博山國小的前身是博山區大柳杭國小，2015年8 月 23 日 ，有著103 年建校歷史的大柳杭國小由原校整體遷入新校並更名為博山國小。
基本介紹
- 中文名：博山國小
- 簡稱：博小
- 辦學性質：公立
- 類型：國小
- 屬性：博山區重點國小
- 現任校長：趙健
簡介,建築設施,辦學條件,教育團隊,辦學特色,
簡介
博山國小位於山東省淄博市博山區白虎山北路1號，前身是博山區大柳杭國小，2015年8月23日 ，有著103 年建校歷史的大柳杭國小由原校整體遷入新校並更名為博山國小。該校現有學生980人，有21個教學班。
建築設施
學校占地面 積26640 平方米 ，建築面積12082 平方米，能容納30個教學班 ，各種功能用房齊全，擁有籃球場、排球場以及 250 米環形跑道的塑膠田徑 場 。 寬敞合理的校園布局、賞心悅目的綠化環境、現代氣息的建築設計，營造了一個良好的育人環境。
博山國小
辦學條件
走進嶄新的博山國小，現代，寬敞，占地面積為 26640 平方米，生均占地 27.24 平方米。建築面積 12082 平方米，生均校舍建築面積 12.35 平方米。綠化面積 7114 平方米，生均綠化面積7.27 平方米。體育用地總面積 9846 平方米，生均運動場地 10.07 平方米，一連串的數字直指一個詞語——寬敞！深入校園之中，教學區、辦公區、活動區、實驗區 ，布置合理 ，設施齊全。設有普通教學用房 30 個、學科專用教室 11 個（科學實驗室 2 個、計算機教室 1 個、音樂教室 3 個、舞蹈教室 1個、美術教室 2 個、書法教室 1 個、綜合實踐活動室 1 個）、公共教學用房 6 個（多功能教室、科技活動室、圖書閱覽室、心理諮詢室、衛生保健室、體質測試 室）。 這一連串的列舉只是表明——齊全！學校有環形 250 米的標準操場 1個，100 米的直跑道，場地為塑膠，籃球場 2 個、排球場 2 個、桌球台 8 付、平梯 2 付、肋木 3 付、單槓 8 付。學校有多 媒 體 設 備 32 套 ，學生用計算機 53台，教師配備電腦 67 台。寬敞的運動場地，齊全的運動設施，豐富的教學資源，代表著博山國小——現代，前沿！
博山國小
教育團隊
現任校長，王靖元，現有教師89人。
博山國小
辦學特色
在堅定推進學校特色發展、傳承百年學校文化的同時,學校將推進學校信息化發展作為學校“新百年”發展計畫的重要手段,構建了學校教育發展的新亮點。
學校現在是全市信息化建設的領軍學校。校園網路信息點覆蓋學校所有教學場所,全天候網路暢通,學校教學、科研管理及服務實現信息化,學校的21個教學班,全部配備了多媒體設備,包括計算機、投影機、互動式電子白板、數影儀(或實物展台)。其中建設了10個具備“一對一”數位化學習條件的無線網路教室,10個班總計447名學生通過自帶設備的方式(BYOD)達到人手一台筆記本電腦。
從毛筆字艱難的抄寫,到老師朗讀範文以供學生分享,相同年齡段的孩子,擁有的是不同的舞台,信息化平台的搭建,讓他們學習的深度、交流的廣度無限延伸。
博山國小
課題引領,開啟了博山國小全面建設“智慧校園”的發展之路。學校率先引進“信息技術支持下的國小語文提前讀寫”這一課題,依靠信息化與語文學科的融合推進,讓學生學習呈現了新的面貌。在課題的引領下,博山國小的學生5年下來人均閱讀量近3000萬字,人均寫作量超過16萬字!而更欣喜的是,已經畢業的學生大都保持著良好的閱讀、寫作習慣,仍然在課題網站上打寫部落格,與同學、老師保持著互動和交流。
信息技術的推廣套用,開啟了博山國小創新教育發展的嶄新里程,推動了課堂課改和教師水平的提升。學校通過校本培訓、網路教研、邀請專家指導等方法不斷提升教師的教學水平,現在老師們都能熟練運用互動式電子白板,熟練掌握微課製作；有一批教師能夠駕馭“一對一”數位化學習課堂,利用“一起作業網”、“三人行”等公共服務平台組織學生進行網路學習,信息化教學手段的有效運用提高了教學效率。
陳海紅老師對信息技術在語文課中的套用深有體會。在《為中華之崛起而讀書》一課中,過去靠自己的講解和孩子們的理解,少年周恩來的志向、胸懷只能靠心領神會。有了多媒體課堂後,她可以在課堂上播放趙文卓在春節晚會上表演的《少年中國》片段,伴隨著清麗的音樂,氣勢磅礴的背景,精湛的武術表演和趙文卓鏗鏘有力的朗誦:少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由……孩子們在巨大的心理震撼中被深深地吸引了,飽含激情的朗誦點燃了整個課堂的情緒。
