南京機電職業技術學院電工電子實驗中心的實驗、實踐教學面向全校8個電類院系、4個非電類院系、職業教育學院、吳健雄學院等共16個專業。實驗中心課內實驗教學服務的對象主要是二年級和三年級本科生。其中二年級總計約2100名學生，在電工電子基礎課實驗平台完成4～6個具有獨立學分的實驗教學模組共110學時左右的實驗；三年級電類院系和職業教育學院約1400名學生在電子信息實驗平台完成平均約85學時的實驗。實驗中心每年開設5～6門面向全校學生的套用技術與實踐類公共選修課程，平均每門課程參加人數120，學時數40。
基本介紹
- 中文名：南京機電職業技術學院電工電子實驗中心
- 簡稱：南京機電職業技術學院
- 校訓：知行合一 自強不息
- 類別：公立大學
- 現任校長：周慶禮
- 所屬地區：江蘇南京
- 主要院系：電工電子實驗中心
概述,發展歷程,師資隊伍,教學成果,
概述
南京機電職業技術學院電工電子實驗中心的實驗、實踐教學面向全校8個電類院系、4個非電類院系、職業教育學院、吳健雄學院等共16個專業。實驗中心課內實驗教學服務的對象主要是二年級和三年級本科生。其中二年級總計約2100名學生，在電工電子基礎課實驗平台完成4～6個具有獨立學分的實驗教學模組共110學時左右的實驗；三年級電類院系和職業教育學院約1400名學生在電子信息實驗平台完成平均約85學時的實驗。實驗中心每年開設5～6門面向全校學生的套用技術與實踐類公共選修課程，平均每門課程參加人數120，學時數40。
發展歷程
1997年，南京機電職業技術學院電工電子實驗中心將分散在7個電類系的電工電子類實驗室調整組合，建立了校級電工電子實驗中心。從1998年開始，設立了獨立於理論課程的4門電工電子基礎實驗課程。2003年在原有基礎上建設了電子信息平台。在對所開設的實驗課程教學和課外創新實踐進行整合、調整、更新、擴充的基礎上，形成了分層次、模組化實驗教學體系，面向全校開展“選單式”的實驗教學服務。
在電工電子實驗中心，每年受益的學生人數在3500以上，開展的實踐教學改革工作在教學中發揮了重要作用，成為學生課內外的實踐教學、創新實踐和工程訓練基地。隨著教學內容、教學方法和手段的改革、完善，教學效果也在不斷提高。近年來，在教學內容、開放實驗教學、實驗考核方法等方面的改革得到學生的好評，並取得了很好的教學效果。
全面開展開放式實驗教學後，學生逐漸擺脫過於依賴老師的心理，自覺發現問題、解決問題；學生自主選擇、安排實驗，具有了發揮想像力、進行創新實踐的時間和空間。學生的自主實驗能力得到明顯提高，實驗質量、實驗速度明顯好於以往，在後續的實驗設計競賽中得到印證。在綜合設計型實踐教學和系列化的課外創新實踐活動中，實施因材施教，引導學生髮揮個性，培養學生的創新意識和創新思想，發現創新人才和培養創新能力，培養了一大批優秀學生。學生在實踐課程中形成的綜合創新實踐能力在學校創新活動、全國大學生電子設計競賽和挑戰杯大賽中得到了印證，成績明顯提高。
電工電子實踐課程在教學改革、教材建設、教學管理、實驗室建設、師資隊伍建設等方面始終走在全國的前列，所取得的一系列成果和經驗，通過在全國和地方性的教研會議上的以學術交流、發表教改成果論文、舉辦專題講座和研修班等形式，在國內產生很大影響，得到同行的高度贊同，在實驗室管理、實踐教學內容改革、實驗手段等方面的一些方法、措施、成果和經驗已被推廣套用到一些相關學校的教學實踐中，在國內產生很大影響。一些多媒體網路課件已經被20餘所大學作為實踐教學電子教材或輔助教材，在全國範圍內起到了很好的示範輻射作用。
