博物館體驗再探討

內容簡介

無論時代如何變遷，博物館和科技館首先是要滿足公眾的需求，沒有需求或不能很好地滿足公眾需求的場館，注定無法維持弦歌不斷。在我國，前來博物館、科技館參觀的公眾一般被稱為“觀眾”，觀眾研究是各類場館可持續發展的核心課題與業務領域。《博物館體驗再探討》一書，正是對“觀眾”這一客群群體進行研究的典範之作。

本書的兩位作者約翰·福克（John H.Falk）和林恩·德爾金（Lynn D.Dierking）皆為美國博物館研究和科學教育的領軍人物。兩位作者提出“學習的情境模式”（Contextual Model of Learning），用這一模式建構了本書，並按時間線組織了書中的討論。他們通過這一模式對觀眾體驗進行統計，對博物館參觀這一鏈條上的前、中、後三個環節進行細緻入微的分析，並在最後一章對博物館在21世紀的發展作出展望。作者專注於全過程、近距離透視和分析觀眾參觀博物館的行為，直接把鏡頭對準觀眾本身，力求建立一個完整的觀眾參觀流程圖。在這種思路下，觀眾參觀的每一階段都被條分縷析。

圖書目錄

序／1

前言／1

第一章導論——學習的情境化模式／1

學習的情境化模式／4

用基於需求的情境化“透鏡”審視博物館體驗／9

小結／11

給從業者的建議／12

第一部分參觀開始前

第二章個人情境——與身份相關的動機／17

參觀博物館與休閒／19

參觀博物館的原因／21

從身份角度去描述博物館觀眾／27

人們不參觀博物館的原因／32

小結／42

給從業者的建議／43

第三章社會文化情境——社會中的博物館／45

作為社會機構的博物館／46

對比體驗／50

社會文化生態學／54

小結／61

給從業者的建議／62

第四章個人情境——先前經驗、興趣和知識／64

先前經驗／66

信息來源／67

興趣／73

既有知識／76

參觀計畫／78

小結／79

給從業者的建議／80

第二部分參觀過程中

第五章實體情境——展覽／83

傳遞博物館信息／89

觀眾的參考框架／104

小結／108

給從業者的建議／110

第六章實體情境——不只是展覽／111

觀眾與博物館環境／113

情境的匯集／122

博物館體驗再探討

基本介紹

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