基本介紹
- 中文名：十堰市柳林國小
- 校訓：做最好的自己
- 創辦時間：1991年
- 所屬地區：湖北省十堰市
- 主要獎項：湖北省寫字教學先進學校
- 現任校長：李芳
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學校介紹
十堰市柳林國小位於北京北路，創建於1991年，是當時為解決柳林溝片區（當時主要是鄖陽地區行署和十堰市委）適齡兒童就學而建設的一所義務教育學校，是十堰市教育局直屬學校之一。學校經三次擴建，辦學規模不斷擴大，辦學水平和教育質量不斷提升，現占地面積22051平方米，建築面積17000平方米，校園綠化面積6650平方米。本部現有師生3600餘名，64間教室，48個教學班。
學校發展
2020年，市柳林國小擴建項目新建面積約24000平方米，主要建設內容：新建教學樓約13000平方米，新建教室75間；新建綜合樓一棟約6000平方米(包含室內體藝場館、圖書館、校史館及行政辦公用房)：架空層和地下車庫面積約5000平方米。擴建後本部未來擁有師生6000餘名，88個教學班，136間教室，1座室內綜合體育館。
教學樓學校建有標準化的科學實驗室、音樂室、美術室、舞蹈室、書法室、桌球室、微機室、錄播室、多媒體教室、創客教室，各項儀器裝備一應俱全。圖書室、閱覽室藏書10萬餘冊，對師生開架借閱。2015年新建心理諮詢室（接待室、沙盤室、個體諮詢室）、團輔室，給教師、學生提供心理健康方面的專業諮詢和輔導。同年，學校還投資數百萬元建設全市首座現代化錄播教室。
學校榮譽
學校秉承“尊重生命，關注每一個人的發展”的辦學理念，樹立“知書達禮，和諧發展”的育人目標和“做最好的自己”的教育思想，堅持“常規管理精細化，辦學特色鮮明化”的原則，努力打造“美好師德”、“養成教育”、“生本課堂”、“書香校園”、“多彩社團”五張名片。通過立足課堂抓改革，創新舉措抓管理，推動學校管理、隊伍建設、課堂改革、學校文化等方面的內涵發展，實現了校園面貌日新月異，常規管理日益規範，教學質量穩步提高，辦學品質不斷提升。學校以良好的形象、顯著的進步，贏得了家長、社會的讚揚和信任，先後榮獲“全國語言文字示範學校”“湖北省綠色文明校園”、“湖北省檔案工作先進單位”、“湖北省黃鶴美育節藝術教育先進單位”、“湖北省少先隊紅旗大隊”、“湖北省寫字教學先進學校”、“湖北省示範家長學校”、“十堰市人民滿意學校”、“十堰市文明單位”、“十堰市教育科研先進單位”、“十堰市綠色學校”等榮譽稱號。
目前，市柳林國小正以團結、奮發、向上的精神風貌，抓住機遇，刻苦奮進，以期創造更美好的明天。
師資力量
學校現有教學班47個，在校學生3100名，教職員工136名，其中中學高級教師5人，國小高級教師67人，省級骨幹教師6人，市級骨幹教師15人，省、市級學科優秀教師25人，本科以上學歷達75%。教師平均年齡35.5歲，富有朝氣和活力。
浙江路分校
2016年，市柳林國小浙江路分校正式揭牌，這標誌著浙江路沿線的孩子在家門口就能享受到柳林國小優質的教育教學資源。今後，柳林國小將每年安排校本部10多名教師到浙江路校區任教。
柳林國小浙江路校區位於浙江中路39號，原名張灣區漢江街辦七里埡國小，2006年因修建浙江路，由七里埡村遷入現址並更名為浙江路國小。學校占地面積8400平方米，規劃設計18個教學班，可容納800餘名學生。現有8個教學班，近400名學生，教職工23名。
由於師資水平、教學質量與鄰近的優質學校相比尚有差距，導致很多學生流失到其他學校，該校出現“吃不飽”的現象。而相隔不遠的柳林國小屬於市直學校，無論是硬體設施還是教學質量，都位於全市前列，讓孩子到該校就讀成為許多家長的首選。
為破解學校發展難題，實現區域內教育均衡發展，市、區兩級教育局經過充分調研，決定打破機制和體制的限制，創新管理，由柳林國小整體接收浙江路國小，將浙江路國小納入柳林國小管理體系，成立柳林國小浙江路校區。將柳林國小的優質教育教學資源和先進管理經驗“移植”到新校區，這對浙江路沿線的學生和家長來說，無疑是個利好訊息。
李芳還表示，下學期，該校將成立柳林國小浙江路校區管理團隊，安排優秀的中層幹部到浙江路校區任職任教，承擔管理任務，讓更多的優質教育資源走出名校的圍牆，實現新校區的快速發展。
柳林路分校
茅箭區政府聘請市柳林國小副校長張勇為茅箭區致遠學校（市柳林國小柳林路分校）校長，市柳林國小教務主任楊相文為茅箭區致遠學校（市柳林國小柳林路分校）副校長，市柳林國小對該校享有獨立自主辦學權，學校實行校長負責制。
