《南京國民政府時期鄉村教育問題研究（1927—1937年）》本書主要是探討了鄉村教育思潮對南京國民政府的影響，研究了南京國民政府關於鄉村學校教育的法規和政策，考察了鄉村學校教育的實際狀況，指出鄉村教育發展過程中存在的問題並分析原因。一方面，通過研究南京國民政府時期的鄉村學校教育政策和這一時期鄉村教育發展的實際，認識鄉村學校教育的重要性；另一方面，探討鄉村學校教育的特點，總結鄉村教育發展的規律，為我們今天發展鄉村教育，建設社會主義新農村提供一點借鑑。
基本介紹
- 書名：南京國民政府時期鄉村教育問題研究
- 出版社：安徽人民出版社
- 頁數：263頁
- 開本：16
- 品牌：安徽人民出版社
- 作者：劉克輝
- 出版日期：2013年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787212036270
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
南京國民政府時期，政府在發展鄉村學校教育方面的所作所為給我們留下了很多值得總結的經驗教訓，可以為我們今天發展鄉村教育，建設社會主義新農村提供很多借鑑。
作者簡介
1965年生，河南商城人，1990年畢業於河南大學歷史系，獲得碩士學位。2007年畢業於北京師範大學，獲歷史學博士學位。現為河南大學歷史文化學院教授。主要從事史學理論和中國社會文化史的教學與研究。在《史學理論研究》、《學習與探索》、《江漢論壇》、《史學月刊》上發表論文30餘篇，多篇被人大複印資料《歷史學》、《中國近代史》、《教育學》全文轉載，並被《中國歷史學年鑑》、《光明日報》、《北京日報》引用和轉載。參與李振宏教授著作《歷史學的理論與方法》、《民族歷史與現代觀念——中國古代民族關係史研究》的寫作工作。
圖書目錄
緒論
一、選題的意義
二、研究狀況、本課題的難點、研究思路和研究方法
第一章從民間到政府：鄉村教育思潮和南京國民政府的回應
第一節鄉村教育思潮的產生與發展
一、鄉村教育思潮的產生（1919—1922年）
二、鄉村教育思潮的發展（1924—1926年）
第二節鄉村教育實驗區的蓬勃興起
一、江蘇省的鄉村教育實驗
二、河北省的鄉村教育實驗
三、山東省的鄉村教育實驗
四、山西省的鄉村教育實驗
五、河南省的鄉村教育實驗
第三節南京國民政府對鄉村教育思潮的回應
一、第一次全國教育會議通過多項發展鄉村教育的提案
二、國民黨三中全會議定《實施三民主義的鄉村教育案》
三、關注民間鄉村教育家及其實驗
四、成立農村復興委員會、調查農村實況、注重鄉村教育的發展
五、支持鄉村教育期刊、教科書和其他鄉村教育書籍的出版
第二章理論與實際：南京國民政府的鄉村教育政策與鄉村教育的發展
第一節南京國民政府的鄉村教育政策
一、義務教育方面
二、國小教育方面
三、女子教育方面
四、鄉村師範方面
五、教育經費方面
第二節鄉村師範學校的興起與發展
一、鄉村師範學校的興起與發展
二、鄉村師範的職能和訓練目標
三、鄉村師範的作用
第三節鄉村教育發展的實際
一、鄉村國小教育的發展概況
二、女子教育的艱難發展
第三章傳統與現代：私塾與鄉村學校的衝突和融合
第一節私塾的作用及存在的問題
一、私塾的種類
二、私塾的教學和管理
三、私塾的作用
四、私塾存在的問題
第二節私塾與學校的衝突以及南京國民政府的態度
一、私塾與學校的衝突
二、南京國民政府對私塾的態度
第三節南京國民政府時期對私塾的改造
一、制訂改良私塾辦法大綱
二、加強對塾師的培訓
三、改善私塾的辦學條件和組織形式
四、改革私塾教學內容
五、改進私塾的教學方法
第四章理想與現實：鄉村教育存在的問題及原因分析
第一節1927—1937年的政治經濟文化環境
第二節南京國民政府時期鄉村教育存在的問題
一、兒童失學率高
二、教師素質低下
三、教育經費奇缺
四、校舍簡陋與設施不全
第三節鄉村教育落後的原因
一、農民的極端貧困
二、天災人禍頻仍
三、交通的不便
四、傳統觀念的抵制
結語
引用文獻及參考論著
夢：從農村走向城市（代後記）
一、選題的意義
二、研究狀況、本課題的難點、研究思路和研究方法
第一章從民間到政府：鄉村教育思潮和南京國民政府的回應
第一節鄉村教育思潮的產生與發展
一、鄉村教育思潮的產生（1919—1922年）
二、鄉村教育思潮的發展（1924—1926年）
第二節鄉村教育實驗區的蓬勃興起
一、江蘇省的鄉村教育實驗
二、河北省的鄉村教育實驗
三、山東省的鄉村教育實驗
四、山西省的鄉村教育實驗
五、河南省的鄉村教育實驗
第三節南京國民政府對鄉村教育思潮的回應
一、第一次全國教育會議通過多項發展鄉村教育的提案
二、國民黨三中全會議定《實施三民主義的鄉村教育案》
三、關注民間鄉村教育家及其實驗
四、成立農村復興委員會、調查農村實況、注重鄉村教育的發展
五、支持鄉村教育期刊、教科書和其他鄉村教育書籍的出版
第二章理論與實際：南京國民政府的鄉村教育政策與鄉村教育的發展
第一節南京國民政府的鄉村教育政策
一、義務教育方面
二、國小教育方面
三、女子教育方面
四、鄉村師範方面
五、教育經費方面
第二節鄉村師範學校的興起與發展
一、鄉村師範學校的興起與發展
二、鄉村師範的職能和訓練目標
三、鄉村師範的作用
第三節鄉村教育發展的實際
一、鄉村國小教育的發展概況
二、女子教育的艱難發展
第三章傳統與現代：私塾與鄉村學校的衝突和融合
第一節私塾的作用及存在的問題
一、私塾的種類
二、私塾的教學和管理
三、私塾的作用
四、私塾存在的問題
第二節私塾與學校的衝突以及南京國民政府的態度
一、私塾與學校的衝突
二、南京國民政府對私塾的態度
第三節南京國民政府時期對私塾的改造
一、制訂改良私塾辦法大綱
二、加強對塾師的培訓
三、改善私塾的辦學條件和組織形式
四、改革私塾教學內容
五、改進私塾的教學方法
第四章理想與現實：鄉村教育存在的問題及原因分析
第一節1927—1937年的政治經濟文化環境
第二節南京國民政府時期鄉村教育存在的問題
一、兒童失學率高
二、教師素質低下
三、教育經費奇缺
四、校舍簡陋與設施不全
第三節鄉村教育落後的原因
一、農民的極端貧困
二、天災人禍頻仍
三、交通的不便
四、傳統觀念的抵制
結語
引用文獻及參考論著
夢：從農村走向城市（代後記）