師資隊伍
南京機電職業技術學院電工電子實驗中心建立了科學有效的培養培訓制度，制定了對學歷層次較低、中級職稱以下青年教師的培養計畫；實行為年輕教師指定導師傳幫帶、集體備課、聽課、評講教案和青年教師試講等制度，促使青年教師迅速成長；鼓勵教師在職攻讀研究生、內部進修、參與院系科研項目、旁聽理論課；與課程建設規劃相結合，要求青年教師每年進修一項專業技術，制定進修計畫，調整知識結構，不斷提升教師的專業技術技能；開展校內外合作交流，邀請專家做學科和技術講座，邀請國際高新公司介紹新技術、新產品和技術發展動態；結合課程、實驗建設工作，送教師到校外進行短期培訓。實驗中心定期檢查考核教師進修培訓情況，考核成績計入年終考核。經過幾年的建設，形成一支由學術帶頭人和高水平教授負責，核心骨幹相對穩定，熱愛實驗教學，教學思想先進，知識結構合理，教學科研能力強，學術水平高，服務意識堅定、實踐經驗豐富，熟悉實驗技術，勇於創新的新型實踐教學團隊。
實驗中心現有教職員工45人。其中，專職人員32人，兼職教師7人，流動助教4人。另外，反聘退休人員1人，研究生助教6人
教學成果
國家工科電工電子基礎課程教學基地”2004教育部驗收優秀，全國8個基地中積分第一
“營造培養電子信息類優秀創新人才的綜合實踐環境”2005年國家教學成果二等獎，2004年江蘇省教學成果一等獎
“國家工科電工電子基礎課程教學基地的建設”2005年國家教學成果二等獎，2004年江蘇省教學成果特等獎
“電氣、電子信息類專業人才培養方案、教學內容和課程體系改革的研究與實踐”2001國家級教學成果二等獎，江蘇省教學成果一等獎
“計算機硬體套用系統實驗教學改革的研究與實踐”2001國家級教學成果二等獎，2001江蘇省教學成果特等獎教學成果特等獎
“電工電子實踐”課程 2004國家精品課程，2004江蘇省一類優秀課程
“電工電子實踐課程群” 2002江蘇省優秀課程群
《在系統編程技術及其套用》 2001教育部科學技術獎教材二等獎
“VISJ教育和EDA實踐教學的研究”2001江蘇省教學成果一等獎
“突出知識融合與創新能力培養，構建機電類實踐課程新體系”2004年江蘇省教學成果二等獎
2004江蘇省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人 （胡仁傑）
2004全國大學生電子設計競賽優秀組織獎 （胡仁傑）
2003全國大學生電子設計競賽優秀組織獎（江蘇賽區組委會）
2003江蘇省高等學校教學名師 （黃正瑾）
2001全國大學生電子設計競賽優秀組織獎（黃正瑾）
2000寶鋼教育獎優秀教師獎 （黃正瑾）
“CPLD/MCU綜合實驗系統” 2002江蘇省“自製實驗儀器”二等獎
《電路與數字數字邏輯設計實踐》網路課件2000江蘇省松下杯網路課件大獎賽二等獎
《電工電子實踐初步》網路課件 2002江蘇省方正奧斯杯多媒體課件大賽二等獎
《電子線路設計實踐》網路課件 2002江蘇省方正奧斯杯多媒體課件大賽三等獎
教育部科學技術獎教材二等獎，教育部，2001，黃正瑾（第1名）
高校實驗室管理評優江蘇省先進集體，江蘇省教育廳，1999，電工電子中心
“自製實驗儀器”二等獎，江蘇省教育裝備中心，2002，徐瑩雋（第1名）
寶鋼教育獎優秀教師獎，寶鋼教育基金會，2000，黃正瑾（第1名）
