南平九三英華學校是由福建省九三學社和福建華幟教育科技集團聯合投資創辦的，學校創建於2001年，由省教育廳註冊備案，南平市教育局直屬管理。
基本介紹
- 中文名：南平九三英華高級中學
- 成立時間：2001年
- 學校類型：私辦
- 投資：3000萬元
- 停辦時間：2016年8月11日
學校簡介,九三英華的辦學規模,九三英華學校辦學管理的理念,構建現代化的管理模式,學校領導,終止辦學,
學校簡介
學校以雄厚的實力，獨家在市區環城路金山段征地42畝，投資3000萬元，建成具有現代風格與民族傳統完美結合的校園。典雅、氣派的教學主樓，裝修高檔，配套齊全的美術、音樂、舞蹈教室，環境優美、宜人，符合現代教育育人的需求。學校以培養面向二十一世紀的人才為目標，高起點、大投入、辦學理念新，教育風格、管理手段獨具特色。
九三英華的辦學規模
華幟教育科技集團公司在南平投資興辦的九三英華高中是集團內唯一的一所高中學校。因為有了強大的集團辦學實力的支持，九三英華辦學可謂高起點、大投入，不走“因陋就簡”的老路。
2001年征地30畝，2004年征地12畝，目前校園占地面積已26640平方米，建築面積約13500 平方米。建有主教學樓英華樓一幢3400平方米，輔助教學樓兩幢：英慧樓1450平方米、華實樓1850平方米；圖書館一幢800平方米，科技樓、學生公寓一幢3800平方米，教師公寓3000 平方米，倉庫210平方米，體育場2120平方米；游泳館800平方米等。
學校2001年創辦至今，已送出三屆畢業生。目前校內有16個高中教學班，其中：高一6個班，高二5個班，高三4個班，高輔1個班，在校高中生 約700人，中職13個班約500人。學校立足現實，計畫不斷擴大規模，未來的三—五年，建成規模達到在校生1500人的三級達標學校，成為閩北一流的民辦學校。
學校共有教職員工102人，其中管理人員13人，教師78人，後勤人員11人。高中專業教師62人，其中，高級教師19人，一級教師7人，二級教師12人，三級教師13人；研究生2人，大學本科24人，專科32人；35歲以下的教師25人，30—50歲之間的教師16人，50歲以上的教師21人，各科教師均齊備，各學科帶頭人均為原一類高中校有多年教學經驗的教師。
2001年征地30畝，2004年征地12畝，目前校園占地面積已26640平方米，建築面積約13500 平方米。建有主教學樓英華樓一幢3400平方米，輔助教學樓兩幢：英慧樓1450平方米、華實樓1850平方米；圖書館一幢800平方米，科技樓、學生公寓一幢3800平方米，教師公寓3000 平方米，倉庫210平方米，體育場2120平方米；游泳館800平方米等。
學校2001年創辦至今，已送出三屆畢業生。目前校內有16個高中教學班，其中：高一6個班，高二5個班，高三4個班，高輔1個班，在校高中生 約700人，中職13個班約500人。學校立足現實，計畫不斷擴大規模，未來的三—五年，建成規模達到在校生1500人的三級達標學校，成為閩北一流的民辦學校。
學校共有教職員工102人，其中管理人員13人，教師78人，後勤人員11人。高中專業教師62人，其中，高級教師19人，一級教師7人，二級教師12人，三級教師13人；研究生2人，大學本科24人，專科32人；35歲以下的教師25人，30—50歲之間的教師16人，50歲以上的教師21人，各科教師均齊備，各學科帶頭人均為原一類高中校有多年教學經驗的教師。
九三英華學校辦學管理的理念
（一）辦學的方針：
國際化的辦學理念 集團化的辦學實力 市場化的辦學運作
人性化的教育過程 數位化的教育手段 現代化的教育方法
多元化的成才途徑 科學化的教育管理 園林式的校園環境
軍事式的校園管理 星級式的校園服務 網路化的校園生活
校訓：體現忠與孝
忠：努力學習、報效祖國
孝：立志成才、報答父母
（二）全新的辦學管理模式
高標準、嚴要求，現代化管理:
1、教學管理設立質量保證體系
