《區域學業質量評價的堅守與突破：學習分析視角》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：區域學業質量評價的堅守與突破：學習分析視角
- 作者：惲敏霞,朱靖
- 類別：中國小用書
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2020年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
- ISBN：9787576000412
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《區域學業質量評價的堅守與突破：學習分析視角》一書以上海市閔行區中國小學業質量評價實踐為基礎，闡述了如何既傳承傳統學業質量評價的經驗又運用學習分析技術突破瓶頸，探索學業質量精準診斷與科學干預的全過程。全書分為三大模組，即理論分析、實踐探索、技術路徑。“理論分析”部分重點闡述了學業質量、學業質量評價、學習分析技術的內涵、相互關係及發展趨勢。“實踐探索”部分從多個維度具體說明了中國小學業質量評價的實踐探索過程。“技術路徑”部分梳理了基於學習分析技術的區域學業質量評價的基本模型。
該書符合網際網路 教育發展的新形勢，理論和實踐相結合，傳統和現代相呼應，可讀性強，實踐價值高，適合中國小教育一線的校長、學科教研組長、學科教師等閱讀，也適合學科教研員、學業質量評價方向的研究生等閱讀。
圖書目錄
理論分析部分
第一章 學業質量評價的價值追溯
第一節 學業質量評價的基本內涵
第二第一節 學業質量評價的理論依據
第三第一節 國際視野中的學業質量評價
第四第一節 核心素養與學業質量評價
第二章 區域視角學業質量評價
第一節 區域學業質量評價的目標與作用
第二第一節 區域學業質量評價的實踐與類型
第三第一節 區域學業質量評價的特徵與模型
第三章 技術革新與學業質量評價
第一節 當前學業質量評價的機遇及挑戰
第二第一節 學習分析視角下的學業質量評價
實踐探索部分
第四章 區域學業質量評價平台的規劃與建設
第一節 設計理念與平台規劃
第二第一節 技術融合與平台建設
第五章 區域學科學業水平測試的基本流程
第一節 促進學生髮展的測評框架
第二第一節 基於實踐的紙筆測試命題
第三第一節 多維視角的數據挖掘技術
第四第一節 學業水平測試的反饋套用
第六章 學校過程性學業質量評價的實踐探索
第一節 學業質量過程性評價的概論
第二第一節 學生課堂學習中的問題捕捉
第三第一節 數據和證據支持下的干預策略
第七章 國小基於標準的學業質量評價改革
第一節 國小階段學業質量評價的定位
第二第一節 伴隨學生髮展的表現性評價
第三第一節 等第制評價的實踐探索
技術路徑部分
第八章 基於學習分析技術的學業質量評價模型
第一節 區域學科學業質量評價的綜合模型
第二第一節 基於學習分析技術的評價套用子模型
第九章 區域學業質量評價結果的反饋與套用
第一節 區域學業質量評價的反饋定位
第二第一節 區域學業質量評價報告及套用
作者簡介
惲敏霞，閔行區教育局局長。上海市數學特級教師，華東師範大學兼職導師，“浦東新區數學教師培訓基地”導師；上海市數學教育學會常務理事。1985年畢業於蘇州大學數學係數學專業，理學學士。曾任上海市三林中學校長，是浦東新區高中數學學科帶頭人、浦東新區學科專家組成員、上海市第二批名師基地專家組成員、上海市評估院學科專家組成員。
