《印痕:一個品德教師的教學漫記》記錄、剖析名師成長的軌跡，既有對課程改革理念上的認同與深化，又有實踐上的探索與努力。基於“生本課堂”、“生活課堂”、“情感課堂”的教育價值取向，從教育理念、教學內容、教學方法、教育評價等方面全方位探討《品德與生活（社會）》學科課堂教學的理論與實踐。同時，以作者十八年的國小品德教學生涯為原點，勾勒出一個成熟品德教師的成長軌跡，為其他教師的成長提供可以借鑑的經驗。
基本介紹
- 書名：印痕:一個品德教師的教學漫記
- 出版社：武漢大學出版社
- 頁數：208頁
- 開本：16
- 作者：郁明
- 出版日期：2013年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7307115301
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《印痕:一個品德教師的教學漫記》充分展示名師成長的軌跡。
作者簡介
郁明，從事國小品德教學18年，獲浙江省春蠶獎，獲浙江省教育高端人才培養對象、浙江省第二屆師德先進個人、杭州市教壇新秀、杭州市教改之星等榮譽。曾在全國、省級、市級平台開課30餘節，在全國各地講座20場。先後在《國小德育》、《基礎教育參考》、《教學月刊》、《教育信息報》等發表《品德教學增量看“三高”》、《巧用差異資源》、《班級民主管理勢在必行》、《我看到的美國德育》等文章。擔任《中小學生成長嚮導》、《中國小法律知識讀本》、《陽光自護——中小學生綠色上網讀本》、《雷鋒》等七部（套）學生讀本的副主編，均由西冷印社出版社出版發行。
圖書目錄
第一篇思考印記
教育理念
答案/3
失而復得的麥冬
——從“破窗理論”看“麥冬”案例/5
四個冰淇淋與一根黃瓜/9
被捆綁的“水仙花”/11
教學感悟
追求“點面結合”的品德教學
——以“浙派名師”品德展示活動為例/14
追求真實的道德體驗/19
教學方法
品德課堂教學中的學生“自主收集”/24
教學策略
生成漸欲迷人眼澄清誤區尚有時
——淺析品德學科教學中的“生成”誤區及解決策略/37
教學評價
運用增量評價提高品德教學有效性/48
班級管理
在“無為”中求“有為”在“自主”中求“民主”
——關於新時期班級管理改革的調查與思考/65
第二篇實踐留痕
好課共享
差異資源巧妙利用
——以《請到我的家鄉來》為例/73
充分體驗引領生活
——以《培養良好的生活習慣》（第一課時）為例/82
巧妙設計引導探究
——以《世界之窗》（第一課時）為例/91
理性思辨引領發展
——以《發展中的城市》（第一課時）為例/99
生活課堂課堂生活
——以《校園的號令》為例/107
自主收集有效交流
——以《塑膠與我們的生活》（第二課時）為例/114
公民素養有機滲透
——以《紅綠燈》（第一課時）為例/122
情感體驗突顯增量
——以《讓我們來尋根》（第二課時）為例/132
精設目標分步實施
——以《國際組織》（第一課時）為例/141
第三篇心路屐影
拾憶隨記（一）
師緣心路/151
拾憶隨記（二）
沐浴師恩/158
拾憶隨記（三）
登台唱戲/163
拾憶隨記（四）
感悟生命/167
遊學美國（一）
我看到的美國德育
——基於對阿肯色州六個學區的德育考察/170
遊學美國（二）
時間簡錄/175
遊學美國（三）
印象/179
遊學美國（四）
我的美國大哥/182
青川送教（一）
送教青川/184
青川日記（二）
尋求感動/186
附錄1
在路上/189
附錄2
有理想的人海闊天空/192
附錄3
又是一年茶飄香/195
附錄4
叫您一聲，師父/197
附錄5
呆板的品德課變得生動有趣/200
隨緣後記/204
參考文獻/206
教育理念
答案/3
失而復得的麥冬
——從“破窗理論”看“麥冬”案例/5
四個冰淇淋與一根黃瓜/9
被捆綁的“水仙花”/11
教學感悟
追求“點面結合”的品德教學
——以“浙派名師”品德展示活動為例/14
追求真實的道德體驗/19
教學方法
品德課堂教學中的學生“自主收集”/24
教學策略
生成漸欲迷人眼澄清誤區尚有時
——淺析品德學科教學中的“生成”誤區及解決策略/37
教學評價
運用增量評價提高品德教學有效性/48
班級管理
在“無為”中求“有為”在“自主”中求“民主”
——關於新時期班級管理改革的調查與思考/65
第二篇實踐留痕
好課共享
差異資源巧妙利用
——以《請到我的家鄉來》為例/73
充分體驗引領生活
——以《培養良好的生活習慣》（第一課時）為例/82
巧妙設計引導探究
——以《世界之窗》（第一課時）為例/91
理性思辨引領發展
——以《發展中的城市》（第一課時）為例/99
生活課堂課堂生活
——以《校園的號令》為例/107
自主收集有效交流
——以《塑膠與我們的生活》（第二課時）為例/114
公民素養有機滲透
——以《紅綠燈》（第一課時）為例/122
情感體驗突顯增量
——以《讓我們來尋根》（第二課時）為例/132
精設目標分步實施
——以《國際組織》（第一課時）為例/141
第三篇心路屐影
拾憶隨記（一）
師緣心路/151
拾憶隨記（二）
沐浴師恩/158
拾憶隨記（三）
登台唱戲/163
拾憶隨記（四）
感悟生命/167
遊學美國（一）
我看到的美國德育
——基於對阿肯色州六個學區的德育考察/170
遊學美國（二）
時間簡錄/175
遊學美國（三）
印象/179
遊學美國（四）
我的美國大哥/182
青川送教（一）
送教青川/184
青川日記（二）
尋求感動/186
附錄1
在路上/189
附錄2
有理想的人海闊天空/192
附錄3
又是一年茶飄香/195
附錄4
叫您一聲，師父/197
附錄5
呆板的品德課變得生動有趣/200
隨緣後記/204
參考文獻/206
