基本介紹
- 中文名：南通理工學院經濟管理學院
- 外文名：The School of Economics and Management,NPC
- 簡稱：經管學院
- 創辦時間：2003年9月
- 所屬地區：江蘇省南通市
- 系主任：包耀東
- 教研室：物流，會計，行銷
- 實驗室：物流管理中心實驗室
系部簡介,專業設定,
系部簡介
該學院設有物流教研室（包括物流管理、報關與國際貨運等專業）、會計教研室（包括會計、會計與審計專業）、行銷教研室（包括行銷與策劃、旅遊管理、電子商務專業）、公共外語教研室和學生管理辦公室。專任教師75名，其中教授7名，副教授10名，雙師型教師比例超過70%。
該學院建有經濟貿易實訓中心（其中包括會計電算化實訓室、會計手工模擬實訓室、電子商務實訓室）和物流管理中心實驗室（其中包括國際物流實驗室、銷售物流實驗室、ERP實驗室、倉儲管理實驗室、運輸管理實驗室、物流信息化實驗室、物流文化實驗室），設備價值達270多萬元。
該學院有校企共建實訓中心——紫琅中國國旅商務中心，並與南通蘇中醫藥物流有限公司合作實行訂單式人才培養，與中國外運、南儲倉儲、南通林森、長城聯合會計師事務所、綠洲國際、麥蒂酥等多家單位簽訂校企合作協定，通過“一人一企一題”為載體來提升專任教師的職業素養，為學生的實習和就業創造了有利條件。
為了貫徹“一切為了學生的就業和發展”的教育理念，該系積極做好職業技能鑑定工作，截至2014年1月1日，擁有物流師、市場行銷經理、外貿會計、外貿單證員、國際貨代員5個職業技能鑑定點，具備獨立發證能力，為實現學生的“一憑多證”創造了條件，為學生就業提供了堅實的基礎。
專業設定
物流管理專業
一、培養目標
本專業培養具有系統的經濟學、管理學基礎理論，掌握現代物流與供應鏈系統分析、設計、運營、管理的基礎理論、方法與技術，熟悉企業生產經營活動中的物流運作，能在企業從事供應鏈設計與管理、物流系統最佳化及運營管理等方面工作的高素質套用型人才。
二、 就業面向
本專業學生主要學習經濟學類、工商管理類、物流管理與工程類、管理科學與工程類等相關學科的基本理論和基本知識及物流管理專業的專業知識，接受供應鏈設計與管理、物流系統最佳化與運營等方面的基本訓練，從事供應鏈最佳化、物流系統設計、物流運營等方面工作。
三、主幹學科與核心知識領域
主幹學科：物流管理與工程、管理科學與工程、工商管理、交通運輸。
核心知識領域：物流學、供應鏈管理、物流系統分析與設計、物流工程、物流信息管理、國際物流、倉儲與配送管理、運輸管理、物流經濟學、採購管理、物流設施與設備。
四、學制與學位
本科：基本學制：四年；授予學位：管理學學士。
專科：基本學制：三年。
五、專業特色
本專業採用理實一體的教學方法，強調學生學習的主體性與實踐性。已建成物流中心實驗室，建築面積1000多平方米，包括物流沙盤、GPS和GIS、無線射頻、電子標籤、流力貨架和分揀線、手推車、液壓叉車、RFID及條碼印表機、POS系統、運輸、倉儲等物流軟體，與蘇中醫藥物流有限公司、南通林森物流集團、南儲江蘇分公司等多家企業建立了校企合作關係，為學生的實訓、實習、就業創造了條件。
會計、會計與審計專業
一、專業介紹
