【十七年寫作教學概況】一，1 949年到1 958年為大學寫作課的孕育階段。這一時期各高校意識到有必要提高學生寫作能力，採取一些具體措施，但無統一規定：一種是不上課，只要求學生定期交作文，由_名教師收集、批改，過期不交，則以未完成作業論；一種是開一學期每周兩課時的寫作課，講一點葉聖陶、夏丐尊的《文心》、《文章作法》里的內容，學生按期交作文，教學無嚴密計畫；一種是附屬於語言、文學課程；還有的在二、三年級開小說創作、戲劇創作之類課程。二、1958年到1966年，這是寫作課在高校成為一門獨立的基礎課，並逐步得到鞏固發展的時期。1958年各高校相繼成立了“作品選讀與寫作實習”教研室，開出“文選與寫作”課。其教學內容由三部分組成：寫作理論、範文分析、作文評講，並逐步形成一個體系，即講主題、題材、結構、語言、表達方式、文風、修改，加上散文、評論等文體。在教學方法上，各校、各教師可以自行其是，並無統一要求。但畢竟獨立了，教師逐漸專業化，教材也日趨一致：一本寫作知識，一本文選。
