南京審計學院澄園書院建設助理團

南京審計大學澄園書院建設助理團是繼南審書院制改革以來，澄園書院創辦的新型學生自治管理組織。作為澄園書院特色學生組織，肩負著書院建設的重要責任。助理團首次實現了學生組織架構扁平化的特點，以“助理長—助理”為基本模式。

助理團的三個定位分別是：創意決策風暴眼、基層民情調研所、書院建設助力團。

2015年3月，澄園書院為加強助理團在書院建設進程中核心“中樞機構”的地位，新設通識教育學生自治委員會及讀書會兩大組織。在書院高層直接領導下，以助理團為核心，通識委員會與讀書會為“觸手”的書院建設新模式成為書院建設和發展的中堅力量，宣告了助理團發展史邁入了一個新的篇章，成為了澄園書院最權威最專業的精英人才培養基地。

基本介紹

• 中文名：澄園書院建設助理團
• 外文名：The Construction Assistant Group
• 總助理長：來宇 張笑寒
• 常務助理長：衡尚 盧皓雲 夏凡 王子怡 王鈺
• 指導老師：謝剛（澄園書院黨委書記）
• 指導老師：王家華（澄園書院院長）
• 指導老師：李想（原澄園書院副院長）
• 指導老師：李垠（澄園書院副院長）
• 成立時間：2014年9月

創立背景

隨著我國高等教育的發展以及教育體制改革的不斷深入，傳統的“以學校管理為主、學生自主管理為輔”的高校學生管理工作面臨許多新的挑戰，校—院(系)兩級管理體制的問題日漸突出，弊端日趨明顯。

傳統學生管理工作的管理理念、管理體制和管理手段已難以全面適應新形勢需要，亟需與時俱進,，最佳化管理模式。在加強和改進高校學生管理工作刻不容緩的形勢下，我校在借鑑古代書院及國外高校尤其是牛津、耶魯、哈佛等國際名校住宿學院制經驗的基礎上，結合本校的具體情況進行了特色化的書院制改革。

教學思想

南京審計大學新型書院制改革的核心思想：1、堅持以生為本。2、實施通識教育。3、促進師生互動、社區自治和全環境育人。新型書院制改革的追求目標是：1、落實以生為本的教育理念，將學生置於教育中心地位，圍繞學生髮展，尊重學生需求，突出學生自我教育與自我管理。2、打造為學生髮展服務的社區文化平台和文化教育環境，促進師生、生生互動交流，強化人文教育和社會公民教育，使書院成為學生“詩意棲居”的精神家園，滿足學生個性化、多樣化和自主發展的需要。3、提高學生綜合素質，培養適應社會需要和人格健全的專門人才。

南京審計大學於2014年3月正式開始書院制改革。

學校設施

學校按學生宿舍園區劃分為潤園、澤園、澄園、沁園四大書院。每個書院都擁有自己的宿舍、食堂、體育場地等配套設施和管理系統。

與書院制相配套，學校全力推行導師制建設，將導師制列入人才培養方案，像排課程表一樣，排出導師與學生的互動表。

書院還是學校強化學生通識教育的重要平台，通過在書院裡定期舉行讀書交流、專家講座和主題見面會等，打牢學生的人文基礎。

除通識教育、導師制建設外，學生活動也是書院建設的重要內容之一。為促進書院學生活動的積極開展，提升書院的人文素養和文化競爭力，學生組織建設也是書院重視的板塊。除傳統的團學組織（分團委、學生會）外，書院也大力支持獨立於團學組織外的新型學生自治管理組織建設，共同促進書院學生活動的繁榮與發展。

澄園書院建設助理團，是書院制大背景下誕生出來的新組織，並通過不斷創新來武裝自己、提升自己，這也是區別於傳統團學聯組織的一大特點。

傳統組織在書院制之前已經存在，能否完全契合我們書院制下學生的需要，這需要打一個問號。在這個背景下，書院重視此類創新型組織的建立，顯得尤為重要。因此，澄園書院成立了南審首個以書院建設為工作重心的特色組織——澄園書院建設助理團。

