南通西藏民族中學

在美麗富饒的長江三角洲，有一座人文薈萃的名城——南通。她東枕浩瀚的黃海，南臨奔騰的長江。1997年7月，在這裡創辦了一所西藏民族中學——南通西藏民族中學。

基本介紹

• 中文名：南通西藏民族中學
• 外文名：Nantong Tibetan nationality middle school
• 其餘：南通
• 創辦時間：1997年7月
• 屬性：西藏民族中學
• 性質：中學

學校簡介

江蘇省南通西藏民族中學是在黨中央第三次西藏工作座談會以後，根據教育援藏“長期堅持、適當擴大、保證質量”的精神，經江蘇省教育廳和南通市人民政府批准，於1997年7月創辦的一所正處級建制的內地西藏中學。2000年，教育部下達招收高中生計畫，學校成為華東地區唯一的內地西藏完全中學。

南通西藏民族中學

學校占地面積55畝，建築面積21000平方米，固定資產總值4600餘萬元。擁有現代化標準的理化生實驗室、多媒體教室、計算機房、體育館、塑膠跑道及人工草皮操場，所有教室、學生宿舍均裝有空調，校園網與網際網路聯接覆蓋到全校各教學、工作場所。全校現有20個教學班級、750餘名藏族學生。

學校堅持全面貫徹黨的教育方針和民族政策，堅持“以人為本、依法治校，為西藏經濟社會發展培養政治可靠、有真才實學的高素質勞動者和接班人”的辦學宗旨和“力求人人成功，務使個個成人”的辦學理念，堅持從愛出發，從嚴管理，逐步形成了“敬業、愛生、嚴謹、善教”的教風和“勤奮、好學、文明、守紀”的學風，確立了“以人為本，面向全體”的教學思想，“夯實基礎、一絲不苟”的教學態度，“分類引導、靈活創新”的教

學風格和“低起點、小步走、多反饋、常鞏固”的教學策略，有效地促進了教育教學質量和管理水平的提高。

學校現有教職工107名。其中專任教師85名，專任教師中有高級職稱教師19名，中級職稱教師21名，中、高級職稱教師占教師總數的65%；研究生學歷教師7名，占教師總數的11%；教師學歷達標率為100%；師生比為1：7.5。畢業生1004人，年招生165人。學校內設中層機構為“一辦四處”，即辦公室、教務處、學生處、教科處、後勤處。

學校在調整擴大辦學規模、加快辦學硬體建設的同時，致力於走內涵發展之路，以深化改革突破，以求實創新促發展，堅持德育為先，堅持科研興教，人才培養質量逐年攀升。7屆國中畢業回藏參加統一考試成績優秀；5屆高中畢業生參加全國高考，本科平均上線率為96.99%，高等院校錄取率為100%。

學校在各級黨組織和政府的關心支持下，圍繞“教育理念領先、教師素質優良、教育設備先進、教育質量一流”的辦學目標，精心打造民族教育品牌，獲得了南通市德育先進學校、南通市全面質量管理4A級優秀學校、南通市民族團結進步模範集體、南通市文明單位、江蘇省民眾體育運動先進集體、江蘇省先進基層黨組織、江蘇省文明單位、西藏自治區教學質量優勝學校、全國各族青年團結進步模範集體、全國教育援藏先進集體等榮譽稱號。

現任校長：楊小凡、孫曉冬、郁玉霞、顧宙。

關心指導

各級黨和政府為學校的發展創造了良好的條件，提供了強有力的保障。南通市人民政府在接受辦學任務後，決定在原北郊中學的基礎上加以擴建，將50畝校園分成教學、生活、運動三個區域，構造一個完整的室內外活動空間，努力營造環境優美、功能齊全的校區。

首屆學生開學典禮時，時任南通市市長的程亞民同志親臨大會祝賀，儘管後來天空下起了陣雨，程市長等領導仍堅持到開學典禮結束才肯離開。藏曆新年到來時，市政府領導專程到學校參加慶祝藏曆新年的聯誼活動，與藏族小朋友親切合影。王建明局長還代表市教育局向全校藏族學生贈送了漂亮的校服。

市委統戰部、民宗局的領導不僅到學校看望藏族學生，還組織了為特困生募捐、藏漢學生聯誼等活動。他們組織藏族學生走出校園，了解第二故鄉的風土人情，能歌善舞的藏族學生也給第二故鄉人民留下了難忘的印象。富有成效的聯誼活動讓藏族學生真正懂得了“漢族、藏族是一個媽媽的女兒”、“藏族離不開漢族，漢族也離不開藏族”的道理，寓意著民族大團結的格桑花正在藏族學生的心田孕育成長……

