2004年，杭州北大青鳥武林門校區作為浙江比較早的一批北大青鳥加盟在杭州成立，2012年引入學士後重點課程之一的網路行銷。
北大青鳥APTECH杭州北大青鳥武林門校區擁有優美的教學環境和先進的教學設備，由北大青鳥總部統一配備強大的師資力量和完善的推薦就業服務。
課程由北大青鳥APTECH認證的資深教師主講，他們擁有豐富的開發和教學經驗，具有良好的專業素養和敬業精神。北大青鳥APTECH多模式的教學方法、優質的教育產品和規範化的教學管理讓學員成為專業型、實用型人才，已經累計為阿里巴巴、華為等大公司輸送了大批的人才。
按北大青鳥的品牌服務要求、實施教學場所全新理念，中心以優質的設備、優美的環境、專業的服務，迎接你的到來，歡迎你們----21世紀的網路精英!
基本介紹
- 中文名：北大青鳥武林門校區
- 地區：杭州
- 年齡要求：18 周歲（含）以上
- 成立時間 ：2004年
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校區聲明
聲明：杭州北大青鳥武林門校區是杭州地區正規北大青鳥授權中心。
校區環境
校區環境如右圖冊：
課程介紹
ACCP
產品特色
針對培養學員的自身特點，確立以全面提升學生的就業能力為最根本的目標，採用多種手段，如：常態調研與動態調研結合形式跟蹤企業的需求，根據各大軟體企業對人才發展的要求，量身定做該套課程體系。該體系著重強化學員的職業素質和項目能力的訓練，強調“基本功”，尤其是基礎理論、客戶端、框架原理的理解，全面提升學生的學習能力、思維能力，以此來加強對技能點的靈活套用。
該課程體系在加強訓練職業素質上，以訓練學生學習能力、主動性、團隊合作、溝通表達能力及責任感與穩定性為目標，最終滿足企業最迫切的需要。在強化技能點的訓練上，以加大課時量，增加e-learning學習方式，來豐富學生的學習模式，採用訓練、活動、戶外、線上等多種形式，對 COT（職業導向訓練）的每一項技能反覆訓練，形成習慣。
該課程體系為確保學員達到訓練目標，以高效訓練為手段，針對IT技能學習特點，採用邊講邊練的形式、加強測試環節、及時驗證學生的學習效果和提供標準化的教學腳本等多種措施，提升學生的學習效果，以保障教學效果零衰減，零差異。
該課程體系為大幅提升學生的項目能力，通過全程積累項目開發經驗。以理解企業真實典型的業務為載體，強化對業務能力的理解，注重學生的文檔編寫能力，從而提高項目開發的規範性，還要求學生在開發項目的過程中樹立質量意識，加強項目測試、項目評審環節的訓練，從而實現全真模擬項目實戰環境，全面提升學生的競爭力和就業率。
設計理念
ACCP6.0在ACCP5.0基礎上，採用豐富的手段掌握企業的需求，來確定崗位標準，並依此確定培養目標。
ACCP6.0技能方面的培養目標在S1階段不僅熟練語法，更強化邏輯訓練，在S2階段不僅打好基礎，更強化面向對象，而到了Y2階段不僅僅是面向套用，更強化對框架原理的理解與運用。在Y2階段按技術方向的差異，採取分方向，目的既讓學員在S1，S2對各個技術點有所掌握，又做到學生到 Y2階段對所學技術方向有所專注，做到廣而精，全而專的和諧統一。
ACCP6.0在5.0的基礎上，依據實用原則，80/20原則，逐層深入，隨用隨講原則，進一步強化ACCP產品優勢。根據調研結果調整技能點講解課時，做到技能更實用，根據中心實踐經驗，調整難點訓練方式，讓學生感到課程更好學，更有興趣，以達到提高學生的自學能力，做到“隨用隨學，隨學隨講”的效果。
ACCP6.0秉承了5.0基礎上以案例為主線的特點，在案例選擇和技能點的覆蓋上，涉及到的章節更廣，不但讓學生明白該技能點是什麼，還要讓學生明白在項目中如何用。
ACCP6.0在原來5.0基礎上擴展更多教學方法，諸如斷點跟蹤、默寫、邊講邊練、代碼審查等多種教學方法，課堂上互動性更強，教學效果更明顯，學生對知識重點，難點的掌握更容易。