2015年3月，澄園書院為加強助理團在書院建設中的“中樞”地位，正式成立以助理團為領導核心的新型學生自治管理組織——通識教育學生自治委員會和“澄典”讀書會，建立了新型的學生組織體系，自此澄園書院建設進程又邁上了一個新的台階。2015年9月，書院再次強化助理團的地位和作用，將學習方面和科研創新的版塊融入助理團，而助理團也真正成為了澄園書院的精英人才隊伍。

團旨

創意決策風暴眼、基層民情調研所、書院建設助力團

組織結構

澄園書院建設助理團首次實現了組織架構扁平化，摒棄了傳統組織”主席團—部長—幹事“的組織架構和傳統部門制的模式，實行了一種新的運營模式——”助理長—助理“組織架構和項目制模式。

特點：

• 相比之下，此模式更加重視助理的話語權，比起傳統的幹事，助理的積極性更高、思維更發散。
• 突破了傳統部門制對幹事能力培養的單調性，通過項目制形式，圍繞書院建設相關課題成立項目組，讓有興趣的助理自行向助理長申請加入此項目組，並從中選拔一名助理擔任項目助理長承擔項目的第一責任。
• 助理可以靈活選擇不同的項目進行參與，突破了傳統組織部門制的難以跨越性，使助理的能力得到全面發展。

組織結構介紹：

澄園書院建設助理團總共分為三個層級。第一層級為整個助理團的最核心成員，設兩名總助理長，由大三學生擔任。其中一名擔任首席助理長，統籌管理助理團、“澄典”讀書會及通識教育學生自治委員會，對助理團事務負有第一責任。另一名總助理長，主管讀書會常規性工作、助理團內務，對常務助理長進行直接考察和監督，對助理團事務承擔連帶責任，在首席助理長不在期間享有助理團大小事務最高決定權。

首席助理長和總助理長原則上只在常務助理長中產生。

第二層級為常務助理長，設五名，由大二學生擔任，各自分管助理團的一大方向性項目（讀書工作、導師制建設、澄長有約、實習交流與職業規劃）。其中分管讀書工作的兩名常務助理長兼任“澄典”讀書會會長、副會長，協助主管讀書會的總助理長負責讀書會的日常運營工作，是書院讀書工作執行層面的第一負責人。因而這兩名常務助理長亦通過讀書會產生。由讀書會提名，總助理長進行面試選拔。其餘三名常務助理長從助理團內部產生，由主管內務的總助理長直接進行跟蹤監督。

第三層級為助理（含常務助理），由大一學生擔任，在助理團招新完畢並擬定錄用名單後，初定為助理團待考核助理，而後經過助理團一個月“魔鬼”集訓，從中選拔表現優異的前5%-10%任命為助理團常務助理，表現最差的10%-20%予以除名，剩下的部分正式錄用為助理團助理，頒發助理證。

助理一年任期滿後，可申報常務助理長的選拔，常務助理在同等條件下優先錄用，不想留任或留任失敗的助理為助理團名譽助理，享有學生幹部同等待遇。常務助理長一年任期滿後，其中有三位可升任總助理長，任期內最無作為或表現最差的常務助理長不予連任。並從這三名常務助理長中選拔一名首席助理長，兼任學生會執行主席、通識教育委員會主任及讀書會會長，由書院領導直接進行選拔考查。如不合適或者不留任，由書院進行公開招聘。

常務助理與助理無上下級關係，項目負責人與項目助理亦無上下級關係，嚴格體現助理團民主、平等之風。

特色定位

1）創意決策風暴眼。書院領導層與學生基層的溝通交流更密切。

助理團獨立於團學組織之外，直接與書院領導層對接，承擔了書院領導層的“助聽器”的角色。書院建設需要領導層正確的決策，而正確的決策絕非麻木片面的決策，需要通過開展系列基層調研，了解學生的想法和心聲，對應學生需求進行決策。助理團則就是進行基層調研的中堅力量，助理們通過調研得到的一些有價值的信息直接反饋到書院，是書院了解基層民情的“傳話筒”，讓學生基層可以直接將話語傳到書院，真正實現傾聽學生的想法。學生基層可以將對書院的想法和建議反饋給任一助理，以此傳達到助理團，並在例會上提出並開展”頭腦風暴“，會議通過後由常務助理長起草相關提案，總助理長審核通過後遞交書院，真正做到了替學生說話、為學生服務，並實現了大學生參與到書院建設創意決策的過程中；