2012年6月份，學校舉行首屆畢業生畢業典禮的時候，市長羅一民擱下手中繁忙的工作，趕到學校參加畢業大會，還親自為首屆畢業生頒發畢業證書。首屆畢業生在區內統一中考奪魁的訊息傳來，市教育局局長王建明親自主持了新聞發布會。前不久，全國政協副主席阿沛·阿旺晉美在聽說了學校的辦學成果後，欣然用藏語為學校題寫校名，再一次強烈激發了廣大援藏戰線上的教職員工獻身於民族教育事業的工作熱情。對於敬業奉獻的援藏教職工來說，有什麼獎勵比得上如此之高的精神嘉獎呢？

熱心支持

省、市政府部門和社會各界人士，都十分支持西藏的教育事業，關心南通西藏民族中學的發展，關心雪域高原雛鷹的成長。支持民族教育的隊伍在江海平原逐漸壯大，全社會支持民族教育事業的良好氛圍正日益形成，一朵朵寓意著民族大團結的格桑花在第二故鄉人民的精心澆灌下，正在江海平原上灼灼盛開……

600名藏族學生常年生活在南通西藏民族中學，成長在第二故鄉。學生的洗浴是個難題，煤鍋爐影響環境，油鍋爐成本太高。清華大學知道這一訊息後，贈送給南通西藏民族中學太陽能熱水器120台?價值人民幣40萬元?。他們不僅贈送了熱水器，而且派工作人員夜以繼日地把120台熱水器安裝在“格桑樓”樓頂上。每當洗浴的時候，藏族學生就會情不自禁地想起關愛他們成長的第二故鄉的人民，心中緩緩地流淌著暖流……

有的學生來自邊遠貧困地區，有的學生家境貧寒，他們的生活費用沒有保障。第二故鄉的人民了解這些情況後紛紛慷慨解囊。市委統戰部在學校開展海外聯誼活動之際，為學校牽頭，向社會募集資金。

近代著名實業家張謇後代張女士為學校捐款數萬元。市商業銀行港閘支行給達娃卓瑪、國傑等特困生贈送3000元人民幣，市慈善會定期給扎西次仁、次朗等特困生以經濟資助。寒冷的冬天裡，醋釺公司給藏族學生捐贈了棉絮。那一筆筆真誠的捐款，一條條溫暖的棉絮，不是正在孕育著美麗神奇的格桑花嗎？

第二故鄉人民不僅在物質上資助藏族學生，關心他們的生活；更注重從精神上關心藏族學生的成長。通中、市一中、二中、三中和如皋市磨頭中學等學校均與南通西藏民族中學簽訂了“手拉手協作辦學”的協定，定期交流辦學經驗。前不久，如皋市磨頭中學校長陳星際給藏族學生贈送了500本個人專著，以指導藏族學生寫議論文。

學校與南通市第一人民醫院、南通師範學院、武警支隊等單位簽訂了共建協定書，經常開展共建交流活動。南通市第一人民醫院的領導、醫生、護士不僅認真地給小孩治病，還常常問寒問暖，和小孩拉家常，讓孩子們一點都不感到寂寞。南通師範學院把南通西藏民族中學定為大學生的暑期社會實踐基地。每年暑假，南通師範學院都精心挑選優秀的大學生，組織他們到南通西藏民族中學參加社會實踐。大學生走進藏族學生的生活，與他們一起開展豐富多彩的活動，並幫他們補習漢語。武警支隊接受了學校軍訓任務，雨花台烈士陵園、七戰七捷紀念碑、東方紅農場、閘東鄉敬老院等單位，開闢了藏族學生的社會實踐基地。

敬業奉獻

教育是教育者愛的奉獻，情的奉獻，愛的力量在民族學校顯得格外重要。曾經援藏11年，擔任扎囊縣委副書記的施乃平同志在創建民族中學的日子裡，學校就成了他的家。過去的5個春節，施校長都是在學校里度過的，與藏族孩子們一起吃“古都”，跳“果諧”。每年，他還與教職工一起把藏族學生帶回家，讓學生感受到“家”的溫暖。學生生病，他都去醫院看望，送補品，餵湯藥。學生見了他，總喜歡甜甜地喊他一聲：“施爺爺好！”

領導們率先垂範，激發了教職員工的工作熱情。食堂的師傅們努力改善一伙食，做到每天有菜譜，每周有新花樣。藏族學生愛吃土豆，每當土豆上市的時候，他們寧可刮土豆皮颳得胳膊酸，也要讓學生吃上土豆。當藏曆年到來的時候，他們還學著做酥油茶。

老師們兢兢業業，心中愛的是學生，所做的還是為了學生。年過六旬的老教師張啟明每天都要給藏族學生分發二十幾個包裹，已過花甲之年的張叔齊老師喜歡跟藏族孩子緩緩地講述發生在革命戰爭年代的故事……

周邊環境

周邊文化、衛生機構有南通中專、南通市十里坊國小、南通市第二人民醫院眼鏡行、二院體檢中心、怡園北村門診部等。