與時俱進的開發工具與技能點
ACCP6.0根據企業對技術的要求進行同步更新，以適應IT企業對人才的發展需求，從開發工具和框架上看，在.NET技術方向上在課程體系以基於的.NET Framework2.0的框架升級為.NET Framework4.0框架，開發工具有VisualStudio2005升級為VisualStudio2010 Team System（中文版），新增建模工具---使用PowerDesigner12.5。在 JAVA技術方向上使用JDK6.0Update18，在SSH上也有很大更新，Struts2.1.6版，Spring2.5.6 版，Hibernate3.3.2版，相應的軟體規範採用JavaSE6，JavaEE5,Servlet2.5，透過上述開發工具，我們可以看到 ACCP6.0都是基於的是當下最流行的開發工具與框架。
ACCP6.0涉及到的技能點也是根據企業對人才發展的需求，審時度勢，經過數次的調研篩選出來的。比如在.NET技術方向上引入了當下最流行的jquery框架，編寫腳本更方便，更快捷，引入了事件與委託，開發自定義控制項。在JAVA技術方向上更加強化了Ajax基本使用和Oracle資料庫的使用等，對學生在技能的上提高力度更大。
無論在從工具還是技能點，ACCP6.0產品都在ACCP5.0的基礎上進行了很大程度的升級，對促進學生以後的職業發展將起到至關重要的作用。
2008年北大青鳥IT教育全體系員工10000餘名、授權培訓中心240餘家、合作院校450餘所、覆蓋全國90餘座城市、年收入21億，市場占有率達到39.8%。
ACCP6.0共分為三期，分別是S1、S2和Y2。其中：
S1主要課程包括《軟體技術基礎》,《使用Java理解程式邏輯》,《使用HTML語言和CSS開發商業站點》,《C#語言和資料庫技術基礎》,《使用C#語言開發資料庫套用系統》,《職業素質訓練》,《階段項目實戰》等。勝任崗位有Java程式設計師、商業網站開發、網頁開發人員、即時溝通工具開發人員、非IT專業信息部門的管理信息系統設計、開發、維護崗位等。
Y2主要課程包括《使用Hibernate開發租房系統》，《 使用MVC框架開發租房網站》，《使用Java企業級技術開發大型系統》，《前沿技術課》，《軟體開發畢業設計課職業素質訓練》等。勝任崗位有Java（JavaEE）工程師、.NET軟體工程師、外包開發工程師、網站設計和開發工程師、ORACLE資料庫開發工程師、資料庫工程師、ERP/CRM/OA/B2C開發套用工程師、系統分析設計工程師、文檔工程師。
就讀要求
（1）年齡要求：18 周歲（含）以上
（2）學歷要求：高中（含）以上學歷
（3）專業技術要求：零起點，具備計算機基本的基本操作、英語閱讀能力即可
ACCP課程就業方向·Java（JavaEE）工程師
·外包開發工程師
·網站設計和開發工程師
·資料庫工程師
·ERP/CRM/OA/B2C開發套用工程師
·系統分析設計工程師
·文檔工程師
·軟體實施工程師
BENET
課程介紹：
北大青鳥IT教育的BENET(網路工程師)培訓課程是面向社會的系統化、職業化的培訓課程，為有志於進入這個新興行業尋求發展的人們提供了一座跨越夢想 的橋樑。為了滿足社會和學員的需要,適應新技術新產品飛速發展的需要, 2009年10月北大青鳥隆重推出了BENET3.0產品。
BENET3.0在設計之初,展開了全方位、多角度,歷時3個月大量的市場調研。目的在於充分了解企業、使用者、最終用戶的需求，提升產品的實用性,真正實現產品與企業需求的“零距離”。
BENET3.0整個設計、開發過程緊密圍繞“解決崗位實際問題”這一核心目標展開，通過收集1680家企業招聘職位信息，深入訪談56個城市的120家 企業、160位業內專家，並邀請外部行業專家和教育專家經過反覆多次的認證，最終蒐集、設計了800多個網路目標崗位工作中發生的問題，全面準確地描述了 網路人才新的從業標準。通過學習和解決這些問題，學習者可以集中快速獲取網路行業資深人士的寶貴經驗，積累相當於2年的實際工作經驗。