2）基層民情調研所。助理通過基層調研了解書園建設中遇到的一些問題，是進行創意決策風暴眼的先行條件。在書院領導的授權、書院老師的支持下，發掘和調查書院現下存在的各種問題，調研和跟進書院重要的課題、項目執行效率及進度。

主要通過制定調研問卷進行調研，協之以團學組織、班委和社團的幫助和支持，了解和傾聽書院各階層的心聲，是匯聚書院各類情報信息的基地。

助理有義務傾聽每一位書院夥伴對書院的意見和建議並反饋到助理團，助理團也有義務辨證客觀地對待每一條意見和建議，如此旨在打造澄園書院每一個學生都信賴的信息調研和反饋平台。

3）書院建設助力團。助理團具有很強的獨立性與抗干擾性，以此為書院建設提供源源不絕的助力。

助理團獨立於團學組織之外，主要是由於傳統組織具有強大的歷史底蘊，會一定程度上壓制助理團的創新思維，同時在調研團學工作在學生基層中的執行情況時能夠體現客觀中立公正的立場，不失掉書院建設大方向，種種原因使得助理團不得不具備一定的獨立性，這也是助理團需要直接同書院領導層對接的原因所在，以此保證在基層調研中受到客觀因素的阻力實現最小，反饋上來的信息實現最精，各方面資源的調動實現最優。但這不代表助理團跟團學組織完全脫離關係，助理團與團學組織是相輔相成、合作共進的友好關係，團學組織的工作在書院建設中的作用不可或缺且不容替代，因而助理團也助力於團學組織的工作，互相合作、協助共贏。傳統團學組織在書院制之前已然存在，書院制強調“創新”二字，這也正是學校敢於打破傳統、開拓創新實行書院制的原因之一。傳統組織該怎樣參與到書院的建設中來，按照原有體制照搬進書院是否合適，這裡我們不做討論，但相信這是一個值得調研的問題。從書院制這個角度來看，書院建設助理團是書院乃至學校進行書院建設的一個強有力的直接媒介。

與書院建設有關的課題，助理團顯得更專業，出力更快、更狠、更精準！

助理團家譜

首屆常務助理長

勾陽清，男，助理團首屆常務助理長；

常務助理長勾陽清

柴雲鵬，男，助理團首屆常務助理長；

姜藝捷，女，助理團首屆常務助理長；

程穎，女，助理團首屆常務助理長。

第一屆助理

常務助理：蔡貴康（新）、李沫瑤、李世茵、唐天、袁婧嫻（新）

助理團全家福

助理：賀劼、何夢蓮、黃偉丹（中國香港）、 李申玥、柳司韻、劉燁峰、陸卓遠、史傑文、施賢武、湯鎮韜、吳岳、於雲清、姚珂、張海波、鄒理想、周筠晟（中國台灣）、衛青贇（新）、沈純瑜（新）、繆妤嫻（新）、顧麗（新）

