十心立德

“十心立德”是教師弘揚為人師表，構建和諧教育的根本保障。“忠心、良心、愛心、熱心、雄心、虛心、同心、耐心、公心、恆心”是對教師從事教育事業提出的基本要求，也是優秀教師在教育事業上兢兢業業，甘於奉獻的真實寫照。教師是人類文明的傳遞者，要在教育教學工作中具備“十心”，（忠心、良心、愛心、熱心、雄心、虛心、同心、耐心、公心、恆心）以“十心立德”，才能推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才。

基本介紹

• 中文名：十心立德
• 弘揚：為人師表
• 構建：和諧教育的根本保障
• 推動：教育事業又好又快發展

一者忠心

從大處講，忠心就是忠誠黨的教育事業；從小處說，就是忠誠於自己的崗位、忠誠於學校，堅持集體利益至上；拒絕家教，誠信做人；遵守教育教學法規，對自己所從事的教育事業充滿忠誠。

二者良心

良心就是好心，善良之心，就是通達事理，將心比心。作為教師，要從學生身上看到家長望子成龍、望女成鳳渴望的目光，做到與家長換位思考，替他們著想。要對每一個孩子負責，要用自己的知識、智慧和奉獻教育、感染學生和家長，讓每一位家長欣慰，使每個學生健康成長，這就是我們的職責，就是我們教師的良心。作為學校幹部，在任何時候、任何情況下，無論是對同事、學生還是家長，都不能厚此薄彼、親親疏疏，要堅持原則，要努力造就一種工作第一、鑽研業務、以業績評價人、以貢獻論英雄的工作氛圍。

三者愛心

熱愛學生是教師職業道德的核心。有人說，愛自己的孩子，這是母雞都會的事情；愛別人的孩子、愛有缺陷的孩子才是高尚的行為。我們的學生來自於不同背景的家庭，知識基礎不同，性格各異，對同樣的問題會產生不同的認識；對同一個要求不可能達到同一個標準。當他們有了不足或犯錯誤的時候，做為有愛心的老師，應該站在理解、愛護的角度，指導、幫助、教育學生，而不是對學生嚴加痛斥，使他們的自尊心和人格受到傷害，導致師生關係緊張，使教育產生“零效應”甚至“負效應”。

四者熱心

身為一名黨員教職工，無論何時都要熱情似火，滿懷激情地對待工作，熱情地服務師生，熱心於解決教育教學和管理工作中的問題，不怕麻煩、不怕困難，對事業充滿熱愛，對學生、同事滿懷熱誠。

五者雄心

人人都擁有一個事業的舞台。“心有多大，舞台就有多大”。教師這一職業是從事造就民族棟樑的偉大事業。為此，我們要有“強避桃園做太古，願栽大木柱長天”的雄心壯志，要有接受挑戰的勇氣，要有嚴謹縝密的作風，不能得過且過，一事無成。一名老師的漫不經心，得過且過，耽誤的就是幾十甚至上百名孩子的前程和他們家庭的幸福。老師有做一名優秀教師的雄心，學生才有成才報國的志向。因此，老師的責任重大，每一位老師都應該樹立追求卓越的雄心壯志，無愧於“人類靈魂工程師”這一光榮的稱謂。

六者虛心

常言道“教學相長”，“弟子未必不如師”。我們要努力做到給學生一碗水，自己是一條常流不息的小溪。即便如此，在當今高度信息化的時代，誰都不要以知識權威自居，而應該處處虛心。特別是對待同事、學生家長，甚至比我們資歷淺的人都應該表現出虛心好學的姿態。

七者同心

俗話說：“三人同心，黃土成金”。團結顯力量、團結出成績。任何事業的發展離不開一個同心同德、團結奮進的集體。每位領導幹部、每個部門、每個班組、每位教職工，只有牢固樹立“全校一盤棋”的思想，才能促使學生全面發展。因此，學校每位領導幹部、每位教職工都要學會團結、善於團結。要胸襟寬闊，常懷包容之心，做到平等待人，以心換心。

八者耐心

學生的成才有一個過程，我們要有足夠的耐心等待。當你面對學生“恨鐵不成鋼”的時候，就要告誡自己，耐心不夠！我們要有“面壁十年圖破壁”的耐心，對每一名學生都寄予期望，永不放棄。

九者公心

公心，一層意思是公平之心；另一層意思是先公後私，公而忘私的境界。做教師的要堅持公平、公正，要善待每一位學生，要正確處理好影響學校發展和學生成長的各種複雜問題；心中要時刻裝著學校、裝著學生和家長，立黨為公，依法執教，為人師表，甘為人梯，勇於奉獻。公生明、廉生威，公就是德。

十者恆心

有一句諺語“沒有恆心的人，就像是只上了一次發條的鐘表。”教育是一項長期、複雜的系統工程，需要每一位教育工作者高舉恆毅之心，胸懷育才之志，以鍥而不捨、追求卓越的敬業精神，傾心盡力抓好教育教學和管理工作。堅持“十心立德”，就能在實際工作中體現黨員的先進性。