培養目標：
BENET產品定位的目標是就業崗位(網路工程師)的核心技能點。作為產品的培養目標，即培養學員能夠縱橫職場的6大就業能力，成為符合企業用人需求的網路套用型人才 。
這6個能力的目標是就業崗位核心技能的概括和總結。在教學內容選擇和目標確定上，把6個能力指標作為教學內容的核心技能點，從而實現了教學內容與企業需求的無縫對接：學員所學，即是企業中所用的。
課程特色：
一、定位準確，以就業為導向
1、課程內容側重於問題解決和故障排查，更加符合企業實際工作模型。
2、培養的學員技術方向不僅能維護企業級網路系統，還能維護企業級信息系統，更加符合企業發展趨勢
3、強化網路安全防護、套用，網路安全實現，網路安全工程等內容，更加符合企業的未來發展需要
二、突出實用，以解決實際崗位問題為核心
1、集中學習通過解決 800 多個企業實際崗位問題，獲取相當於 2 年的工作經驗
2、課程每一章節前都明確提供網路問題列表，便於驗證學習效果及總結
三、目標教學法，符合網路行業工作特點和學習規律
1、以解決問題為導向，以溝通表達能力為職業素質核心
2、訓練主線：理論講解、實驗練習、解決問題、學習討論、綜合項目、實踐活動
四、科學完善的職業素質訓練體系
1、在教學過程中穿插討論課和活動課，用於提升學員的職業素質
2、側重於提升學員的學習能力、學習信心
3、側重於營造企業真實工作環境來訓練職業素質，完成學員實際工作經驗在學習中得到積累。
五、BENET3.0全新目標教學法
目標教學法：以問題為導向，緊密圍繞實際問題的解決，通過訓練原理理解、實驗練習、複習鞏固、 學習討論、綜合解決問題、實踐活動這 6 個方面提升學員的實際工作能力。
六、6大教學新體驗，不同教法有新意----讓你體會新的IT學習
1、習題課---將問題進行總結和集中講解，達到複習鞏固技術知識點的目的
2、討論課----提供企業實際問題案例，要求學員通過閱讀材料和互相討論最終解決問題。達到提高學員學習能力和問題分析解決能力的目的。
3、理論課----示範知識點和技能點，達到學員理解的目的，為實際操作技能打下基礎。
4、實驗課---通過操作練習，達到驗證知識點，並會動手實際操作的目的，高規格實驗室保證項目進行。
5、項目課----過完成綜合項目案例，讓學員綜合所學知識解決較複雜的問題，達到真正理解和靈活運用技能的目的
6、活動課---結合教學過程，通過組織有針對性的活動，對學員當前的問題進行更好的解決和加強，同時達到鍛鍊、評測學員綜合素質的目的
學士後
課程介紹：
“學士後”是北大青鳥專門針對大學生人群設計，解決“大學生就業難”問題的教育產品。眼下，“大學生就業難”已經成為亟待解決的社會問題，其根本原因在 於：大學生雖然文化素質基礎不錯，不缺知識，但缺乏企業需要的技能和經驗。企業並非不需要人才，而是需要“學歷+技能+經驗”的新人才。
北大青鳥作為中國IT職業教育領導品牌，憑藉對業界的深刻理解，認為“技能”和“經驗”並非只 能在工作中獲得，恰恰相反，工作中獲得的“技能”和“經驗”不僅並不全面，而且積累速度慢，獲得成本並不低。通過參加專業的課程訓練，“技能”和“經驗” 完全可以得到加速鍛造，達到企業的要求。
為此，北大青鳥集多年經驗推出了專為大學生設計的教育產品，這個教育產品的品牌就叫“學士後”，“學士後”的目標就是：把就業難的“大學生”，打造成企業搶手的“學歷+技能+經驗”的“學士後”。
“學士後”是個品牌，在這個品牌下面會推出不同技術方向的課程。2010年，“學士後”產品計畫首先推出JAVA、.NET 兩個技術方向課程。2010年後，“學士後”產品將根據市場需求，陸續推出其他技術方向的課程，如android、PHP等。