（排名順序無先後）

首屆總助理長

勾陽清，男，助理團首席助理長兼學生會執行主席兼通識教育委員會主任兼“澄典”讀書會會長；

柴雲鵬，男，助理團總助理長；

程穎，女，助理團總助理長兼“澄典”讀書會常務副會長。

第二屆常務助理長

李沫瑤，女，助理團常務助理長；

賀劼，女，助理團常務助理長；

唐天，女，助理團常務助理長；

陳夢雲，女，助理團常務助理長兼“澄典”讀書會副會長

第二屆助理

常務助理：翟爽、來宇、張笑寒

助理：敖顯智、黃嘉欣、蘇璟、丁浩南、沈振宇、田子美、杜雪、江文槿、夏玲、徐潔純、郭文怡、陳琦、譚雪、周良旭（華僑）

（排名順序無先後）

第二屆總助理長

李沫瑤，女，助理團首席助理長兼學生會執行主席兼通識教育委員會主任；

唐天，女，助理團總助理長；

陳夢雲，女，助理團總助理長。

第三屆常務助理長

蘇璟，女，助理團常務助理長；

張笑寒，女，助理團常務助理長；

來宇，男，助理團常務助理長；

程雪雯，女，助理團常務助理長兼“澄典”讀書會會長。

第三屆助理

助理：袁猛、陳慧平、陳麗娟、任靈澤、夏凡、盧皓雲、劉招緯、馬文靜、鄧蒲洋、張啟航、龔雪、李伯文、喬奕雯、吳國昊、熊雨欣、蔡東嘯、馬文琪、衡尚、彭海瓊、邵星宇、王鈺、王雅嫻。

（排名順序無先後）

第三屆總助理長

張笑寒，女，助理團總助理長；

來宇，男，助理團總助理長兼學生會執行主席兼通識教育委員會主任。

第四屆常務助理長

衡尚，男，助理團常務助理長；

建設助理團第三屆助理

夏凡，女，助理團常務助理長；

盧皓雲，女，助理團常務助理長；

王子怡，女，助理團常務助理長兼澄典讀書會會長；

王鈺，女，助理團常務助理長兼澄典讀書會副會長。

常務助理長選聘條件及規則

1）在助理團任職1年及以上時間的助理，任期認證由助理團官方提供；

2）總助理長一致認可（無反對意見），任職期間表現優異、能力卓越，能夠勝任助理長一職；

3）通過助理團內部筆試和面試以及書院領導考查；

4）無違法違紀記錄，符合相關條例規定；

5）學分績點3.0以上，無掛科現象。

助理應聘條件及規則

1）須為南京審計大學浦口校區澄園書院本科在讀學生；

2）無違法違紀行為，遵守學校及書院相關規定；

3）為書院奉獻的事業心和決心、堅持到底的責任心和耐心，且具有強烈的書院認同感和歸屬感；

4）具備初步的理性思辨能力，綜合素質良好，有特長者優先考慮；

5）原則上不提倡助理兼任書院級其他團學組織幹事，同等條件下，只申報助理團者優先錄取。

LOGO含義

LOGO主體以一個橙色的大寫字母C展開，代表著我們都處於橙圓（橙色的圓，“澄園”諧音）的懷抱里，其中茁壯成長的小樹，代表了一種“建設”的含義，既凸顯了澄園書院的美麗環境，同時暗含了我們書院建設助理團正在茁壯成長而且最終會長成參天大樹的美好期望。另外這棵樹也是字母Y的形狀，搭配旁邊的字母“ou”，組成“You”的單詞，而“ou”下方的”reate”，與最外圍的“C”一起，組成了“Create”，“YouCreate”（你創造），體現了我們助理團重視學生們的想法和創意，提倡大家來主動創造和探索的原則。這個橙圓沒有封口的涵義也正在此，每個人的想法都可以很開放、很大膽，因為我們會給你們足夠的空間。

書院建設助理團，你值得信賴，因為我們相信，每個人創新大膽的新穎想法，是書院建設的源動力。

工作職責

四大方向性項目

一、讀書工作。書院強調”書“字——讀書。任何一位書院學子都應該體會到讀書的重要性，書院強調學生應該多讀書，提升自身修養和各項能力，讀書工作至關重要，因此直接與書院學子的獎學金申報、獎項申請、綜測加分、文明宿舍評比等諸多息息相關的事情掛鈎。助理團則負責整個書院讀書工作的設計、調配和監督，由”澄典“讀書會負責執行，除了開展各種讀書活動、監督和評選各組織讀書工作外，還負責書院院刊的出版、書院書吧的監管、經典讀書小組的選拔與管理等，切實推動書院讀書工作的發展；

二、導師制建設。助理團下設導師工作站作為聯繫書院導師與學生的橋樑，是書院與導師關係最密切的組織，享有最全面的導師資源，是書院通識教育的核心。通過工作站的協調溝通，使導師資源在書院得到最大化、最最佳化利用。同時將導師資源合理運用到助理團各大項目中，為書院建設提供最強大的師資配置和智力支持；