對教學環節進行質量監控。教學手段現代化：實行網路化、數位化教學。
2、實行國際流行的小班教學。積極推進素質教育。
3、揚長避短，特色興校是學校堅持不變的辦學思路。
以“音體美”特長生為對象，開闢藝術專業培養途徑，為特長生成長輔平道路。2004、 2005、 2006年藝術類本專科上線率均達90%。2005年學校正式向教育局申辦藝術特長班，獲得批准，成為閩北唯一有資質的高中藝術特長學校，藝術特長優勢得以顯現。
4、優質、周全的教學服務，創設多元化的成才之路。
學校發揮辦學單位獨有的社會網路，我校畢業生既可報考國內大學，也可報考國外大學，還可根據自己的專長報考高職。也可經學校培訓、介紹，直接走上工作崗位。華職教育培訓集團與境外院校聯合辦學，在馬耳它辦了一所語言學校，旗下單位有華職人才交流中心，有強大的就業推薦、介紹網路，保證學生多渠道的出路。
5、學校的辦學目標：
創建國際化、現代化、信息化的品牌學校
學校倡導的精神：開拓、拼搏、求實、創新
學校的管理原則：
安全為天，質量為本，管理為源，效益為根
學校的發展目標：
著重個性發展，提供平等機會
滿足學生要求，崇尚公平競爭
建成高效組織，創造和諧環境
增強服務意識，真誠回報社會
學校的育人目標：讓每一個孩子都得到關愛，讓每一個孩子都能健康成長
國際化的辦學理念 集團化的辦學實力 市場化的辦學運作
人性化的教育過程 數位化的教育手段 現代化的教育方法
多元化的成才途徑 科學化的教育管理 園林式的校園環境
軍事式的校園管理 星級式的校園服務 網路化的校園生活
校訓：體現忠與孝
忠：努力學習、報效祖國
孝：立志成才、報答父母
（二）全新的辦學管理模式
高標準、嚴要求，現代化管理:
1、教學管理設立質量保證體系
對教學環節進行質量監控。教學手段現代化：實行網路化、數位化教學。
2、實行國際流行的小班教學。積極推進素質教育。
3、揚長避短，特色興校是學校堅持不變的辦學思路。
以“音體美”特長生為對象，開闢藝術專業培養途徑，為特長生成長輔平道路。2004、 2005、 2006年藝術類本專科上線率均達90%。2005年學校正式向教育局申辦藝術特長班，獲得批准，成為閩北唯一有資質的高中藝術特長學校，藝術特長優勢得以顯現。
4、優質、周全的教學服務，創設多元化的成才之路。
學校發揮辦學單位獨有的社會網路，我校畢業生既可報考國內大學，也可報考國外大學，還可根據自己的專長報考高職。也可經學校培訓、介紹，直接走上工作崗位。華職教育培訓集團與境外院校聯合辦學，在馬耳它辦了一所語言學校，旗下單位有華職人才交流中心，有強大的就業推薦、介紹網路，保證學生多渠道的出路。
5、學校的辦學目標：
創建國際化、現代化、信息化的品牌學校
學校倡導的精神：開拓、拼搏、求實、創新
學校的管理原則：
安全為天，質量為本，管理為源，效益為根
學校的發展目標：
著重個性發展，提供平等機會
滿足學生要求，崇尚公平競爭
建成高效組織，創造和諧環境
增強服務意識，真誠回報社會
學校的育人目標：讓每一個孩子都得到關愛，讓每一個孩子都能健康成長
構建現代化的管理模式
學校建立這樣的管理理念：教育的產品就是教學服務，確保產品質量，為消費者提供最好的教學服務是學校各項管理工作的目標。
教學管理中採用了獨創性的措施：
設立教學質量監督崗位；不惜教學成本，實行小班教學；
為貫徹素質教育提供基本的條件；多媒體教學、電子遠程教學的套用；每學年聘請外籍教師。
學校建立了質量保證體系，制定了一整套的規章制度、操作規程。
學生管理工作：教師根據要求建立學生檔案。建立可操作的管理模式：
全面關注（思想品德、文化素質、身體心理、審美、技能及社會交往素質等。）
全程管理（早操、早自習、上課、課餘活動、宿舍）
全體發動（校領導值班、全體教師值班、學生會、班乾，實行自下而上的管理）
注重學生個體差異，用激勵的方法鼓舞受挫折的學生的學習動機：賞識的力量——相信你能行（成人賞識的目光，能使孩子創造出奇蹟）