培養目標：
Java
Java語言階段：深入Java Collections Framework等在企業在實際開發中常用，但部分培訓機構沒有能力或很少進行培訓的課程。熟練套用數據結構與算法建立問題解決模型,熟練運用Java面向對象特性實現業務功能,熟練使用常用設計模型完成系統設計。
Java Web階段：強調學習基於Java技術的代碼級性能與安全最佳化技術。能夠熟練設計和製作前端頁面，能夠使用Jsp+Servlet+JavaBean完成Linux環境下的Web套用開發。
Java框架階段：強調對各類框架技術原理的理解和使用，鼓勵完成自定義框架。熟練使用各類JavaEE框架技術實現各行業企業級套用。
.Net
C#語言階段：C#高級特性。熟練套用數據結構和算法建立問題解決模型，能夠熟練使用常用設計模式完成系統設計並實現各類Windows桌面套用。
Windows套用階段：強調軟體分層設計思想及套用。可熟練使用和配置SQL Server資料庫，能夠熟練開發並實現各類Windows桌面應用程式，並能夠開發網路通信程式。
課程特色：
學士後採用逆向課程設計，使用80/20原則(所謂80/20原則就是所有企業在80%的時間所用到的20%的高端技術)，精選市場主流技術，首創“兩段式”“混合式”教學模式，保證網路教學效果;採用首創“樂學系統”、“RPL角色扮演學習”在遊戲中學習，讓學習過程充滿樂趣。
階段分解：
整個學習過程被劃分為兩個階段。
第一個階段為"技能準備階段"，為期3個月;第二個階段為"就業衝刺階段"，為期2個月。
第一個階段通過精心設計的知識、技能點訓練重點提升學員的專業技術能力，使每個學員的技術技能達到可動手實戰項目的水平。第二個階段將通過實戰項目重點增加學員的項目經驗和工作經驗，向就業發起衝刺，實現就業對接。
在第一階段，"學士後"中獨創了"混合式"學習模式，課程內容被設計為"線上"和"線下"2部分，學員們將體驗到"網上學習課程、線下驗證效果"的混合式方法帶來的便利和優勢。
勝任崗位：
Java方向
精通Java EE平台開發的軟體工程師，能夠勝任各種行業的企業級軟體開發工作。
.NET方向
精通.NET平台開發的軟體工程師，能夠勝任各種行業的企業級軟體開發工作。
入學條件：
第一，年滿21周歲;
第二，已經或即將獲得大學學歷。
校區歷史
2000年
2000年01月 北大青鳥集團與印度APTECH公司合資成立北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司。
2000年7月 北大青鳥APTECH公司在北京中國大飯店舉行隆重的揭牌儀式。
2000年11月 楊明出任北大青鳥APTECH公司總經理。
2000年12月 公司遷入金融街國際企業大廈。
2001年
2001年4月 首家北大青鳥APTECH公司(深圳)授權培訓中心新聞發布會暨揭牌儀式在深圳舉行。
2001年7月 公司遷入中關村北大太平洋科技中心。
2001年10月 首次“北大青鳥APTECH授權培訓中心經驗交流會”在珠海舉行。
2001年12月 北大青鳥APTECH公司2001合作夥伴年會在北京舉行。
2001年12月 全國累計培訓學員突破10000人，合作夥伴達60家 。
2002年
2002年01月 北大青鳥IT教育ACCP1.0產品發布會在京舉行。
2002年05月 國家勞動和社會保障部(現國家人力資源和社會保障部)職業技能鑑定中心與北大青鳥IT教育達成協定，對ACCP軟體工程師的職業培訓和職業資格進行聯合認證。
2002年08月 北大青鳥IT教育成為我國首家通過ISO9001國際認證的IT職業教育機構。
2003年
2003年07月 著名計算機教育專家譚浩強教授出任北大青鳥IT教育公司首席學術顧問。