三、澄長有約項目。澄長有約項目是基於書院制的背景，同時回響維龍書記持續已久的“原校長座談會”，搭建書院同學與書院領導交流接觸的平台，讓書院聽到同學們的聲音，了解同學們的訴求，同時也是一次使同學們站在書院領導的角度進行學生工作暢想的機會。日常工作主要是與定期舉辦書記/院長座談會，書院相關問題的民意調研；

四、實習交流項目。實習項目則是利用助理團豐富的企業資源給澄園學子提供實習機會，把學生推薦去校外企業進行學習，嚴格體現助理團一切為了學生的宗旨；交流項目則主要是通過跟外界企業、機構聯繫，儘可能地給予大家出去交流、出去培訓的機會，如推薦參加企業參觀、企業家座談會、企業暑期經夏令營等（全免費），真正為提升書院學子綜合素質和競爭力水平而努力；同時通過書院的力量，與國外資源聯繫，將書院內有資源有興趣的同學推薦出國學習交流，再回來同大家分享出國經歷，將優秀的國外文化引入到書院。此項目能有效提高書院學子的綜合能力，拓展同學視野，提升學生修養，因此同前三個項目一起組成了助理團的四大重點方向性建設項目；

四大方向性項目由五位常務助理長直接負責，非方向性項目由助理自行申報立項和開展，既堅持了書院建設大方向，又讓每一個助理團成員切身得到了鍛鍊，是一種非常有活力和競爭力的發展模式。

非方向性項目

一、調研。在特色定位里已經提到了”基層民意調研所“，我們的調研工作主要有這些層面：一是主要對書院各項工作的執行程度開展調研，比如各組織、各班級的讀書工作執行力度，或者團學組織或者社團活動在學生中的影響力，乃至對書院各項政策制度的執行程度進行調研和反饋，直接遞交給書記和院長；二是社會調研，去調查社會上的現象和問題，如”蟻族“的住房情況、”蜂巢住宅“、交通線路更改對附近居民的影響，有價值的調研結果可以在報紙新聞上進行報導。一句話來講，只有我們不想查的，沒有我們不能查的；

二、其他項目。這些項目則是在堅持書院建設大方向下的一些補充，對助理團來講至關重要，由助理一句自己興趣偏好自行申報項目，獲準立項後由助理自行開展和執行工作，沒有思維和體制上的管制，充分發揮助理的創新力、創造力和敢打敢拼的勇氣，這是既能讓助理有效放鬆自己又能得到極大鍛鍊的一大方式。因此也是助理團一直堅持的一種發展模式。，因此澄園書院公認助理團是最任性、最高大上的組織。

項目展示

助理團事務主要分為對內及對外兩部分，對內涵蓋了助理各項能力的培養、內務和相關制度的不斷完善，對外則涵蓋了同其他學生組織的關係、活動的策劃與組織以及對外聯繫（企業、國外）工作。

助理團內部實施特色的針對性的人才培養方案，總計四種類型的人才培養計畫，分別是：外交型、內斂型、技術型以及全能型。每位助理會有一段時間進行考慮，在第二次例會時會由常務助理長統計各助理申報哪種類型。一旦申報在該學年度無法更改。助理團則會通過申報不同類型的助理針對性地開展人才培訓計畫。

1）外交型。此類型的助理需要一定的口才基礎和表達欲望，敢於去說和講。通常是通過安排參加同其他組織、社團或者企業的交流會，建立同外界的友好合作關係，以此鍛鍊此類型助理同其他組織領袖交涉和談判能力；助理團提供各種演講機會和主持機會，鍛鍊其舞台表現能力和舞台演說能力；通過提供外在線上會使此類型助理實戰參與對外聯繫活動，鍛鍊其對外交際能力和社會膽識。

2）內斂型。適用於比較內斂羞澀無表達欲望但文筆很好的助理。通過提供各種文案整理和撰寫機會，鍛鍊此類型助理的寫作能力，嚴格來講需培養此類助理的官文撰寫能力，如撰寫提案草案、編輯工作報告、設計調查問卷和提供調研進度匯報等。助理團通常會提供此類型助理協助書院領導或者老師處理或整理文案等機會進行鍛鍊，日常工作中也會要求此類型助理撰寫活動策劃書或相關檔案等任務。