學校自創辦以來，始終按教育方針和教育規律高標準嚴要求依法進行辦學，注重實施素質教育，走教育創新之路；注重根據社會發展新形勢對未來人才的要求，選擇了與市場經濟相適應的運行機制。在近六年的辦學過程中始終堅持走適合閩北特色的路，堅持營建自己的特色，學校發展的步伐不斷邁進，辦學的思路更加清晰而又寬闊。在教育市場中應對一個又一個挑戰，用全新的教育理念和富有創新的教育實踐為閩北的民辦教育作出自己的貢獻。
教學管理中採用了獨創性的措施：
設立教學質量監督崗位；不惜教學成本，實行小班教學；
為貫徹素質教育提供基本的條件；多媒體教學、電子遠程教學的套用；每學年聘請外籍教師。
學校建立了質量保證體系，制定了一整套的規章制度、操作規程。
學生管理工作：教師根據要求建立學生檔案。建立可操作的管理模式：
全面關注（思想品德、文化素質、身體心理、審美、技能及社會交往素質等。）
全程管理（早操、早自習、上課、課餘活動、宿舍）
全體發動（校領導值班、全體教師值班、學生會、班乾，實行自下而上的管理）
注重學生個體差異，用激勵的方法鼓舞受挫折的學生的學習動機：賞識的力量——相信你能行（成人賞識的目光，能使孩子創造出奇蹟）
學校自創辦以來，始終按教育方針和教育規律高標準嚴要求依法進行辦學，注重實施素質教育，走教育創新之路；注重根據社會發展新形勢對未來人才的要求，選擇了與市場經濟相適應的運行機制。在近六年的辦學過程中始終堅持走適合閩北特色的路，堅持營建自己的特色，學校發展的步伐不斷邁進，辦學的思路更加清晰而又寬闊。在教育市場中應對一個又一個挑戰，用全新的教育理念和富有創新的教育實踐為閩北的民辦教育作出自己的貢獻。
學校領導
吳若雄
● 福建華幟教育科技集團公司董事長、九三英華高級中學校長
● 中華職業教育社理事
● 福建中華職業教育社社務委員
● 福建民辦教育協會常務理事
● 省級優秀校長
● 香港職教中心特級研究員
學術成果
《構建特色機制，適應市場需求辦學》等十多篇論文在海內外專業刊物發表，多次應邀
在全國學術會議上作專題發言，編著、出版專業教材、書籍4本。現MBA碩士在讀。
辦學成就
在全國範圍形成以福建為中心，西部為基地，“長三角”、“珠三角”為視窗的辦學布局,集團屬下共18所學校和機構，在校生一萬多人。集教育投資、教育服務、教育辦學、教育諮詢、教育科研為一體，是福建省最大的教育集團。
終止辦學
南平市教育局關於終止南平九三英華學校辦學的通知
南平九三英華學校:
你校自2003年7月經我局審批正式設立。辦學期間，由於多種因素導致你校招生困難、辦學形不成規模、辦學質量和效益低下等問題。你校於2014年秋季起，自行停止招生，2016年6月最後一屆學生畢業後，學校已無學生。為此，根據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》和《南平九三英華學校辦學章程》，並結合你校目前辦學實際情況，經研究決定，自通知之日起終止你校辦學，撤銷南平九三英華學校。
為了依法維護教師和受教育者的合法權益，確保社會穩定，現提出以下要求：
一、要切實做好穩定工作
你校應停止從事相關的宣傳、招生和教育教學活動。依法妥善安置好現有教職工，保障教職工的合法權益，確保社會穩定。
二、要依法組織財務清算
你校應成立終止辦學財務清算小組，依法組織財務清算，清理債權，清償債務，並向我局提交經有資質的會計師事務所審計的學校財務清算報告。對學校的財產，按照下列順序清償：應退受教育者學費、雜費和其他費用；應發教職工的工資及應繳納的社會保險費用；償還其他債務。
學校清償上述債務後的剩餘財產，按有關法律、行政法規的規定處理。
三、依法註銷辦學許可證
你校收到本通知後，應將辦學許可證（正、副本）及學校所有印章上繳我局發展規劃科，並及時到南平市民政局辦理法人註銷登記手續。屆時我局將在南平市教育網站予以公告。
南平市教育局
2016年8月11日
