卓越中學教師研究性學習叢書：構建生本課堂

內容簡介

本書以“構建生本課堂”為主旨，分為問題篇、基礎篇、套用篇、保障篇和提高篇。
本書從剖析當前課堂教學的現狀與掙扎入手，奠定“教育觀”、“學生觀”、“教學觀”三塊基石，其後提出一系列特色各異的實用的課堂教學策略，引領教師一步步構建自己的生本課堂，加之以課堂管理和時間管理雙管齊下的保障，最後結於網際網路時代進行課堂升級、運用行動研究作為提高課堂質量的工具。
本書面向有志於從事課堂教學改革的一線教師，並適合師範類高校師生閱讀，也可供廣大教育研究者閱讀參考。

圖書目錄

問題篇

第一章當代高校課堂教學——掙扎與求變

第一節現狀剖析

一、學生

二、教師

三、教育管理者

四、社會

第二節改革取向

一、必須改

二、誰來改

三、怎么改

基礎篇

第二章陰陽協調的教育觀

第一節直面失調

一、問題課堂中的十大問題

二、功利主義的教育觀

第二節促進協調

一、行為主義教育思想

二、人文主義教育思想

三、理想務實的教育觀

第三章面向未來的學生觀

第一節學生觀之立足現狀

一、認識大學生

二、理解大學生

第二節學生觀之面向未來

第四章兼容並蓄的教學觀

第一節合作學習法的小組智慧

第二節直接教學法的講練智慧

第三節任務驅動法的動力智慧

第四節差異教學法的公平智慧

第五節討論教學法的助力智慧

套用篇

第五章學習小組的組成和運作

第一節分組

一、分組的原則

二、分組的方法

第二節分工

第三節激勵

第四節合作

第五節評價

第六章教師助力與角色轉變

第一節提問與回應

一、提問的方式

二、回應的技巧

第二節用圖形引導思維

第三節角色情景代入真實問題

第四節情感目標達成

第五節教師與學生的角色轉變

第七章以能力提高為目的的課堂活動

第一節釋放想像力的課堂活動

第二節激發創造力的課堂活動

第三節促進思辨力的課堂活動

第四節鍛鍊決策力的課堂活動

第八章學習成果的呈現與評價

第一節學習成果的呈現

一、學習成果的多樣化呈現

二、團隊呈現

第二節學習成果的評價

一、評價標準的制訂

二、評價的主體

保障篇

卓越中學教師研究性學習叢書：構建生本課堂

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

相關詞條

熱門詞條