博山國小
音樂教師邵靜這樣總結自己的課堂:“多媒體聲、形、光、色的優勢,使音樂課中蘊含的德育內容生動活潑地呈現,學生在感受音樂、走進音樂的同時,心靈得以淨化,情操在潤物無聲中受到薰陶。在欣賞《中華人民共和國國歌》時,和平年代的學生對革命先烈的英勇事跡和英雄氣概很難深刻體會到,我就從影視中精心剪輯了百萬雄師過大江的畫面、解放軍戰士在南京總統府升起鮮艷紅旗的畫面、開國大典上毛澤東莊嚴宣告“中華人民共和國中央人民政府成立了”的畫面。當雄壯的國歌旋律響起時,學生們融入了一個由聲、形、光、色等凝成的音樂氛圍中,使整個心靈受到震撼,從而悄然達到精神洗禮與升華的目的。”
合照
課堂上是施展的舞台,課下則變成了分享的天下。數學教師喬同濤這樣描述自己的感受:“我將自己製作的課件與教學設計上傳到百度文庫,供他人下載,獲取了不少財富值,自己的下載問題也得到了解決。現在我已經成為‘百度文庫’的認證教師,擁有原創作品百餘篇,財富值也近萬,有接近三萬人瀏覽,為他人提供了兩千多次下載,不僅絲毫不用擔心下載資源,而且文庫也成為我自我提升的平台,與全國更多的教師分享資源,展現才華。”
博山國小
與此同時,學校管理者的信息化領導力不斷提升。趙健校長兩次參加淄博市校長信息化領導力培訓班,她的文章《“校長媽媽”的幸福》發表在《中國信息技術教育》2011年第9期,王宏業副校長的文章《信息化環境下的課題研究助力學校發展》發表在《中國信息技術教育》2011年第11期。一批老師也迅速成長為市、區級的信息化教學的帶頭人,論文在全國、省級刊物上得以發表。
互動融合 擺正教育“新姿態”
“校長媽媽,您讓校園越來越美麗。您每天都在努力工作,每當我看見您一身的疲倦時,我就很擔心。”
“夢想在心中飛翔,自由是它的土壤,自信是它的陽光,晶瑩的汗滴是它扇動的翅膀……”
“您的精力全都放在了學校,您就像一隻蟻后,我們就是被您哺育出來的小螞蟻,您是那么的無私奉獻!”
……
孩子們部落格中充滿童真的比喻,描繪了校園、描繪了老師在他們心中美好的印象。這源於和校長、教師無障礙的溝通,讓他們擁有了自己的視野和反思,寫出了他們的感受和感觸。
信息化的運用,構建起了一所沒有圍牆的學校,學校領導與教師,教師與學生、家長,校長與學生的溝通更順暢,和諧的氛圍下是幸福的悄悄蔓延,學生以及家長也經常在部落格或QQ上向校長或老師吐露心聲。
博山國小
“這樣的形式,完全打破了一般家長會的老師一言堂。可能是因為沒有了當面發言的拘謹,家長們是各抒己見,提出了很多的意見。形成了家長與老師、家長與家長的多邊互動。”一位學生家長如此總結。
信息技術推進了家校聯合,陳海紅老師說,我們最早探索召開了QQ家長會這一新形式,使家長與家長、家長與教師實現多方有效交流,對我們的班級工作和學生學習交流是極大的促進,許多富有創意的家校課堂就是在這種交流里誕生的。如今,全校20個班級全部開通了班級QQ群,這個平台,讓家長和各學科老師隨時溝通聯繫,取得了教育的一致化和教育效果的最大化。
信息技術,讓博山國小步入了不一樣的發展境界。趙健校長深有感觸地說,智慧校園是數位化校園的高端形態,是數位化校園發展的理想追求。跟上甚至引領社會信息化的進程,積極構建“智慧型”校園環境,才能真正打造面向師生需求的個性化服務,為學生髮展提供更好的智力支持,托起他們走向更美好未來的道路。
嶄新的足球場是孩子們的樂園，學校的“體驗足球，健康成長”活動已經開展多年，通過舉行校園足球聯賽等各種形式的足球活動，讓喜歡足球喜歡運動的學生都能參與進來，使孩子們在活動中體驗“用心出智慧、配合有力量、堅強能進步”的道理。活動中，孩子們個個陽光向上，不僅鍛鍊了身體，更學會了合作。學校男女足球隊歷年來都是區裡的強隊，女子足球隊曾經取得過多次冠軍，去年全區足球聯賽我校男女足球隊榮獲團體冠軍。學校男子足球隊每年都代表區參加市長杯和市五人制足球比賽。從前年起，已連續兩年赴煙臺參加全國少兒足球邀請賽。
博山國小
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