基本介紹
北大青鳥介紹,唐城介紹,南校區,北校區,西校區,學校優勢,唐城大事件,就業保障,青鳥學社,課程說明,ACCP7.0課程,學士後課程,學士後課程證書樣本,學士後.NET方向,網路行銷課程,網路行銷師證書樣本,COT課程,學士後安卓工程師課程,
北大青鳥介紹
北大青鳥APTECH成立於1999年，致力於培養中國IT技能緊缺型實用人才，是我國最大的IT職業教育機構。公司長期專注於中國IT職業教育領域，依託北京大學雄厚的教育資源和背景，通過院校合作和特許加盟兩大經營模式以及先進的IT職業教育課程體系在教育領域廣泛開展合作。目前北大青鳥 APTECH全體系教職員工萬餘名、授權培訓中心120餘家、合作院校近600所、覆蓋全國90餘座重點城市，市場占有率達到39.8%。
北大青鳥LOGO
北大青鳥LOGO作為IT職業教育的先行者， 北大青鳥APTECH創新的職業教育理念和業務經營模式得到了社會的廣泛認可：國家人力資源和社會保障部與北大青鳥APTECH實施課程聯合認證制度；公司兩度入選中華人民共和國商務部評選的”中國連鎖經營百強企業”，是迄今為止教育培訓領域唯一上榜品牌。 公司連續兩年榮獲 “中國服務業十大優秀特許品牌”稱號，並獲得中國特許經營協會頒發的中國連鎖經營百強和中國特許經營年度大獎；獲得新浪頒發的“中國教育傑出貢獻獎”和“中國十大品牌教育集團”稱號；並贏得“中國IT公眾認知企業金獎”、”本土最具知名度認證獎”、”最佳就業認同獎”、”質量放心用戶滿意雙優品牌”、”最佳實用課程獎”等數十個獎項。人民日報、光明日報、經濟日報、解放日報、中國青年報、中國計算機報等幾十家權威媒體對公司進行了多方面的報導。
2000年，北大青鳥APTECH創造性地將特許經營模式引入到IT職業教育領域，在全國建立”北大青鳥APTECH計算機授權培訓中心”。所有中心實行統一經營管理、嚴格保證教學質量，受到社會和業界的高度認可。發展速度之快、經營規模之大、學員人數之多，在全國眾多IT職業培訓機構中一枝獨秀。成立至今，北大青鳥APTECH先後培養50餘萬名學員進入IT行業。北大青鳥APTECH通過課程置換、院校合作的業務模式，與全國的職業院校展開廣泛合作。針對我國職業院校課程設定與社會需求脫節、教材更新滯後於計算機技術發展的現狀，北大青鳥APTECH將職業課程體系與校方現有的教學優勢相結合，開發出針對於職業院校的計算機教育產品，並通過課程置換的方式，向合作院校輸出先進的教學理念和教育產品。短短几年，近20萬學生接受青鳥課程教育並成功走向職場。
作為首個把特許經營模式引入教育培訓領域的機構，北大青鳥APTECH在業界率先推行標準化，撰寫出教育培訓行業第一套標準化手冊。每年更新修訂，公開出版發行。最新出版的《北大青鳥APTECH標準化手冊》，內容涉及107個工作崗位，共有2714個業務事件，394個工作流程，1400餘項質量標準，總計五百餘萬字。
唐城介紹
北大青鳥唐城授權培訓中心成立於2005年，一直致力於為我國IT產業培養實用技能型軟體開發人才。旗下北大青鳥唐城北校區（北大青鳥紅廟校區）、北大青鳥唐城南校區（北大青鳥潘家園校區）和北大青鳥唐城西校區（北大青鳥木樨園校區）。
南校區
北大青鳥唐城南校區地處有著老北京濃郁文化氛圍的潘家園附近，緊鄰全中國最大的舊貨市場；在首都圖書館附近，可以讓學員休閒時間借閱大量書籍，增加自己的知識面和閱歷；東臨國家重點211工程重點院校--北京工業大學，周圍還有中國協和醫科大學、北京工業大學、北京林業大學、北京郵電大學等，具有濃厚的學術氛圍；南臨北京著名的首都圖書館，充滿濃郁的學習氛圍；北臨北京地區著名的經濟貿易中心，國貿商圈。學校周邊還緊鄰古塔公園、團結湖公園、朝陽公園、天壇公園等，使學員在緊張的學習中，也可得到適當的放鬆。學校緊鄰北京捷運10號線潘家園站，校區面積近3000平方米，集教學、食堂、住宿、交流於一體的北大青鳥最大校區。
