南京周橋校園文化研究中心

南京周橋校園文化研究中心是以校園文化規劃建設為核心業務的專業研究機構，系南京市教育系統政府採購單位。中心自2004年成立以來，首家研究制定並運用校園文化建設標準體系，已為江蘇、上海、安徽、浙江等地200多家學校提供校園文化規劃設計、學校專業場館建設、校園慶典承辦等服務，特別是在合格學校驗收、教育現代化評估與星級學校評比等項目中，積累了大量的資源與經驗。

基本介紹

• 中文名：南京周橋校園文化研究中心
• 時間：2004年
• 地點：南京
• 對應：核心主題、學校理念設計

基本介紹

南京周橋校園文化研究中心是以校園文化規劃建設為核心業務的專業研究機構，系南京市教育系統政府採購單位。中心自2004年成立以來，首家研究制定並運用校園文化建設標準體系，已為江蘇、上海、安徽、浙江等地200多家學校提供校園文化規劃設計、學校專業場館建設、校園慶典承辦等服務，特別是在合格學校驗收、教育現代化評估與星級學校評比等項目中，積累了大量的資源與經驗。中心在各地實施的項目案例，很多成為當地校園文化典型示範點。該中心以南師大、省教育學院、南藝等多所大學的文化、教育專家為顧問，以創新開拓思維的設計，技術人員為骨幹力量；中心有教授5名、博士10人，碩士多人，同時具有專業設計施工隊伍，並常年聘請省內外名校校長作為顧問。中心一直致力於專業化發展，以渡己先渡人為理念，近年來在行業上已經成為引領單位。

文化理念

校園文化建設體系

由核心主題、學校理念設計、學校形象設計、環境建設、行為規範構成，其中核心主題是靈魂。

校園文化核心主題

屬於研究性課題

學校理念設計

一訓三風 ，將主題思想充分體現出來

學校形象設計

a)、項目標誌：包括圖形及釋義、標誌造型的視覺修正、標誌造型的數值化（即標準作圖）、標誌色彩的定義、標誌運用尺寸的規定和放大及縮小的視覺修正、標誌的變體設計。

b)、標準字：包括項目名稱標準字型的規範化設計、項目名稱標準字型的數值化（即標準作圖）、項目名稱標準字型的變體設計、項目名稱印刷專用字型的規定。

c)、標準色：包括標準色的設定、輔助色的設定、特殊用色的設定。

d)、象徵圖形：包括象徵圖形的設計、象徵圖形的構成形式。

e)、標誌與基本要素的組合規範：包括標誌與項目名稱基本組合規範、象徵圖形組合規範。

f)、項目名稱英文翻譯規範。

g)、項目簡稱：包括釋義、使用規範、禁用規範。

h)、項目專用商標：包括使用規範、禁用規範。

校園環境設計

校園環境整體規劃。文化設施、小品、雕塑、文化牆、綠化等校園環境的整體布局與安排。

學校行為規範

學校制度建設、手冊、規章制度

環境教學研究課題

南京周橋校園文化研究中心已經承擔多項環境教學研究課題，充分把握住環境教學的切入點和實施點，指導了很多學校環境建設。