基本介紹
- 中文名：南京國醫傳習所
- 創辦時間：1934年11月14日
辦學歷史,學校領導,使用教材,
辦學歷史
南京曾為中華民國的首都，誕生於此的南京國醫傳習所在近代中醫教育史上有著重要作用，曾留下濃墨重彩的篇章。
民國二十三年（1934）十一月十四日，南京國醫傳習所舉行了開學典禮。它的創辦，為有志於弘揚中醫學的青年點亮了一盞希望之燈，開啟了一扇弘道之門。南京國醫傳習所，是由當時身處南京的名醫張簡齋、張棟樑、隨翰英、楊伯雅、石華軒等人共同捐資、聯合創辦的。自此，老一輩中醫人同心同德，同向同行。
學校領導
南京國醫傳習所創立之初，由張簡齋出任所長（即校長），陳遜齋（陳修園的七世孫）擔任副所長（即副校長），郭受天為教務主任（另一說隨翰英為教務主任）。當時承擔授課任務的老師有郭受天、章啟民、金少陵、汪紹生、戴洛卿、李克蕙等。
使用教材
由於學校沒有教材，諸位老師創編了一套完整的系列教材，以此作為南京國醫傳習所的教學用書。這套教材總計15本，是民國時期中醫學校自創教材中最富有特色的一套。根據南京中醫藥大學圖書館館藏，南京國醫傳習所教材包括：
1.《解剖生理學正科講義》郭受天編
2.《內經之研究》章啟民編
3.《衛生學正科講義》章啟民編
4.《中國醫學史正科講義》金少陵編
5.《方劑學講義》章啟民編
6.《金匱要略講義》汪紹生編
7.《中國藥物學》金少陵編
8.《外科學講義》戴洛卿、章啟民、郭受天合編
9.難經之研究》章啟民編
10.《診斷學正科講義》金少陵編
11.《兒科學講義》章啟民編
12.《婦科講義》李克蕙編
13.《溫學學講義》金少陵編
14.《病理學講義》郭受天編
15.《內科學急性傳染病篇講義》金少陵補註
縱觀南京國醫傳習所諸位老師所創編的這套教材，有以下幾個特點：
首先，這套系列教材已有一個初步的學科分類。這套系列教材做到了分門別類，條分縷析，形成了比較清晰的學科脈絡，具體可分為六大類：一是中醫經典課程方面的教材，有《內經之研究》《難經之研究》和《金匱要略講義》，但缺少了《傷寒論》相關研究的教材。二是中醫基礎理論課程方面的教材，包括《診斷學正科講義》《中國藥物學》和《方劑學講義》，但沒有一本專門的中醫基礎理論的教材。三是中醫傳染病課程方面的教材，有《溫病學講義》《內科學急性傳染病篇講義》。四是中醫臨床課程方面的教材，如《兒科學講義》《婦科講義》和《外科學講義》。五是現代醫學課程方面的教材，即《解剖生理學正科講義》《衛生學正科講義》和《病理學講義》。六是追溯中國醫學發展歷程的課程方面的教材，如《中國醫學史》。
其次，精誠團結、同心協力是共襄盛舉的關鍵。南京國醫傳習所的教師，作為中醫同道，有很好的合作共事的精神。
以《外科學講義》的編寫為例，該書是由戴洛卿、章啟民、郭受天三位合編的，分上、下兩大冊。其中，外科學目錄部分由章啟民編寫；上卷總論與外科學原文由戴洛卿編寫；下卷總論由郭受天編寫，外科學原文則由章啟民編寫。三位中醫同道作為在南京市國醫傳習所傳道、授業、解惑的教師，合作編寫教材，證明了他們“以學生為重，以教學為本，以弘揚中醫為使命”的責任與擔當。
第三，中醫人編寫西醫教材，是南京國醫傳習所創編系列教材中的一個亮點。在許多人的觀念里，中醫頑固保守，事實上，許多中醫人秉承開放精神，真正做到了與時俱進。他們發皇古義，融會新知，努力進取，發憤圖強，不甘落伍，以博古通今、學貫中西為學術追求的目標，郭受天編寫的《解剖生理學正科講義》《病理學講義》和章啟民編寫的《衛生學正科講義》就是明證。由中醫主動編寫西醫教材，也是近代以來中西醫匯通思潮影響下的一個必然結果，由此也表明中醫人的進取精神和開放包容的品格。
第四，從這套系列教材里，可以明確中、西醫在教學課程式列里的真實比例。南京國醫傳習所，既以保存和弘揚中醫為使命，又學習和借鑑現代醫學。中醫與西醫之比是5:1，立足中醫，也學習西醫。要培養真正的中醫，就必須具備中西醫各科的真才實學，以嫻熟地運用中醫思維進行準確的臨床診療，並有效地解決臨床病症。