北大青鳥（唐城南校區）
合作企業
就業海報
校園榮譽北校區
學校坐落在CBD商業中心，緊鄰首經貿大學，學校食堂便宜、營養、衛生；住在中心樓內公寓，便宜、安全、乾淨；極大程度保障學員的身體健康和安全。西臨中央電視台，大望路捷運站，緊鄰捷運六號線和十四號線金台路站，交通非常便利十幾輛公車均能直達。盡享地理優勢。
北大青鳥唐城北校區
西校區
校區位於北京市南三環木樨園橋東自然美大廈四樓，創辦於2004年，是北大青鳥總部授權教學中心，緊鄰國際貿易中心(CBD)和天壇人文社區，環境優雅，空氣清新，多路公車直達門前，交通非常方便。
北大青鳥唐城西校區
學校優勢
北大青鳥唐城校區一貫秉承“教學質量至上”的方針，師資團隊均來自國內外知名院校，具有多年大中型企業級項目開發經驗和良好職業素質，我們以此保障所有教學和實訓過程完全與企業的用人需求接軌。師資團隊認證率達到100%。嚴抓教學管理，帶來了教學質量的全面提升，我校得到了國家勞動與社會保障部的認可，成功通過審核，並獲得頒發OSTA認證的資格。
學校以“高質量就業”為目標，堅持以“理論學習、技能操作並重”的原則，積極開展院校合作，確保學員畢業後有更高的就業起點！
我們深知“豐富實踐經驗是成功就業的保障”，學校自2005年起成立“唐城技術中心”為學員提供真實開發環境、權威的實訓項目。現已成為30多家知名IT企業“IT人才培養及項目實訓基地”。
在北京，我們擁有先進的多媒體教室、設施完備的多功能廳和尖端的教學設備，完全模擬IT企業真實工作環境的項目基地，讓所有的學員能享受到最佳的學習、實踐環境。
政府的支持和北京IT朝陽人才的合作，為所有學員提供了最豐富的就業崗位，北大青鳥已先後與2000多家知名IT企業簽訂了人才合作協定，越來越多的北大青鳥學員通過我們的就業服務，成功就業於國內外IT企業，並日益成長為IT行業的技術精英！
“全國十佳培訓機構”稱號是對我校教學質量、就業質量的充分認可！我們深知：教育是一種責任！我們會用專業、職業、敬業的精神幫助每一個學員成功跨入IT行業的大門！
唐城大事件
2005年03月06日 | 第一位員工張廣老師入職 |
2005年03月10日 | 唐城中心正式成立 |
2005年03月15日 | 第一位學員鞠凱報名 |
2005年03月28日 | 正式開課 |
2006年01月01日 | 第一次年會 |
2006年03月01日 | 第一次擴建教學區 |
2006年06月03日 | 唐城技術中心成立 |
2006年12月31日 | 第二次年會 |
2007年04月27日 | 遷址東四，第二次擴建教學區 |
2007年07月30日 | 首次S1招生過百 |
2007年08月01日 | 當月新生人數170人，居全市首位 |
2007年12月01日 | 舉辦“樹準職業人形象，做青鳥文明學子”活動。 |
2007年12月31日 | 中心實現在校生人數比06年翻兩番，招生超過800人 |
2008年01月28日 | 第三次年會 |
2008年04月01日 | 組建專業媒體策劃及媒體宣傳團隊、諮詢管理團隊、市場 |
2008年05月05日 | 《唐城天下》電子報刊創刊號發行 |
2008年07月01日 | 北京INN大廈建立分教學區，第三次擴建 |
2008年09月01日 | 《唐城報》創刊，首次面向學員發放 |
2008年12月01日 | 組織學員進行才藝之星選拔大賽活動 |
2008年12月27日 | 中心獲得北大青鳥總部頒發的年度就業服務獎 |
2008年12月31日 | 全北京單點中心招生人數第一名 |
2009年01月13日 | 第四次年會 |
2009年02月14日 | 唐城社區上線 |
2009年03月16日 | 唐城創想成立 |