3）技術型。技術型人才作為每個組織都不可或缺的重要部分在助理團自然也備受重視。通常以有相關設備或特長者居多（如有單眼、攝影機或者有PS、視頻製作的相關經驗）。但是助理團對於申報此類型的助理自然一視同仁，會源源不絕提供各種技術培訓機會，如PS培訓、視頻製作培訓、prezi製作培訓以及多媒體使用培訓等。偶爾會安排一些海報製作、宣傳視頻製作的任務，但不會經常。日常更多的是負責微信平台的內容發布和後台技術支持。

4）全能型。匯總了以上3種類型，是日後常務助理長優先選擇的部分群體。參與以上所有類型的相關培訓。但是考慮到人的精力有限，並不提倡申報全能型，提議逐步深入，分批申報。

考核制度

例會制度：

通常情況下，例會每周舉行一次，地點一般為書院會議室（臨時或許有調整），由常務助理長主持會議，會議內容一般在會議前一天會發布在助理團內部QQ群公告中並飛信通知。通常有項目進度匯報、頭腦風暴（通常採用無領導小組討論形式）、新項目的立項討論、前期工作總結和後期工作安排等環節。原則上例會不得請假，無故缺勤者扣除考核分。每位助理要求有專用的助理團會議記錄本，常務助理長不定期會觀摩助理的會議記錄，納入考核分獎懲。

總助理長不定期會召開書院建設研討峰會，常務助理長、常務助理及優秀助理代表（僅選擇少部分）參與會議，由首席助理長主持，偶爾會邀請書院院長參與。此會議會對書院現狀進行深入剖析、並對書院建設的方向和大勢產生直接影響。對助理來講參與此會議既是一種榮譽又是一種挑戰。

助理考核制度：

每位助理加入助理團後都會有初始考核分，通常為60分。在助理考核標準及相關條款規定下，助理在日常工作中，表現優異可以增加考核分，工作失誤會扣除考核分。在每個考核期間都有詳細的考核分加減記錄，過低者會有警告，每學年結束時會公布該學年各助理考核分數。助理考核分無實際作用，只是衡量助理日常工作態度的一個依據，在助理團資源分配上分數高者享有優先權。同時在一年任期滿後助理競選常務助理長時，考核分將作為一大重要衡量標準，考核分過低者不得競選常務助理長。

新體制

在書院領導下，以建設助理團為核心，通識教育學生自治委員會為觸手的新型管理體制。

助理團首席助理長兼任通識教育委員會主任及讀書會會長。巨觀把控書院通識教育建設工作的各個工作要點，由此建立了一個由助理團高層組成的三位一體管理體制。

管理委員會

一、指導思想

在書院領導下，積極發揮學生自主自治管理組織作用，充分調動學生自主積極性，全面動員各方力量，穩步推動書院通識教育建設。

二、中心工作

1、讀書工作推進；2、導師制建設推進；3、競賽與學業規劃項目推進；4、實習交流與職業規劃項目推進；

通識委員在各班產生，全權負責助理團各項工作在各班各點“地毯式”鋪開，從而達到在整個書院的全面開展。

三、組織架構

如圖所示。

四、激勵機制

（一）制訂班級通識教育委員工作指引（附後）。

（二）每個班級聘任一位通識教育委員。定期對班級通識活動進行評比，除對個人獎勵外，組織優秀的班級，對通識教育委員進行獎勵。對讀書筆記與讀書成 果等實行書院回購制，一定的獎勵。對於表現不好通識教育班委的進行撤換。

（三）由書院建設助理團與班級通識教育班委組成的書院通識教育學生委員會，將成為一個學習型組織，院長親自指導工作，不定期進行團隊建設活動，工作突出的同學在評優、入黨、項目申報、未來就業、考研等方面優先推薦。表現突出的同學，院長親自表彰。

五、工作指引

第一條 為加強本班級通識教育在班級有效開展，特設立班級通識教育委員，負責班級的導師聯繫，讀書工作推進，大學生創新實踐項目推進等與通識教育相關工作。輔導員、班長與團支書要積極支持與配合通識教育委員工作。

