《區域視野中的鄉村、學校與社會:清末民初東北鄉村教育研究(1905-1931)》是對清末民初東北鄉村教育的系統性研究。書中從區域性研究的視角出發，運用社會學、歷史學、教育學、計量學、民族學、民俗學等多學科的理論和研究方法，在分析清末民初東北鄉村教育發展背景的基礎上，系統考察這一時期東北鄉村教育的發展概況、管理模式、教科書問題、考試試卷、成績評定方式、區域特色，鄉村興學與東北社會的互動關係，精英離鄉與東北社會近代化遲滯的互動關係，為進一步深化東北教育史的研究提供新的視角。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
《區域視野中的鄉村、學校與社會：清末民初東北鄉村教育研究（1905-1931）》是對清末民初時期東北鄉村教育的系統性研究。在梳理國內外相關研究成果的基礎上，本書從區域性研究的視角出發，運用社會學、歷史學、教育學、計量學、民族學、民俗學等多學科的理論和研究方法，在分析清末民初時期東北鄉村教育發展背景的基礎上，系統地考察了這一時期東北鄉村教育的發展概況、管理模式、教科書問題、考試試卷、成績評定方式、區域特色、鄉村興學與東北社會互動及精英離鄉與東北社會近代化遲滯之間的互動關係，為進一步深化東北教育史的研究提供了一個新的視角。
作者簡介
楊曉軍，1980年5月生於遼寧葫蘆島，現任教於河南理工大學馬克思主義學院，史學博士，講師，當前主要從事馬克思主義理論學科的教學和科研工作。2005年以來，參編著作2部，參與教育廳項目1項，在《吉林大學社會科學學報》《史學集刊》《東北史地》《河南理工大學學報》(社科版)等刊物公開發表學術論文數篇。
目錄
緒論/1
第一章 舉步維艱：晚清東北傳統鄉村教化體系的嬗變/22
第一節 東北傳統鄉村教化體系的基本模式/23
第二節 殖民教育對東北傳統鄉村教育的衝擊/26
第三節 清末東北傳統鄉村教化體系近代化的萌發/29
第二章 興學潮湧：清末民初東北鄉村興學之概觀/32
第一節 清末民初東北鄉村的普通教育/32
一、幼兒教育/32
二、國小教育/35
三、中等教育/40
四、清末民初東北鄉村普通教育之特點分析/43
第二節 清末民初東北鄉村的師範教育/44
一、師範教育的興起與發展/44
二、師範教育發展的特點分析/48
第三節 清末民初東北鄉村實業教育/51
一、實業教育的興起與發展/51
二、實業教育的特點分析/54
第四節 清末民初東北留學生的派遣/56
一、清末民初東北鄉村留學的概況/56
二、留學生的派遣/60
三、清末民初東北鄉村留學生派遣工作的特點分析/62
第五節 清末民初東北鄉村的民眾教育/69
一、設立以簡易識字學塾和民眾學校為主的成人教育機構/70
二、建立宣講所、閱報社、講演會和圖書館等宣傳機構/72
三、創辦各類報刊雜誌/77
四、進行戲曲改良/84
第六節 清末民初東北鄉村少數民族教育發展的概況/89
一、清末民初少數民族教育發展概觀/89
二、清末民初少數民族教育發展特點分析/97
第七節 清末民初東北鄉村女子教育的發展/100
一、東北地區女子教育發展概況/100
二、女子教育的特點分析/111
第八節 清末民初東北鄉村的私塾改良運動/113
一、東北鄉村私塾改良運動概觀/113
二、東北鄉村私塾改良運動評析/119
第三章 管理與運作：清末民初東北鄉村學校的運作體系/122
第一節 現代學校管理機構的設立/122
第二節 鄉村學校的管理與運作/124
一、關於學堂學生的管理/124
二、學堂的課程設定/]30
第三節 教科書的運用/137
一、教科書的套用/137
二、教科書的內容/142
三、關於學堂的教學方法/151
第四節 考試形式與成績評定標準/157
一、各類學堂的考試制度/157
二、各類學堂的考試內容/159
三、學生的學習成績/168
第四章 區域特色：清末民初東北鄉村興學的特點分析/175
第五章 鄉村社會轉型：鄉村興學與近代東北鄉村社會的變遷/185
結語/235
參考文獻/247
後記/266
第一章 舉步維艱：晚清東北傳統鄉村教化體系的嬗變/22
第一節 東北傳統鄉村教化體系的基本模式/23
第二節 殖民教育對東北傳統鄉村教育的衝擊/26
第三節 清末東北傳統鄉村教化體系近代化的萌發/29
第二章 興學潮湧：清末民初東北鄉村興學之概觀/32
第一節 清末民初東北鄉村的普通教育/32
一、幼兒教育/32
二、國小教育/35
三、中等教育/40
四、清末民初東北鄉村普通教育之特點分析/43
第二節 清末民初東北鄉村的師範教育/44
一、師範教育的興起與發展/44
二、師範教育發展的特點分析/48
第三節 清末民初東北鄉村實業教育/51
一、實業教育的興起與發展/51
二、實業教育的特點分析/54
第四節 清末民初東北留學生的派遣/56
一、清末民初東北鄉村留學的概況/56
二、留學生的派遣/60
三、清末民初東北鄉村留學生派遣工作的特點分析/62
第五節 清末民初東北鄉村的民眾教育/69
一、設立以簡易識字學塾和民眾學校為主的成人教育機構/70
二、建立宣講所、閱報社、講演會和圖書館等宣傳機構/72
三、創辦各類報刊雜誌/77
四、進行戲曲改良/84
第六節 清末民初東北鄉村少數民族教育發展的概況/89
一、清末民初少數民族教育發展概觀/89
二、清末民初少數民族教育發展特點分析/97
第七節 清末民初東北鄉村女子教育的發展/100
一、東北地區女子教育發展概況/100
二、女子教育的特點分析/111
第八節 清末民初東北鄉村的私塾改良運動/113
一、東北鄉村私塾改良運動概觀/113
二、東北鄉村私塾改良運動評析/119
第三章 管理與運作：清末民初東北鄉村學校的運作體系/122
第一節 現代學校管理機構的設立/122
第二節 鄉村學校的管理與運作/124
一、關於學堂學生的管理/124
二、學堂的課程設定/]30
第三節 教科書的運用/137
一、教科書的套用/137
二、教科書的內容/142
三、關於學堂的教學方法/151
第四節 考試形式與成績評定標準/157
一、各類學堂的考試制度/157
二、各類學堂的考試內容/159
三、學生的學習成績/168
第四章 區域特色：清末民初東北鄉村興學的特點分析/175
第五章 鄉村社會轉型：鄉村興學與近代東北鄉村社會的變遷/185
結語/235
參考文獻/247
後記/266