2009年04月12日 | 唐城中心建校四周年暨唐城創想成立全校大規模慶典活動 |
2009年04月21日 | 央視製作宣傳片，選擇我中心作為拍攝場地 |
2009年06月01日 | 唐城愛心捐助活動啟動 |
2010年01月19日 | 鳳凰學社成立，文宣部、社踐部、技術團三個部門在全校 |
2010年03月14日 | 大型已就業學員交流會1 |
2010年03月21日 | 鳳凰學社啟動儀式及大型校慶匯演活動 |
2010年09月09日 | 啟動學士後教學產品 |
2010年10月04日 | 首個學士後學員報名學習 |
2011年03月05日 | 大型春季現場招聘會 |
2011年06月12日 | 開設鍍金講堂，提供已就業學員增值服務 |
2011年06月15日 | 唐城中心由東四移新址至潘家園，唐城中心至此劃分為兩 |
2011年11月05日 | 唐城壹精英項目啟動 |
2011年08月03日 | 首位 學士後學員由中心推薦，成功就業 |
2012年02月19日 | 春季VIP大型雙選會 |
2012年03月20日 | 學士後設立學士後學員專屬課堂，並全部實現無線上網 |
2012年05月11日 | 由中心選拔出來的資深學術顧問和就業指導老師組成的， |
2012年05月26日 | 唐城中心2012年文藝季大型匯演活動 |
2012年12月07日 | 唐城中心潘曉光校長再次獲得“教育風雲人物”獎項 |
2013年01月07日 | 唐城校區增加唐城西校區 |
就業保障
北大青鳥就業基地，總部和中心聯合組建人才推薦服務網路，與國內外6000餘家知名企業簽訂人才合作協定，提供充足就業保障。中心設有1個就業部，有10餘名就業老師負責學員就業工作， 98.8%以上的就業成功率將讓你輕鬆進入IT行業。就業率在國內同行中遙遙領先。
中心歷經幾年穩步發展，已形成招生—教學—管理—畢業—就業的優良化運作體系，我們堅信，通過我們的標準化培訓，我們一定可以實現：WE CHANGE LIVES！
就業保障
就業牆青鳥學社
學社宗旨——
全員參與，自我管理，共同進步 學社意義 搭建一個平台：學員實踐和素質提升的平台 培養兩個能力：溝通能力、自我管理能力傳承一種文化：在困惑中找到方向；在絕望中獲得重生；管理自我，鍛鍊自我，超越自我；人生終將輝煌！
學社架構如下——
青鳥學社主要由青鳥學員代表會、學習部、生活部、宣傳部、校友部組成，中心也可以根據情況建設其他部門，如文體部、外聯部等。
1.青鳥學社社長：必須是專職人員，其定位是學社業績結果的負責人。工作職責： 1） 制定中心口碑招生計畫； 2） 監控青鳥學社各個職能部門的日常工作及活動執行情況； 3） 監控業務數據（收集、分析、跟蹤口碑信息量）。
2.青鳥學員代表會：由學社社長、各部部長和學員代表組成。 1） 學社社長：代表會主席 2） 各部部長：學社執行機構代表 3） 學員代表：多名，班主任提名，各班學員選舉產生
3.學習部：由1名部長和多名成員組成。
4.生活部：由1名組長和多名組員組成。
5.宣傳部：由1名部長和多名小記者、通訊員、博主組成。
6.校友部：由1名部長和多名聯繫員組成，中心“助學基金會”、“創業基金會”可設定在校友部下。
7.外聯部：由1名部長和多名學生參。
8.品牌推广部：由1名部長和多名學生參加，成員多少由中心的在讀人數決定。
課程說明
北大青鳥唐城校區目前主要是培訓北大青鳥ACCP7.0、學士後課程和COT課程。
ACCP7.0課程
ACCP7.0是北大青鳥APTECH推出的最新軟體工程師職業教育課程，由中印兩國軟體技術專家聯合研發完成。作為一款面向大眾的求職系列教育產品，ACCP7.0的課程開發採用了全球同步機制，推陳出新，引領未來IT技術發展潮流，繼續保持了北大青鳥APTECH ACCP課程體系的國際同步水平以及在國內IT職業教育領域的領導地位。
