為 177
破壞公物行為 178
少年犯罪 179
青少年團伙和暴力行為 180
問題的起源 180
一個發展的和生態的模型 180
社會、社團和街坊鄰里 182
社會、社團和鄰里街區中的危險因素 183
家庭和家庭環境中的危險因素 183
學校環境及其危險因素 184
同伴群體環境中的危險因素 186
犯罪行為的開始時間 187
團伙捲入 187
團伙的危險因素 188
一般的預防和干預策略 188
家庭預防和干預 189
學校預防和干預 189
社區預防和干預 191
具體的干預措施:現實療法 191
現實療法的假設 192
現實療法的理論構成 193
現實療法的七大原則 195
總結 197
第 10章 校園槍擊者 199
問題的範圍 200
導致問題產生的兩個生態學因素 202
槍枝 202
媒體 203
識別潛在的校園槍擊者 203
傳略和問題核查清單 204
預測與預防 205
一般的預防和干預策略 205
干預的目標 206
具體干預:預防校園槍擊 210
憤怒管理 212
反欺凌干預 214
總結 217
第 11章 青少年自殺 219
自殺問題概況 221
青少年自殺的危險因素及特徵 223
人際的、家庭的和社會心理的特徵 223
個人的和心理的因素 225
自殺的預警信號 228
自殺動機 228
言語信息 229
行為變化 230
通常的危險因素 231
對自殺的普遍誤解 232
鑑別和評估策略 233
抑鬱的表現形式 233
對自殺致命性的訪談 234
自我報告量表 235
一般的預防和干預策略 236
一般的預防 236
簡要的治療和技能訓練 236
具體的早期干預、危機管理和事後干預 237
危機管理和反應 238
事後干預和跟蹤治療 241
總結 242
第三編 預防、干預和治療方法 243
第 12章 預防、早期干預、治療的框架以及其他相關問題 245
預防、早期干預、治療的綜合框架 246
預防干預計畫的發展歷史 247
預防干預的含義 249
預防干預框架概述 250
危機連續體 250
預防和干預方法的連續體 251
預防和治療連續體 254
影響預防和干預的環境因素 254
社會/社區因素 256
家庭因素 256
學校因素 256
對現實的考慮 259
諮詢師、心理學家和教師的相互聯繫 260
其他的環境問題 261
人際關係 261
自我勝任感 262
總結 265
第 13章 預防和早期干預項目的核心成分 267
關鍵的學校能力 269
生活技能訓練 270
針對兒童的干預策略:人際認知問題的解決(ICPS) 271
自我概念 275
預防抑鬱的訓練 275
樂觀 276
基本的樂觀技能 277
在預防風險行為問題中的套用 278
交往狀況 279
人際溝通訓練 279
果斷技能 280
處理問題的能力 282
有益的放鬆 282
漸次放鬆 283
視覺想像 284
證言 285
控制:認知改變策略 285
決策的控制 286
自我管理與自我控制 288
學習的控制 289
認知重建 290
總結 292
第 14章 同伴干預 293
同伴的重要性 294
同伴影響——好影響還是壞影響 295
同伴集群理論 296
合作學習和同伴支持網路 297
合作學習 297
合作學習小組的積極作用 298
同伴支持網路 300
合作學習的要素 302
同齡的和不同年齡的同伴輔導項目 303
成本效力 304
先期準備 304
具體的準備工作 305
方法舉例:暫停,提示和獎勵 306
項目的實施 306
同伴調停項目 308
背景 309
理論假設 309
對學生和學校的益處 310
培訓學校工作人員 311
培訓學生調解人 311
含義 312
項目波及的影響 313
諮詢所涉及的不同方面 313
同伴促進 314
培訓階段 314
服務階段 314
總結 315
第 15章 家庭干預 317
家庭諮詢 319
說服家庭參與諮詢 320
家庭諮詢的本質 322
家庭諮詢的策略 322
家庭諮詢的替代和輔助方案 326
家庭核查 326
對父母的訓練和教育 327
對有色人種父母的教育和訓練 329
父母效能訓練 331
父母支持團體 335
總結 338
第 16章 法律和倫理問題 339
法律體系 341
刑法 341
民法 344
特別法令 349
有關物質濫用的法律問題 350
有關青少年性行為的法律問題 350
有關青少年犯罪的法律問題 352
有關青少年自殺的法律問題 353
出庭作證 355
總結 356
從事危機中的青少年工作的注意事項 356

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