印記學習

印記學習是指發生在動物生活的早期階段、由直接印象形成的學習行為。該理論由奧地利動物行為學家康拉德．勞倫茲（Konrad Lorenz，1903—1989）提出。

基本介紹

• 中文名：印記學習
• 含義：由直接印象形成的學習行為
• 提出人：康拉德．勞倫茲
• 階段：動物生活的早期階段

概念

印記學習，是指發生在動物生活的早期階段、由直接印象形成的學習行為。該理論由奧地利動物行為學家康拉德．勞倫茲（Konrad Lorenz，1903—1989）提出。

詳細解釋

印記學習是一種高度特化、但有局限性的學習方式。這種學習能力的高峰，一般時間極短，如灰雁的幼雛在出世後僅有幾小時，以後即逐漸減弱。許多印記僅在動物一生中的特定時期才能學習。如將孵出的幼雛關在籠內幾天，不讓它看到母灰雁或是其他的“代替物”，幼雛便會喪失“承教”能力。這是由於動物的神經系統在早期能夠接受這類刺激，在發育過程中，神經系統就不能再進行印記學習了。動物的印記學習行為雖發生在早期，但對晚期行為也具有一定影響。如灰雁幼雛對人形成印記，它會與人長期結伴，甚至在發育成熟期會在人的面前表現出求偶行為。

典型場景

1.剛出生的綠頭鴨在與母鴨隔離的情況下，會跟著一個粗糙的模型鴨走，也會跟著一個緩慢步行的人走，甚至會跟著一個移動的紙盒子走。

2.對人產生了性印記的斑馬雀長大後不僅會向人的手指求偶，而且還試圖與人的手指交配。已經發現至少25種鳥對人產生了性印記。