ACCP7.0的課程相對於ACCP6.0增加了DB2關係型資料庫系統,DB2具有很好的網路支持能力，每個子系統可以連線十幾萬個分散式用戶，可同時激活上千個活動執行緒，對大型分散式套用系統尤為適用。DB2具有較好的可伸縮性，可支持從大型機到單用戶環境，套用於OS/2、Windows等平台下。 09年6月14日，IBM全球同步發布了一款具有劃時代意義的資料庫產品——DB2 9.5,而這款新品最大特點即是率先實現了可擴展標記語言（XML）和關係數據間的無縫互動，而無需考慮數據的格式、平台或位置。
具體課程以及設定
第一學期：
1、先學習進入軟體編程世界，才能夠具備計算機Java語言學習的基礎；
2、第一學期Java課程結束後，.NET課程的基本語言語法都與Java課程類似，將對比進行學習；
3、HTML語言是獨立的課程，不牽涉到程式編寫，學習Java課程之後，為了緩解學習壓力，調整學習節奏，先學習這門課程；
4、SQL Server課程和.NET課程共同結合起來完成第一學期的階段項目。
第二學期：
1、第二學期剛開始就學習SQL Server課程，是在第一學期學會SQL基本操作、基本查詢的基礎上學習高級知識；
2、第二學期兩門.NET課程有嚴格的先後次序關係，並且是在第一學期的基礎上進行提高；
3、JavaScript課程是在學習完成.NET課程之後進行，同時要求首先學會第一學期的HTML課程，否則無法建立頁面，更談不上動態效果；
4、Java的兩門課程也存在嚴格的先後次序關係，只有熟練理解、掌握了面向對象的思想，才能夠進入到MVC開發模式的學習，否則將會存在很大的理解上的困難；
5、.NET課程中的三層結構模式，與Java的MVC模式，存在諸多相似之處；
6、學習完Java課程，將結合資料庫課程、HTML、JavaScript課程，綜合來完成第二學期的階段項目。
第二學年:
1、第一門Java課程，核心技術JSP/Servlet/JavaBean，就是MVC模式的經典實現，需要第二學期JSP課程作為基礎；
2、只有在掌握了JSP/Servlet/JavaBean的套用以後，才能夠體會到框架的必要性，第二門Java課程中的Struts/Hibernate/Spring中，JSP/Servlet/JavaBean是最基本的套用，並在此基礎上做框架的集成，因此這兩門課程也存在嚴格的先後關係；
3、Ajax技術在Java課程中先講解基礎、原理，並要求手寫Ajax代碼，繼而在.NET課程中使用方便的控制項來實現，因此Java和.NET課程安排的次序不能變更；
4、.NET第一門課程是基於三層結構的企業級B/S系統開發，因此三層結構是這門課程的基礎；
5、只有掌握了B/S中的開發技術，並且實現了網上書店的套用系統開發，才能夠在該系統上進行最佳化和提高、擴展更方便的功能，因此，第二門.NET課程也必須在第一門.NET課程之後進行；
6、畢業設計項目分別在Java課程結束、.NET課程結束後都會執行，整個第二學年的學習過程，將有三個月時間的實戰訓練（其中集中編碼的課時為免費學時）。
學士後課程
課程定位
“學士後”是北大青鳥學士後課程專門針對大學生人群設計，解決“大學生就業難”問題的教育產品。眼下，“大學生就業難”已經成為亟待解決的社會問題，其根本原因在於：大學生雖然文化素質基礎不錯，不缺知識，但缺乏企業需要的技能和經驗。 北大青鳥作為中國IT職業教育領導品牌，憑藉對業界的深刻理解，認為“技能”和“經驗”並非只能在工作中獲得，恰恰相反，工作中獲得的“技能”和“經驗”不僅並不全面，而且積累速度慢，獲得成本並不低。
學士後入學條件
1. 面向大眾、以軟體開發人員為目標的課程；
2. 報讀人員要求：
1) 年齡要求：21 周歲（含）以上。
2) 學歷要求：大專（含）以上學歷。