如何辦好新學校，成了市、區兩級相關部門思考的重點。茅箭區委、區政府和市教育局經過反覆醞釀，借鑑市實驗中學託管市北京路中學的模式，由作為名校的市林林國小全面託管這所國小，學校定名為茅箭區致遠學校，並加掛市柳林國小柳林路校區的牌子。在辦學模式上，市柳林國小與茅箭區致遠學校建立一體化的教育管理體制，實行“統一管理制度、統一幹部任免、統一師資配置、統一教學管理、統一考核獎懲”的管理模式。在師資隊伍上，市柳林國小派出不少於2名以上的優秀管理人員到茅箭區致遠學校擔任管理職務，2019年交流不少於四名教師到茅箭區致遠學校任教（其他年度根據工作需要，逐年增加交流教師人數），同時選派同等數量茅箭區致遠學校教師到本部任教學習。
校徽
寓意：學校校徽由顯示學校中英文全稱的綠色環形外圓與平台上茁壯生長綻放星光的幼苗組合而成，圖案簡潔，含義深刻。
校徽
校徽綠色環形外圓的寓意：綠色是植物的象徵，也是源於校名柳林，寓意綠色生命無限生機。
中心圖案寓意：中心圖案是由顯示著建校時間的平台、兩片X形的柳葉和兩片舒展的柳葉的組合以及五顆星星組成。舒展柳葉從學校的平台破土而出，寓意學生像幼苗一樣茁壯成長。又象徵雙手，寓意學校全體教職員工紮根校園，以務實、創新的工作作風，良好的師德形象，勤奮的工作態度，精心培育祖國的未來。五顆五角星像開出的花朵，既象徵學生在老師的精心培育下德、智、體、美、勞五育並舉全面發展，也象徵學校的五張名片，同時寓意柳國小子未來星光燦爛。
理念文化
（1）辦學理念：尊重生命，關注每一個人的發展。
（2）育人目標：知書達禮 和諧發展
（3）校訓：做最好的自己
（4）校風：文明 儒雅 自信 陽光
（5）教風：樂教 善導 敬業 愛生
（6）學風：樂學 善思 自主 合作
辦學特色
美好師德：以愛育愛，以德育德。
良好習慣：良好習慣，精彩人生。
生本課堂：以生為本，趣實活序。
書香校園：讀書養心，潤澤生命。
多彩社團：尊重個性，多元發展。
文化建設
學生行為文化
1.今天我向老師行禮，向同學、客人主動問好了嗎？——行鞠躬禮，問好的習慣。
2.今天我用過的東西放歸原處了嗎？——物歸原處的習慣。
3.今天我衣著整潔，佩戴校徽、領巾了嗎？——規範著裝的習慣。
4.今天我把書本文具準備整齊，靜候老師上課了嗎？——書桌整潔、物品勤整理的習慣。
5.今天我上課認真聽講、遵守紀律並主動回答問題了嗎？——認真聽講、思考質疑的習慣。
6.今天我上下樓梯靠右行、輕聲慢步了嗎？——輕聲慢步、秩序井然的習慣。
7.今天我吃飯沒挑食，節約糧食了嗎？——健康飲食、愛惜糧食的習慣。
8.今天我出入家門和家人打招呼了嗎？——敬親尊長的習慣
9.今天我把廢棄物放進垃圾箱了嗎？——不亂扔垃圾、維護環境的習慣。
10.今天我飯前便後洗手、並保持乾淨了嗎？——講究衛生的習慣。
11.今天我作業按時交給老師了嗎？——遵守承諾，認真完成作業的習慣。
12.今天我用心讀書並靜心習字了嗎？——熱愛讀書、靜心習字的習慣。
13.今天我認真做課間操和眼保健操了嗎？——天天鍛鍊身體的習慣。
14.今天我的寫字和讀書姿勢端正了嗎？——規範讀書寫字姿勢的習慣。
教師行為文化
1.今天我著裝得體，面帶微笑了嗎？——著裝規範，和藹有禮的習慣。
2.今天我提前五分鐘到校、到崗，提前候課了嗎？——遵章守時，提前候課的習慣。
3.今天我注意保持辦公室、教室整潔安靜了嗎？——衛生整潔、安靜辦公的習慣。
4.今天我提筆撰寫教育隨筆或反思了嗎？——勤於寫作、注重反思的習慣。
5.今天我認真傾聽學生、同事和家長的建議了嗎？——善於傾聽、積極溝通的習慣。
6.今天我使用國語及文明用語了嗎？——語言文明、尊重他人的習慣。
7.今天我靜心讀書了嗎？——每天閱讀的習慣。
8.今天我讚揚學生，欣賞和發現同事的優點了嗎？——學會欣賞、注重團隊精神的習慣。
9.今天我備好每一節課、上好每一節課，認真批改每本作業了嗎？——用心做事的習慣。
10.今天我在報刊、網路、媒體中獲取有價值的信息了嗎？——時時學習、關注信息的習慣。
柳林國小教師職業素養十項修煉
一、修煉自己的儀表：儀表端莊，自然大方。
二、修煉自己的語言：語言親切，感染力強。
三、修煉自己的氣質：氣質超凡，溫文爾雅。
四、修煉自己的神態：和藹親切，寧靜溫暖。
五、修煉自己的德行：理解寬容，為人師表。
六、修煉自己的學識：讀書親賢，終身學習。
七、修煉自己的心靈：陽光健康，樂觀向上。
八、修煉自己的情感：平等尊重，情感豐富。
九、修煉自己的智慧：智慧生成，睿智深邃。
十、修煉自己的專業：教學相長專業精湛。
學校地址
詳細地址:十堰市北京北路
十堰市柳林國小地圖
市柳林國小浙江路分校
市柳林國小柳林路分校（原柳林中學）