經濟管理學院會計專業2005年開設，已經有七屆近千名畢業生，畢業生的就業率達98%以上，學生就業後普遍得到用人單位的好評，不少學生髮展很好。會計與審計學生參加2013年和2014年江蘇省教育廳主辦的“用友新道杯”會計技能大賽中榮獲三等獎，在第八屆全國大學生“用友杯”企業沙盤模擬經營大賽中獲得江蘇賽區總決賽二等獎，在2010年榮獲全國商科院校財會技能大賽總決賽三等獎，在2013年獲得江蘇省優秀論文三等獎等眾多榮譽。
二、 教學條件
1. 師資隊伍
經濟管理學院會計專業本專業擁有一支校內專任和兼任以及校外兼職教師組成的思想素質好、業務水平高、結構上形成了學歷、年齡、職稱配置合理的師資隊伍及專業學術梯隊。共有校內專兼職教師40名，其中高級職稱超過50%，雙師型教師比例超過90%，師資力量強大。
2. 教學硬體
（1） 會計手工模擬實訓室簡介
會計手工模擬實訓室
會計手工模擬實訓室①概況
會計手工模擬實訓室成立於2009年3月，總面積約120平方米，是進行會計技能實訓和會計模擬操作的專用場所。
②功能
會計手工模擬實訓室主要服務於我系會計專業課程的手工技能訓練。截至2014年6月30日，所開設的主要實訓項目有基礎會計單項模擬實訓，財務會計手工技能操作，成本會計手工技能操作，畢業實習前的綜合模擬操作等。實訓室還可以進行珠算、點鈔等會計基礎技能的訓練。
學生通過完成基礎會計實訓、財務會計實訓、成本會計實訓、會計綜合模擬實訓、仿真教學實習操作，熟練掌握企業會計核算及成本計算的基本方法，熟悉會計賬務處理程式，提高識別原始憑證、編制記賬憑證、登記會計賬簿和編制會計報表的操作技能，從而加強學生手工會計實際動手能力，促進學生會計理論與實務的緊密結合，深入領會會計的實質，幫助學生迅速適應實際工作。
③主要儀器設備
會計模擬操作台、會計流程圖、文具設備、會計資料、點鈔機、裝訂機等。
（2） 會計電算化實訓室簡介
會計電算化實訓室
會計電算化實訓室會計電算化實訓室機房建築面積72平方米，配置62台電腦，其中伺服器1台，教師機1台，學生機60台，教師機和學生機可以形成機房區域網路，可對學生機進行控制。實訓室電腦內裝有常用的計算機系統軟體和套用軟體，網中網會計模擬教學軟體、審計之星軟體，為會計專業學生的專業課學習、實踐，以及利用課餘時間掌握電腦處理基本技能提供了方便。實訓室安裝的網中網會計模擬軟體，主要用來模擬會計實務的計算機仿真實驗環境，在會計專業學生畢業之前進行一次完整會計實務的模擬操作與測試，使用效果良好。通過實訓，使會計專業學生熟練掌握財務軟體的核算流程、方法、財務數據的分析套用，使理論知識與實踐操作充分結合，鍛鍊了學生的動手操作能力。
行銷與策劃專業
一、就業前景
隨著市場競爭的日益加劇和企業觀念的轉變，各行各業對行銷專業人才均有需求。從2002年至今，每年的全國人才市場供求排名及統計信息顯示，行銷類人才需求一直高居榜首。行銷專業畢業生職業發展空間大，能力提升的空間大，職業晉升的空間大，薪酬增長的空間大，就業前景極為廣闊。
二、培養目標
商務套用文寫作、交際溝通、商務談判、團隊合作和創新、市場調研、產品銷售、創意策劃、客戶關係管理等能力。
三、專業特色
適應行業的發展形勢，建立理論教育與技能教育相結合的人才培養模式，通過最佳化課程體系，注重學生學習能力、實踐能力、職業技能以及創新思維的培養，提高學生的綜合套用能力，努力提升學生的競爭力，拓寬學生的可持續發展空間。堅持按照“厚基礎、重實踐”的要求，合理構建教育課程體系，建立了強化學生能力培養的理論教學與實踐教學相結合的“理論－實踐－技能”一體化專業培養模式，促進學生的自主學習和個性發展。