3) 專業技術要求：對計算機感興趣。
分專業方向課程：“學士後”是個品牌，在這個品牌下面會推出不同技術方向的課程。2010年，“學士後”產品計畫首先推出JAVA、.NET 兩個技術方向課程。2011年6月29日，“學士後”產品根據市場需求，最新推出Android技術方向的線上學習課程。 2011年11月8日，北大青鳥為了緩解了當前社會網路行銷人才緊缺的現狀，同時將IT人才的培養方式帶進了多元化發展時代，北大青鳥APTECH“學士後”產品正式發布其學士後網路行銷師線上培訓課程。
學習周期：“學士後”不同技術方向的課程的總課時會有所不相同，但總的學習周期在5個月左右。
“2段式”課程結構：整個學習過程被劃分為兩個階段。第一個階段為“技能準備階段”，3個月左右；第二個階段為“就業衝刺階段”，2個月左右。第一個階段通過精心設計的知識、技能點訓練重點提升學員的專業技術能力，使每個學員的技術技能達到可動手實戰項目的水平。第二個階段將通過實戰項目重點增加學員的項目經驗和工作經驗，向就業發起衝刺，實現就業對接。
“混合式”學習模式：在第一階段，“學士後”中獨創了“混合式”學習模式，課程內容被設計為“線上”和“線下”2部分，學員們將體驗到“網上學習課程、線下驗證效果”的混合式方法帶來的便利和優勢。
學士後課程JAVA方向
1 | Java基礎 |
2 | Java面向對象編程 |
3 | 數據結構和算法 |
4 | Java高級 |
5 | 項目1-J2SE |
6 | 資料庫 |
7 | HTML和Java Script |
8 | Java Web開發 |
9 | Linux基礎 |
10 | Web性能與安全 |
11 | 項目2-JSP+Servlet |
12 | JavaEE框架技術 |
13 | 職業導向訓練 |
14 | 項目3-JavaEE |
15 | 線上學習合計 |
16 | 項目案例合計 |
17 | 項目實戰 |
學士後課程證書樣本
.NET方向和JAVA方向
北大青鳥學士後課程證書樣本——.NET
北大青鳥學士後課程證書--java學士後.NET方向
課程背景：
學士後.NET軟體工程師課程是北大青鳥專門針對大學生和在職、待業人群精心設計、打造的高端教育培訓產品，由權威學術界人士、政府部門領導、知名軟體企業技術專家、以及IT產業的傑出專家代表組成專家顧問團，並由來自北大青鳥職業教育研究院的專業技術開發團隊開發完成的。學士後.NET軟體工程師課程也得到了國家勞動與人力資源社會保障部的認可，學員通過考試後可獲得國家承認的.NET高級軟體開發專家認證證書。學士後.NET軟體工程師課程歷經3年的設計研發於2010年11月18日正式發布，兩年以來，學士後.NET軟體工程師課程共培養了1萬餘名學員進入IT行業。學士後課程的3大特點
1、“專業級”課程 、“核心級”崗位
1）由於“學士後”課程的內容中，非常注重選擇“核心技術”和“核心套用”，因此，課程的難度、深度都較高，從這點上說，學士後是區別於“入門級”課程的“專業級”課程。
2）由於“學士後”不再滿足於僅僅讓學員實現功能，而是根據大學生的特點，加入了設計思想的鍛造。這充分說明：“學士後”瞄準的是使學員未來成為企業中的核心崗位，而不是邊緣崗位。
2、打造學習平台，鎖定學習效果
1）耗資千萬打造的強大學習平台，讓每個學員的學習進度、線上時間、學習效果都能被隨時掌控、並有專人監控和督促；
2）強制性的階段測試、擋板設計，讓學習效果得到及時的驗證和控制；
3）課程內容都是由專業團隊設計，專業老師授課，保證了課程內容的質量和授課效果；
4）沒有學會沒關係——課程可以反覆觀看、學習，還可以到中心接受專門指導；
5）遇到疑問沒關係——線上答疑係統、疑難解答系統和問題搜尋引擎，使學習中所有疑問得到最快、最全面的