2003年12月 北大青鳥IT教育推出ACCP3.0、ACCP啟蒙星和BENET(網路工程師)三款新產品，北大青鳥IT教育確立了“中國IT職業教育第一品牌”、“中國最大的IT職業教育機構”和“中國最大的IT職業教育產品提供商”的企業目標定位。
2003年12月 北大青鳥IT教育全國累計培養學員突破50000人，合作夥伴近100家。全體系收入、市場份額和增長率行業第一。
2004年，杭州北大青鳥武林門校區作為浙江最早的一批北大青鳥加盟在杭州成立。
2007年06月 北大青鳥IT教育累計培訓學員數量超過30萬人次。
2009年10月，北大青鳥IT教育在京召開新聞發布會，科研新產品-- BENET3.0正式推出。
中心優勢
一、浙江省唯一正規的北大青鳥教育基地
作為國家辦學的北大青鳥，與一般培訓中心或其他私營職業技能培訓中心從性質上存在根本差別。杭州北大青鳥受國家教育部監督，嚴格遵守國家教育規定。為廣大學員提供更為正規和穩定的教學條件。
學生報名入學後，不僅有北大青鳥學籍，同時擁有航大學籍，獲發航大學生證。
二、全國規模最大、最具針對性的IT教育基地
杭州北大青鳥校區浙江教育基地（即北大青鳥武林門校區）分為封閉式校區、開放式校區和實習基地，總面積300多畝，教室達70多間，多媒體教室、專業機房、塑膠跑道、圖書館、食堂等教學、生活設施一應俱全，是全國規模最大、設施最齊全、最具針對性的IT教學基地。
三、費用低廉，報名即享受4500元學費補助，成本一年省8000元
與一般北大青鳥課程相比，杭州公辦北大青鳥課程的課時數更多、課時費更便宜、總學費更低。而且，受到國家鼓勵培養信息化人才的號召，杭州北大青鳥浙江教育基地（即北大青鳥武林門校區）對於報名參加學習的所有學員都提供4500元的學費補助。
此外，杭州北大青鳥浙江教育基地住宿費、用餐費比起在辦公樓的北大青鳥中心或其他培訓機構便宜將近一半，而且方便、整潔、衛生，也無需坐公車上學。
結合學費、住宿費、用餐費、交通費，北大青鳥武林門校區浙江教育基地的學習成本比一般的北大青鳥中心以及其他技能培訓中心至少一年省10000元。
四、唯一全日制北大青鳥，教學效果更佳
（1）不同於一般辦在街邊商務樓的培訓機構，杭州北大青鳥具備完整的教學校園，完備的教學生活設施，是學員讀書生活的絕佳選擇。
（2）不同於學習半天休息一天半的一般北大青鳥或其他培訓機構，杭州北大青鳥教學基地採用一周全日制學習，是學員享受充分的學習時間和機會，提高學習效率。
五、唯一有資格頒發統招北大青鳥大學學歷證書的北大青鳥項目，全國最便宜的大專學歷
杭州北大青鳥學歷技能班畢業的學員不僅能獲取北大青鳥相應技能證書，還可以獲取航大開放教育北大青鳥大專學歷，只需3900元費用。具備高起點的畢業生同時具備了比一般北大青鳥畢業學員更多的就業和發展機會。
青鳥學社
學社架構及部門設定
青鳥學社主要由青鳥學員代表會、學習部、生活部、宣傳部、校友部組成，中心也可以根據情況建設其他部門，如文體部、外聯部等。
各部門職能圖示
部門 | 職責 |
學習部 | 1) 負責學員學習方面的實踐活動並組織實施 |
2) 鍛鍊優秀學員的能力 | — |
3) 負責提升後進學員的學習能力及學習效果 | — |
4) 負責全中心學習輔導及學風建設 | — |
生活部 | 1) 負責組織學員管理自己的生活 |
2) 創造各類關於生活的實踐活動 | — |
3) 提供學員生活方面的社會實踐機會 | — |
宣傳部 | 1) 負責中心對內對外宣傳工作 |
2) 負責中心廣播站廣播 | — |
3) 負責宣揚青鳥文化 | — |
4) 負責中心論壇、部落格維護 | — |
校友部 | 1) 負責收集、更新畢業學員信息 |
2) 負責設計校友活動，並組織實施 | — |
3) 提供與畢業學員共同交流的實踐平台 | — |
校區地址
杭州北大青鳥校區地址：杭州市下城區建國北路236號誠信大廈17樓
北大青鳥杭州武林門校區