第二條 通識教育委員要加強與班級導師及其他類型導師聯繫，與書院導師辦保持良好溝通，為同學們提供導師聯繫信息，將導師引入班級群，了解同學們需求，梳理導師與同學時間，發動並協助導師在班級開展全班級或部分小組活動。

第三條 作為本班級讀書工作負責人，在書院導師辦的指導與支持下，積極爭取多方面支持，組織本班級的經典讀書活動，成立讀書小組，不定期進行多種形式的讀書交流活動，撰寫讀書筆記。努力做到每人每學期閱讀經典書目不少於3本，以南京審計學院以及西安交通大學推薦的經典書目為主要依據。

第四條 作為本班級大學生創新實踐以及其他競賽類項目推動負責人，積極與教務處，科協以及書院導師辦獲取相關信息，積極組織本班有潛力的同學進行相關項目申報，並為同學們進行項目申報提供項目輔導等方面的支持。

第五條 班級通識教育委員要積極取得輔導員老師，班級其他班委的工作支持，形成工作團隊，有效開展工作。注意收集讀書活動各種材料，形成有價值的檔案資料。統計好本班級各類項目申報的人數，以及參加各類競賽，出國訪學，社會實踐等人數，所獲成果也是通識教育委員組織成果重要組織部分。

第六條 班級通識教育委員是書院制班級下的班級主要學生幹部之一，將由班級通識教育委員組成書院通識教育學生自治委員會，由書院院長親自負責指導，書院院長與導師辦將不定期進行組織團隊建設活動，對通識教育委員開展工作積極支持，對通識教育委員在個人成長、管理能力、協調能力提升等方面進行輔導，在綜合測評、評優、入黨、項目申報、未來就業、考研等方面優先考慮推薦。表現突出的同學，院長親自表彰。

”澄典“讀書會

一、讀書會介紹

讀書是通識教育建設中更為具體的內容，也是目前書院建設的首要工作內容。讀書與通識教育不分家，讀書會與通識教育委員會也不分家，兩者相輔相成，共同推進各層次的讀書活動，搭建澄園特色讀書體系，真正體會到“書”院的感覺。努力形成院長負責，導師辦老師分管協調，輔導員與導師引領，讀書會為主要協調團隊，各班負責通識教育班委負責執行的層級管理模式。

二、指導思想

根據學校提出的新常態下的發展觀要求，加強組織建設，開展豐富多彩的讀書活動，落實學校提出的落實社會主義核心價值觀、大學文化觀、豐富書院生活。傳承讀書文化，培養人文情懷，點亮書香澄夢，實現通識教育的書院改革目標。

三、中心工作

1、自身文化素養的培養與提升；

2、推動各級學生組織的讀書工作；

3、建設書院層級的品牌讀書小組；

4、建立澄園書院經典電子書庫；

5、推動系列讀書活動；

6、打造展示平台：《澄典》刊物、官方微信等；

7、營造讀書氛圍，培育讀書文化。

四、組織架構

讀書會會長由建設助理團首席助理長擔任，常務副會長由助理團總助理長擔任。有一名副會長由助理團常務助理長擔任，各部部長由助理團常務助理或助理擔任。

部門詳情見右圖。（註：常務副會長高於副會長）

書院寄語

澄園書院建設助理團是澄園書院的”智囊團“，在書院黨委的領導下，肩負著書院建設的重要使命。助理團作為澄園書院特色的新型學生自治管理組織，立志要做得更好、更強，使我們的書院更加盡善盡美！

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如果你想加入分團委、學生會等團學組織，請不要加入；

如果你不是真心想為書院做點事情，請不要加入。

路是自己選擇的，一旦做出選擇就不要後悔。在作出加入我們的決定前，靜下心來，輕輕地問自己一個問題，你加入我們的初衷是什麼。如果答不上來，請你不要把你們幼稚的簡歷投到我們的公共信箱。

請時刻記住，大學並不是一個追名逐利的地方。

備註

本詞條的最終解釋權歸南京審計學院澄園書院建設助理團所有。