3、對接“學生態”，從容更輕鬆
1）學習時間的靈活性，讓學習、生活從容安排。處於“學生態”的人群，更願意“我的時間，我做主”。“學士後”能夠充分滿足他們的這方面的需求，發揮他們自學能力的優勢，讓學習更從容。
2）樂學系統，讓學習不再枯燥。“學生態”人群，更願意受到及時的鼓勵的評價，“學士後”平台的樂學系統，對學生掌握的技能給予及時打分並公布排名，給予多重獎勵，使學習更輕鬆。
3）RPL（Role Play Learning）角色扮演學習，讓成長變簡單。如何從“學生態”轉變到“職場態”，這往往意味著艱難的付出。“學士後”在學習中設定不同的職場環境和角色，讓學員在學習的時候就開始自己“虛擬職場生涯”，學習即體驗，今後就業豈不更從容？
4）鏈式學習內容組織，讓學習更流暢。區別與傳統的線性學習內容組織，技術學習更適合採用“隨用隨學”，“所用即所學”的方法來組織，“學士後”依託平台優勢，實現這樣的學習內容組織，讓學習跟隨“套用”產生鏈式反應，提高了學習效率。養成了這樣的學習習慣，今後工作、升職當然會更輕鬆！
網路行銷課程
課程背景：
北大青鳥學士後網路行銷師課程是北大青鳥專門針對大學生和在職、待業人群精心設計、打造的高端教育培訓產品之一，由來自北大青鳥職業教育研究院的專業技術開發團隊開發完成，也是全國首套成體系、系統講解網路行銷的專業課程，課程共分4個模組，學習周期為4-6個月，全程項目實戰，累計多達40餘個真實典型項目，幫助學生積累項目經驗。學員通過考試後可獲得北大青鳥頒發的網路行銷師證書和國家勞動與人力資源社會保障部頒發的高級網路行銷專家認證證書。
2011年11月8日，北大青鳥總部發布網路行銷線上培訓課程。隨著電子商務行業的快速發展，網路行銷人才供需比例嚴重失衡的情況昭然若揭：高達76%以上的中小企業表示非常需要網路行銷人才的加入。所以，學好網路行銷這門實踐套用技術，就業和發展空間都非常之大。該課程以在校大學生、電商企業在職人員，以及想從事網路行銷的人員為招生對象，根據產業發展和企業實際需求，涵蓋時下網路最流行的行銷方法，
課程包括了網站建設，SEO最佳化，整合行銷和網媒推廣四大模組。同時為學習者設定了SEO、網路整合行銷等多個實訓項目，甚至包括最新的微博行銷等項目，力求讓學習者感受最真實的網路行銷行業。
網路行銷師證書樣本
網路行銷師證書樣本學完網路行銷師可從事的職業：
COT課程
COT課程是北大青鳥專有課程，全稱為Career Oriented Training，即職業導向訓練課程，這是北大青鳥獨自開發的一套職場訓練的課程，其中即包括求職的技巧，比如簡歷寫法，面試技巧等；還包括職場知識：職場禮儀，職場規劃；還有一些職場技巧，如如何度過試用期等等，內容豐富，並具備模擬面試，簡歷大賽等活動，能夠讓同學們學致用，提升職場競爭力。
學士後安卓工程師課程
2011年6月28日，北大青鳥發布學士後Android培訓課程，Android技術是時下最新的一門技術，所需人才非常的廣，學好這門技術，對就業和日後的發展都有利處。
Android課程授課內容
Android課程理論方面：計算機基礎理論和軟體開發理論，掌握必需的3G嵌入式系統理論、3G嵌入式編程的技術、方法和工具，3G方向嵌入式系統套用、設計、開發與測試的實用理論。
Android課程實踐方面：課程體系通過完成多個企業級項目（基於Linux平台的計費系統、基於Android平台的遠程數據同步系統、基於Android平台的電子雜誌系統）的分析、設計和開發，讓學員掌握開發企業級軟體項目過程所需的設計規範、開發流程、質量控制及項目管理。
Android課程授課模式
Android課程採用全線上的職業教育模式。以網路為介質，實施遠程教育、線上培訓和學習，學生可以在任何時間、任何地點進行學習，從而使學生的學習行為從被動變為主動。
